自 COVID-19 疫情爆发以来，全国从幼儿园到 12 年级学生的长期旷课率几乎翻了一番。这一增长与疫情初期的教学模式有关。特别是，在 2020-21 学年采用虚拟学习作为主要教学模式的学校在接下来的一年中经历了更大的长期旷课率增长。根据 Keough-Hesburgh 经济学教授兼圣母大学威尔逊·希恩经济机会实验室联合创始人 William Evans 的最新研究，贫困程度较高的学区增幅显著。
How to Get Kids Thinking Instead of Mimicking in Math Class
一种新的教学模式正在颠覆数学课的规范，以创造一种围绕解决问题的不同文化。
Creating Inclusive Classrooms with Co-Teaching and the Station Rotation
这篇文章是 Noelle Gutierrez 和 Catlin Tucker 合作的成果。在当今的教育环境中，强调包容性并为具有个性化教育计划 (IEP) 的学生创造限制最少的环境，这极大地改变了课堂动态。这种转变导致越来越多地采用共同教学模式，普通教育和特殊教育教师合作 […]通过共同教学和站点轮换创建包容性课堂首先出现在 Catlin Tucker 博士身上。
Flipping the Model for the Modern Classroom with Kareem Farah
Kareem Farah 是现代教室项目的首席执行官兼联合创始人。他与主持人 Mike Palmer 一起探讨了创新的教学方法。您可以在此处详细了解他们的方法。Kareem 解释了他是如何从金融行业起步，但后来转行成为一名数学老师的。在传统教学几年后，他意识到这种教学方式无法满足学生的需求。这促使他和一位联合创始人设计了一种新的混合式、基于掌握和自定进度的教学模式，即现代教室项目。他们开始在华盛顿特区自己的教室中测试它，并于 2018 年成立了一个非营利组织，以更广泛地传播这种方法。Farah 分享了该模型如何让学生更多地掌握学习过程，同时让教师腾出时间专注于个人和小组支持。我们讨论了辅导、教
Annamarie Francois 博士和 Karen Hunter Quartz 博士与 Mike Palmer 一起谈论了他们作为社会公正教育和社区学校教育的教育工作者和领导者的经历。Annamarie 是加州大学洛杉矶分校 Center X 的执行主任，Karen 是加州大学洛杉矶分校社区学校中心主任。他们共同编辑并撰写了哈佛教育出版社出版的《准备和维持社会公正教育者》一书中的章节。听完我们嘉宾的起源故事后，Annamarie 描述了 Center X 的历史及其由 Jeannie Oakes 于 1994 年为应对罗德尼·金判决和随后洛杉矶及其他地区的动乱而创立的历程。然后 Kare
美国国家科学院、工程院和医学院的一份新报告发现，K-12 教师面临着政策制定者、家长、学生和学校的新期望和更多要求，包括应对课程标准的变化、更明确的教学模式的出现等。教学目标，以及支持所有学生发展的意义的转变。
