由于今年开局混乱，我错过了几周的时间。今天是 13 号星期五，满月，所以对于所有迷信或相信月球周期对学生行为有重大影响的人来说，我祝愿你们在这一天顺利度过。我相信天气、光线、季节和天文周期可能会对生物活动产生一些影响，但对学生最重要的影响者是课堂上的老师。以下是本周引起我注意的帖子和链接。我希望其中一些对你有帮助。这第一条推文让我回顾了我一直告诉老师的关于他们年初练习的一些事情。我一直认为，关系是我们作为教育工作者所做的最重要的部分，因此没有关系的规则就相当于独裁。今年您发布的规则和期望将在您的课堂上发挥什么作用？你的答案很重要。 pic.twitter.com/BLyjPJVtob—Disr
Joan Robinson On The Lack Of A Marginalist Theory Of The Rate Of Profits
约翰·伊特韦尔 (John Eatwell) 在 2019 年的一篇文章中总结道，“不存在关于利润率的新古典理论。”作为适当的结论，这篇文章证明了这个命题是正确的。我最近读了 Robinson (1972)。她说，她一生中经济理论的第一次危机是经济理论未能解释生产水平。凯恩斯解决了这场危机，尽管如今主流经济学家似乎大多对他的想法一无所知。第二次危机涉及生产的内容、构成而不是生产量。这场危机包括对政府在努力维持有效需求的同时应该花钱的担忧。更多的社会支出和更少的战争技术支出会很好。但在这里我想注意这些段落：实际收到的利润的正统理论是什么？许多年前，我开始写一本关于马克思主义经济学的小书；当我写完
