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老师写给学生系列 (33)：社会现实主义戏剧与经济学课堂
老师写给学生系列 (33)：社会现实主义戏剧与经济学课堂 Annavajhula J C Bose，博士 经济学系（已退休），SRCC，DU 我遇到过一些经济学学生，他们热情地参与学院的戏剧社团，并过多地逃课。我得出的结论是，许多 […]
来源:Mostly Economics老师写给学生系列 (33)：社会现实主义戏剧与经济学课堂Annavajhula J C Bose，博士经济学系（已退休），SRCC，DU
老师写给学生系列 (33)： 社会现实主义戏剧与经济学课堂我遇到过一些经济学学生，他们热情地参与学院的戏剧社团，并经常逃经济学课。我得出的结论是，许多社会现实主义影响者（如 Mahesh Dattani）的戏剧团体的活动对他们来说比课堂上童话般的新古典经济学读物更重要。
纽约现代艺术博物馆告诉我们，社会现实主义是“一场在两次世界大战之间蓬勃发展的运动，以应对当时的社会和政治动荡和艰辛。艺术家们转向现实主义，以便让艺术更容易被广大公众接受和理解，他们经常把他们的主题——包括知名人物和无名的普通工人——描绘成在逆境中坚持不懈和力量的英雄象征。通过他们的作品，他们旨在呼吁人们关注穷人和工人阶级日益恶化的状况，并挑战他们认为应该对之负责的政府和社会制度。”但现在我们可以将社会现实主义一词理解为“一个非常宽泛的术语，指绘画（或文学或其他艺术），通常从左翼的角度，以现实主义的方式评论当代社会、政治或经济状况。这个词常常带有抗议或宣传的暗示，以促进社会改革。”
一些剧团受到马克思主义文学批评家的影响。对他们来说，“文学不仅仅是个人表达或品味的问题。它以某种方式与当时的社会和政治条件相关。它如何关联当然有待商榷。文本是社会价值观的镜子吗？它是统治阶级的一种宣传形式吗？文学能挑战社会规范吗？”
我的母亲
无法用言语表达