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World File Search System中学教师
本科学位课程
农业与生命科学学院 农业经济学系 ● 农业综合企业 (AGBU) ● 农业经济学 (AGEC) o 金融与房地产 o 食品营销系统文学硕士 o 政策与经济分析 o 农村创业 ● 财务规划 (FINP) 农业领导、教育与通信系 ● 农业通信与新闻 (AGCJ) ● 农业领导与发展 (ALED) ● 农业科学、教学 (AGSC) 动物科学系 ● 动物科学 (ANSC) o 生产/工业 o 科学 生物化学与生物物理系 ● 生物化学 (BICH) ● 遗传学 (GENE) 生物与农业工程系 ● 农业系统管理 (AGSM) ● 生物与农业工程(BAEN) 生态与保护生物学系 ● 生态与保护 (ECCB) o 生态信息学轨道 o 生态与保护生物轨道 o 森林资源轨道 o 教学轨道（中/高等科学，带 SEED 辅修） o 脊椎动物学轨道 昆虫学系 ● 昆虫学 (ENTO) ● 法医与调查科学 (FIVS) o 法律预科 o 科学 食品科学与技术系 ● 食品科学与技术 (FSTC) o 食品工业选项 o 食品科学选项 ● 食品系统工业管理 (FSIM) 园艺科学系 ● 园艺 (HORT) BA|BS 酒店、酒店管理和旅游系 ● 酒店、酒店管理和旅游。 (HGMT) o 商务酒店管理 o 活动、旅游和娱乐管理 o 酒店和酒店管理 营养学系 ● 营养科学 (NUTR) o 营养学教学课程 o 人类健康（可选中学教师证书，辅修 SEED） 植物病理学和微生物学系 ● 生物环境科学 (BESC)
威尔士招聘和留住教师的激励措施
▪ 威尔士小学教师招聘活动十分活跃。疫情期间，参加初级教师教育的人数有所增加，2021 年的人数比过去十年的任何时候都要多，其中包括接受威尔士语教学培训的人数。每个职位的申请人数很高，空缺职位大多在小学得到填补。 ▪ 随着时间的推移，进入中学 ITE 的人数有所下降，接受威尔士语教学培训的人数几乎没有变化。每个职位的申请人数也较少，空缺职位不太可能得到填补，威尔士语教学学校的问题更为严重。 ▪ 从长远来看（至少到 2030 年），学生人数预计将下降，2020 年至 2030 年间，小学学生人数将下降 15%，中学学生人数将净下降 5%。这将缓解长期教师招聘压力。然而，短期内，中学生人数将持续增长至 2025 年，这将给目前面临最大招聘和挑战的教育系统带来进一步压力。 ▪ 尽管已有计划和激励措施，但有证据表明，一些中学科目存在更大的问题，包括数学、物理、化学、科学、威尔士语、现代外语和 IT。 ▪ 威尔士的教师流失率较低，每年约有 4% 的教师离职。这比英格兰的 9-10% 低得多。这可能部分是由于教师队伍年龄较大且更热爱该职业。 ▪ 北威尔士和西威尔士的农村地区以及卡迪夫和斯旺西以外的城市地区（如纽波特、卡菲利、雷克瑟姆和尼思波特塔尔伯特）招聘中学教师的问题更多。问题最少的地区往往是较富裕的地区或大城市，如卡迪夫、斯旺西和格拉摩根谷。
艺术与科学（ARSC）
ARSC 101 第一年研讨会学分 0. 0 讲座小时。0 实验室小时。0 其他小时。培养自我效能、自我意识和目标感；积极参与课堂内外的学习环境；融入大学社区。先决条件：首次在大学攻读文理学院专业的学生。ARSC 104 当代科学问题 - 宇宙、地球和人类学分 3. 3 讲座小时。面向公民的科学；对我们的宇宙或宇宙、地球和人类科学当代问题的跨学科调查，包括大爆炸、进化、遗传学、疫苗和药物；对人类的未来展望，包括人工智能、密码学和网络安全；批判性地分析新闻、电视和社交媒体中呈现的科学；研究的伦理影响。交叉列表：BIOL 104 和 PHYS 104。ARSC 105/CHEM 105 当代科学问题 - 环境学分 3。3 个讲座小时。面向公民的科学；跨学科调查当代环境问题和未来展望，包括气候变化、能源、塑料、农业、食品和水安全；未来环境健康展望；批判性地分析新闻、电视和社交媒体中呈现的科学。交叉列表：CHEM 105/ARSC 105。ARSC 201 与青少年的自主体验学分 1。1 个讲座小时。1 个实验室小时。在不同学校和社区环境中研究青少年；概述身体、心理、社会和情感发展问题；探讨与种族主义、性别歧视和文化多样性有关的问题；根据 TAC 规则 §227.10.8，它是入读教师预备计划（例如 aggieTEACH Arts & Sciences）所必需的筛选工具；确定获得中学认证的知识、经验、技能和才能。先决条件：就读文理学院或农业与生命科学学院；寻求获得中学教师认证。ARSC 202 人类体验学分 3。3 个讲座小时。艺术、科学和人文科学史上经典变革性文本的介绍；人文学科内的跨学科方法和方式；人类体验中的关键伦理和道德辩论。交叉列表：HIST 202 和 PHIL 202。ARSC 289 特殊主题......学分 0 到 3。0 到 3 其他小时。在确定的艺术和科学领域中的选定主题。可以重复获得学分。先决条件：大一或大二分类和教师批准。
科学学院（FS）
当您选择加入FS时，您会选择发现需要学术卓越的教师中的新事物，而技术创新是一种传统。实际上，FS是在最佳条件下，高等教育以及技术创新和价值化的知识和知识生产的特权场所。FS成立于1997年，旨在培训研究人员的基础和应用科学以及多学科科学专业人员，使他们能够通过满足其需求和需求来进入就业市场。为了实现这些目标，它制定了一项策略，使其成为工业和商业公司的科学平台，而不是忘记其在培训讲法语的基础科学中的中学教师中的作用：数学，物理学，化学，化学和地球科学生物化学。自成立以来，FS在学术和研究层面都经历了大量的发展和增长。fs提供17个学术课程，五个学士学位，十个硕士学位和4个博士学位，所有学士学位都得到了黎巴嫩教育和高等教育部的认可。它已经成功建立了三个多学科研究单位：研究单位：农业食品技术和价值化（UR-TVA），研究部门：环境，功能基因组学和蛋白质组学（UR-EGP）和研究部门：数学和建模（UR-MM）。这三个研究单位（RU）将25名讲师 - 研究人员和十七个研究团队工作的40名候选人组合在一起。值得注意的是，该汽车被农业部认可，用于食品领域的各种分析。通过研究与分析中心（CAR），计量和同位素分馏实验室（LMFI）和黎巴嫩人类组织库（BLTH），它还提供了常规的专业知识和分析。在同一背景下，已经与黎巴嫩行业签订了几份合同，该合同通过LMFI研究人员的专业知识从过去15年中开发的尖端技术中受益匪浅。LMFI是ISO 17025认可的，是整个亚洲领域唯一的实验室。FS也是非政府组织Jouzour Loubnan的所在地。自2012年以来，FS在北黎巴嫩北部校园（CLN），南黎巴嫩校园（CLS）以及Zahle和Beqaa校园（CZB）建立了三个区域分支。CLN和CLS提供数学学士学位，选项：数据科学和生活与地球科学学士学位 - 生物化学，而CZB提供了数学学士学位，选项：数据科学。FS计划已得到认可，并且对黎巴嫩就业市场的需求。因此，我们几乎所有的新毕业生都在毕业后三个月内找到工作。我们的学生受益于FS的世界一流研究实验室的存在，使他们能够参加研究实习，从而加深他们的科学知识并帮助他们探索潜在的职业道路。桥梁存在于FS和其他USJ机构之间，主要是工程和建筑学院以及医学科学学院。学生可以通过竞争性考试或档案审查过程转移到这些机构。这些桥梁旨在支持我们学生在黎巴嫩竞争激烈的学术环境中的学术旅行。fs对外部合作伙伴关系的开放使其能够在国家和国际层面建立合作网络，与当地公司，非政府组织，政府部和市政当局以及与学术机构，尤其是在法国以及美国和加拿大的学术机构。这些网络和合作伙伴关系巩固了我们的学术培训，并大大简化了职业机会的选择以及我们的毕业生融入就业市场。最后，至关重要的是，FS采用了以学生支持和指导为中心的“开放门”策略。在学习期间的任何时候，学生都可以依靠专门的导师和一个细心的行政团队，他们总是可以指导他们学习学术旅程。