Students and AI Webinar Report
记录：演示文件：学生和AI.PDFADITIONAL链接：原始调查链接到“成功条件” Google Sheetchat日志：https：//drive.google.com/file.com/file/d/1s5pamte4iud3_qezwcgv3sn2ppv3sn2ppvdbtdo88/view？结果：从响应中制作的摘要 - 与学生的良好实践框架有关，该框架综合了网络研讨会的响应，以创建有效和负责任的AI在教育中使用的条件。它在三个支柱周围结构：促进积极的结果，防止负面结果并促进负责的AI使用。1。促进积极的成果ai，以增强参与度，个性化学习并为学生做好准备以提高未来技能。参与度：使用AI
Some interesting links that I Tweeted about in the last week (I also post these on Mastodon, Threads, Newsmast, and Bluesky):Wikipedia kills AI summaries of its pages: https://www.extremetech.com/computing/wikipedia-editors-revolt-over-ai-summaries Given how many bots scrape Wikipedia for training d
我在上周发布的一些有趣的链接（我还将这些链接发布在Mastodon，Threads，NewsMast和Bluesky上）：AI的渴望数据的性质意味着人们正在努力管理所需的数据： https://blocksandfiles.com/2025/06/04/tech-leaders-scruggling-to-toorling-to-store-ai-ai-data-never-never-mind-manage-manage-it-research-shows/ai/ai是工具，而不是同事，而不是同事，营销人员使用了拟人化语言： https://techcrunch.com/2025/06/01
LLMs + Pandas: How I Use Generative AI to Generate Pandas DataFrame Summaries
本地大语言模型可以将大量的数据范围转换为可呈现的标记报告 - 这是LLMS + PANDAS的方法：我如何使用生成AI生成PANDAS DataFrame Summaries首先出现在数据科学上。
