在接下来的几个月里，每天我都会重新发布过去的一篇文章，我认为读者可能仍然会觉得有用。这篇文章首次发表于 2015 年。我是为学生创造成为教师的机会的大力倡导者和实践者（请参阅帮助学生教导同学的最佳帖子）。 [...]
Pupils fear AI is eroding their ability to study, research finds
四分之一的学生表示人工智能让他们“太容易”找到答案学生担心使用人工智能会侵蚀他们的学习能力，许多人抱怨人工智能让功课“太容易”，还有人说这限制了他们的创造力并阻止他们学习新技能。牛津大学出版社 (OUP) 委托编写的关于英国学校使用人工智能的报告发现，只有 2% 的 13 至 18 岁学生表示他们没有使用人工智能 人工智能用于他们的功课，而 80% 的人表示他们经常使用它。继续阅读...
Increasing social media use in kids is linked to reduced thinking abilities
美国科学家表示，9 至 13 岁之间社交媒体使用的小幅和大幅增长都与认知能力测试中的较低表现有关。该研究追踪了 6,554 名儿童四年来社交媒体使用的增长情况，将他们分为三组：没有或很少使用社交媒体；社会使用增长缓慢；和高增长的社会使用。孩子们完成了一系列认知测试，包括阅读、记忆和词汇测试。作者说，社交媒体使用的小幅和大幅增加都与所有测试中得分的降低有关。他们总结道，这可能是因为孩子们花在社交媒体上的时间越多，他们花在功课上的时间就越少。
