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The 2 Sides in the Math Wars Are Fighting the Wrong Battle
数学战争再次激烈。在州议会、学校董事会会议和学术期刊上，一场熟悉的辩论再次出现：数学应该通过清晰、可重复的算法步骤来教授，还是应该重点关注数字为何会这样？一个多世纪以来，这场斗争反复爆发，浪潮[...]
