Special Ed Shouldn’t Be Separate
2020 年秋天，当我的儿子和他的邻居朋友们开始陆续回到这个世界时，我的女儿伊兹却待在家里。当时，伊兹 3 岁，正处于与其他孩子相处的自然学习阶段。从她在操场上哼着歌、围着孩子们拍着手的样子，以及她在家里对我的沮丧，我知道她渴望和孩子们在一起。伊兹去哪里上学的问题困扰了我两年。伊兹是个快乐的婴儿，但她比同龄人矮小，错过了每一个发育里程碑。当她八个月大的时候，我和丈夫得知她出生时患有一种罕见的遗传病，长大后会患有一系列智力和身体残疾。医生们不愿给我们诊断结果；我在 Facebook 上找到的有类似疾病孩子的家庭给出了更明确、更悲观的预测。当 Izzy 表现出一些常见症状（肌肉张力低、缺乏语言交流
