Southern States Boost Early Reading, But Gains Stall in Middle School
为什么“密西西比奇迹”到了八年级就消失了。
2016 年，作为一名英语教师，我在布鲁克林历史学会的档案馆度过了一个夏天，了解废奴和妇女选举权的努力。我手里拿着 1840 年代年轻黑人女孩的原始票据，我留下的灵感是向高中生传授奴隶制的遗产。 […]《意见：教师被剥夺了学习黑人历史并将课程带回课堂的机会》一文首先出现在《赫钦格报告》上。
Southern states boost early reading, but gains stall in middle school
2013 年密西西比州改革阅读课程后，该州小学生的成绩飙升。受到“密西西比奇迹”的启发，其他南方各州纷纷效仿。但奇迹已经碰壁了：中学。国家教育进步评估 (NAEP) 的结果显示，密西西比州、路易斯安那州和阿拉巴马州在 […] 后南方各州促进早期阅读方面取得了显着进步，但《赫钦格报告》首先出现了中学阶段的进展停滞。
What Is Speech Language Pathology?
什么是言语病理学？沟通是日常互动的基石，塑造您的个人、社交和职业生活。沟通障碍领域的核心是言语语言病理学 (SLP)，这是一门专注于诊断和治疗各种言语、语言和沟通挑战的学科。本文探讨了言语语言的本质 […]帖子什么是言语语言病理学？首先出现在教育者室。
The Power of Connection: Lessons from the Teachers We Never Forget
对于我们大多数人来说，参观教育者室时肯定不费吹灰之力就能唤起对最喜欢的老师的回忆，并在我们的想象中描绘他们在课堂王国中的样子。亨普希尔先生是我见到的老师，他身材方正，有着稀疏的沙色头发，总是打着领带，穿着有袖子的白衬衫。
Learning to Slow Down and Let Students Lead the Learning
在一个由严格的节奏指南和不断变化的基准驱动的世界中，课堂常常感觉像是一场奔向移动终点线的竞赛。许多教育工作者相信持续的指导等于真正的学习。沉默会让人感到不舒服。然而，这个安静的空间实际上可能是学生开始思考、提问和形成自己的理解的地方。然而，最深刻的[…]帖子《学会放慢速度，让学生主导学习》首先出现在教育者室。
Teaching Across Borders and Possibilities: The Global Vision of Dr. Angello Villarreal
在美国各地的课堂上，教育工作者经常谈论代表性、归属感和韧性的力量。很少有人能像安吉洛·比利亚雷亚尔（Angello Villarreal）那样充分体现这些价值观，他是一位学者、教师和社区领袖，他从秘鲁到新泽西教室的旅程反映了教育本身的变革潜力。 Villarreal 博士在 Freehold Township 高中任教，并在 RAISE […]《跨界教学和可能性：Angello Villarreal 博士的全球视野》一文首先出现在教育者室。
Beyond the Classroom: How School Districts Are Building Real-World Career Pathways
一些学区正在远远超越职业模拟，而是与社区中的客户合作，为学生提供...
Spaced Learning: Student Learning That Lasts
在三年前开始全职大学教学之前，我曾在公立和私立学校担任教师 15 年，在公立和私立学校担任学校领导 15 年，并担任兼职教授 6 年。我还为残疾儿童和成人管理了一个集体之家[…]帖子《间隔学习：持久的学生学习》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
When Harvey Met Elle: How AI Tutors Transformed Learning in My Law Class
本科生班级规模大带来了特殊的教学挑战。一项艰巨的挑战是提供个性化、有意义的学习支持，其规模必须满足数百名学生的需求。在法律等严重依赖概念理解和应用分析思维的学科中，这种支持的需求更加明显。本科商科学生经常进入法律课程 [...]《当哈维遇见艾丽：人工智能导师如何改变我的法律课上的学习》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Caring for Mental Health: How Education Prepares Nurses for Psychiatric Care
“询问技术教师”团队关于教育如何为更好的精神科护理铺平道路的有趣想法......
AP® 西班牙和法国同事：充满信心地拥抱即将到来的变化！去年春天，我们获悉 AP 世界语言和文化课程和考试的修订，并于 11 月共享了预览课程框架。我们现在知道什么会改变，什么不会改变。我们应该担心吗？绝对不需要，变化是积极的！核心教学仍将侧重于真实资源，[...]
根据 [...] ，到 2025 年，世界上讲西班牙语的人数将增加 3000 万，比上一年增长 5%，目前已超过 6.35 亿，而西班牙语学习者的持续增长似乎将使到本世纪末西班牙语学生的数量超过 1 亿。
Skills Before Tools: Evaluation & Judgment for K–12 AI Implementation
相关播客剧集 这篇文章是基于我的 K-12 AI 实施指南的“技能优先于工具”系列的一部分。每篇文章都阐述了学生战略性、负责任地使用人工智能所需的五项核心贯穿技能之一。我之前的博客文章中介绍了目的设定、提问和清晰的沟通，帮助学生参与人工智能[…]文章《技能先于工具：K-12 人工智能实施的评估和判断》首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Skills Before Tools: Revision and Improvement for K–12 AI Implementation
相关播客剧集 这篇文章是基于我的 K-12 AI 实施指南的“技能优先于工具”系列文章中的五部分中的第四部分。本系列中的每篇文章都阐述了学生战略性、负责任地使用人工智能所需的五项核心贯穿技能之一。首先，目标设定和提问，再加上清晰的沟通，[…]帖子“先于工具的技能：K-12 AI 实施的修订和改进”首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Forward Together, Building Trust and Purpose in Challenging Times with George Couros
播客剧集 剧集描述 在这一集《The Balance》中，我与 George Couros 讨论了他的新书《共同前进：在有争议的时代将学校从冲突转向社区》。我们从起源故事开始，解释他为什么决定再写一本书。乔治分享了这本书是如何围绕原则和观点构建的，而不是[…]与乔治·库罗斯一起前进，在充满挑战的时代建立信任和目标的帖子首先出现在卡特林·塔克博士身上。
Skills Before Tools: Ethical Awareness and Accountability for K–12 AI Implementation
相关播客剧集 这是我基于 K-12 AI 实施指南的五部分《技能优先于工具》系列中的最后一篇文章。本系列中的每篇文章都阐述了学生战略性、负责任地使用人工智能所需的五项核心技能之一。在这篇文章中，我们将探讨道德意识和责任。目的设定和提问、清晰的沟通、[…]帖子《技能优先于工具：K-12 人工智能实施的道德意识和责任》首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Deep Learning in a Distracted World: A Conversation with Dr. John Spencer
播客剧集 剧集描述 在这一集中，我与畅销书作家兼教育家约翰·斯宾塞 (John Spencer) 坐下来讨论深度学习在当今课堂中的力量。我们讨论了他的著作《深度优势》中的见解，并探讨了为什么有意义、相关的工作是吸引学生并帮助他们保持专注和努力的关键。 […]《分心世界中的深度学习：与 John Spencer 博士的对话》一文首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
