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World File Search System主义理论
男性表示凝视的经济
男性含义经济是卢斯·艾里加里（Luce Irigaray）给出的一个术语，这意味着男性气质比女性高。这是这种经济的概念，在这种经济中，男性特征优先于女性特征。男孩是从童年时代开始教给他们情绪的正当。哭泣被认为是非常少女。在她的工作中，凝视（1999）埃利夫·沙法克（Elif Shafak）研究了社会向土耳其文化中男女分配的角色。情节不仅展示了角色，还展示了男人和女人应该如何遵守社会设计的身体属性。男人必须坚强，肌肉发达，高个子，而女人必须非常女性化，美丽而瘦。在埃利夫·沙法克（Elif Shafak）的凝视中，叙述者是一位胖女人，是镜头，尽管她们坚持社会期望，但Shafak探索了全球妇女所经历的普遍不满。作者强调必须根据个人福祉和平等主义原则重新评估性别角色的必要性。关键字：男性象征经济，父权制，代理，绩效，权力，性别驱使介绍“男性象征经济”是一个概念，它简洁地指的是一种文化和社会体系，在该文化和社会体系中，男性气质和男性特征比女性气质和女性trait被高估了。从理论上讲，侵略，力量和自信等男性特征的价值高于女性特征，例如同情心和养育性质。luce irigaray通过暴露男性的结构来扩大女权主义批评的范围。这可能导致一个社会和文化，在这种社会和文化中，竞争和统治得到了回报，同时建立和合作被贬低；同时，它让位于社会上的性别中的敌意。在“男性表示经济”一词中，“表示”表示通过包括语言在内的所有文化符号来构建和传达含义的方式。语言，媒体，娱乐业和其他文化机构加强了传统的性别角色和等级制度，从理论上讲，这一切都被视为男性的经济。批评者认为，男性经济的迹象对男人和女人都有危险，两性性别的广泛行为和特征的可接受性受到限制。这些批评家表明，文化的公平性和包容性需要挑战这些传统的性别规范，并促进更广泛的行为和观点。法国女权主义哲学家卢斯·艾里加莱（Luce Irigaray）首次介绍了“男性象征经济”一词，以描述语言，文化和社会围绕男性以男性为中心的规范和父权制价值观的方式，这些方式特权男性气质和贬值女性气质。在她的两篇文章中：“任何主题的理论始终是由男性化的”和“ La Mysterique”在《其他女性的概念》（1974年）中，Irigaray揭示了西方的语言文化和流行媒体图像中的中为中心的理论。该系统通常与父权制以及妇女和女性观点的边缘化有关，她提出妇女的性差异化是对男性经济的抵制。她认为，阳刚的经济含义是基于反对派的语言二元，在这种反对的语言二元上，诸如逻辑，客观性和理性之类的男性行为特征在于直觉，主观性和情感等女性特征上。这种二元反对系统不仅影响着我们的理解和使用语言，而且还塑造了我们的社会和文化实践和机构。Irigaray认为，这种价值体系使妇女和其他边缘化群体边缘化，使妇女和其他边缘化群体边缘化。她呼吁建立一种新的语言和文化，以认识并重视人类经验和表达的多样性，并挑战主导地位。在女权主义理论中，这个概念还描述了父权制规范和价值观的语言和话语的方式。卢斯·艾里加里（Luce Irigaray）争辩说，所有意义的对象（例如太阳或上帝）通常用男性性别标记，而不太重要的物体是女性化的，因此很明显，语言影响社会。她的立场指控通过语言合同将妇女与对方的主题联系起来的传统。她提出，女性可以在男性主观性中吸收，而妇女的单独主题不存在。她的强烈论点针对西方理论中的性别之间的语言差异，实际上是没有真正的性别差异。irigaray通过语言，女性气质和性别的定义，性别差异以及所有这些历史上被压迫的妇女分析了妇女从文化中排除。目前，从企业界的性别薪酬差距到低估了国内领域的妇女劳动力，它可以以多种方式表现出来。此问题有问题贡献
第一语言习得的 3 个基本理论
语言习得是指个人获得语言技能的过程，包括母语和第二语言。语言学习理论的发展经历了从环境主义到建构主义再到先天主义的钟摆式转变，研究人员一直在争论认知过程是受到先天机制的制约还是受环境输入的影响。诺姆·乔姆斯基和埃里克·伦内伯格等著名语言学家主张限制和促进语言学习的先天能力，而凯瑟琳·斯诺、伊丽莎白·贝茨和布赖恩·麦克维尼等其他人则提出了不同的观点。母语 (L1) 习得一直是语言学家和心理语言学家研究的重要领域。对 L1 习得的研究导致了语言间理论的出现，而语言间理论又影响了第二语言习得 (SLA) 研究。本文探讨了三种为 L1 习得带来新思想的理论：行为主义、心理主义和社会互动理论。从 L1 习得理论到语言间理论的转变引发了对 SLA 研究的进一步研究。 Mohammad Torikul Islam 的 2013 年会议论文《第一语言习得理论和向 SLA 过渡》全面概述了语言学习理论的发展及其对 SLA 研究的影响。该论文是 ACLL2013 会议论文集的一部分，可通过提供的链接访问。母语习得的研究有多种理论和方法。本文将探讨三种基本理论：斯金纳的言语行为、乔姆斯基的先天结构和皮亚杰的认知方法。这些理论将在其历史背景下呈现，突出其优缺点。语言习得理论解释语言学和心理学的研究表明，语言习得会受到学习和认知能力的限制。研究表明，在学校课程的早期引入第二语言可以提高成功率，而错误往往源于第一语言的干扰。失语症患者的自我记录、动物行为和非语言表现表明了语言习得的一个共同方面：从流利的语音中分割出单词。研究表明，年仅 8 个月大的婴儿就可以利用相邻语音之间的统计关系完成这项任务。语言的发展是一个涉及多个大脑区域的复杂过程。语言习得理论提出，大脑会发展出处理和理解语言的独特能力，使人类有别于其他物种。神经认知研究的最新发现为我们的大脑如何发展第二语言或手语提供了见解。人工智能在语言发展中的作用仍然是一个持续研究的领域。为了支持儿童的语言习得，父母可以提供一个培养沟通和互动的养育环境。语言习得：理论和争论的历史除了母语之外，学习一门额外语言的过程一直是几个世纪以来哲学家、学者和研究人员感兴趣的话题。每个概念都有自己的基本理论，试图解释人类如何习得语言。从历史上看，语言习得的研究始于古代哲学家，他们使用“扶手椅心理学”来理解人类的认知。他们认为语言是一种与生俱来的天赋，柏拉图对词义映射的观点就是明证。然而，研究梵语的学者们争论了几个世纪，这种能力是世代相传的还是天生就有的。后来，哲学家约翰·洛克和托马斯·霍布斯提出，包括语言在内的知识源于抽象的感觉印象。这个想法表明语言起源于感官体验。行为主义者，如 BF 斯金纳，认为语言是通过操作性条件反射学习的，即个人将特定行为与奖励和惩罚联系起来的过程。例如，儿童通过成功的条件反射反复将单词或声音与概念或想法联系起来，学会区分单词或声音。这个概念的例子是，一个孩子在学习他们的家养动物 Whiskers 和 Fido 时，他们会对父母关于它们各自物种的陈述做出纠正性反应。值得注意的是，著名语言学家诺姆乔姆斯基批评了斯金纳的理论，他认为孩子经常无视父母的纠正，可能无法准确地学习单词或短语的正确用法。相反，乔姆斯基提出了一种基于句法研究的更数学的语言发展方法。本土主义理论认为，人类生来就具有学习语言的先天遗传能力，这种能力由一种称为语言习得装置 (LAD) 的假设装置促进。该理论认为，诺姆·乔姆斯基提出的概念“普遍语法”是我们基因构成的固有部分，并且适用于所有语言。根据该理论，人类具有天生的语言习得能力，这使我们能够以惊人的速度学习复杂的交流模式。相反，社会文化理论将语言习得视为一种社会过程，它源于与环境和其他个体的互动。该理论认为，儿童主要通过交流的愿望来学习语言，而他们的环境在塑造他们的语言能力方面起着重要作用。例如，单亲家庭抚养的婴儿可能会比其他人更早地形成独特的单词或短语。学习理论将语言习得视为一种可以通过重复、强化和纠正获得的技能。成年人经常表扬和纠正孩子的说话尝试，目的是提高他们的语言技能。然而，该理论缺乏对新短语和单词如何形成的清晰解释，因为它主要关注模仿和重复。儿童生命的早期对于语言发展至关重要。在 10-18 个月之间，他们会说出第一句话，到两岁时，就会出现像“请给我水”这样的简单短语。研究表明，18 个月大的孩子可以区分正确和不正确的动词组合，例如“正在跳”和“将跳”。当孩子长到 4 到 7 岁时，他们开始讲连贯的故事。语言习得理论提出了语言习得的五个阶段，第一阶段是沉默期，在此期间，儿童可能学会多达 500 个单词，但无法说出任何口语。有些孩子模仿成人的讲话，但这还不是真正的语言产生。第二阶段可以持续六个月，在此期间，儿童的词汇量达到约 1,000 个单词并开始使用短语。进入第三阶段后，他们的词汇量会增加到 3,000 个单词，能够说简单的句子和正确的故事。到第四阶段，孩子们大约有 6,000 个活跃单词，并开始构建复杂的句子，表达基本的想法和观点。英语作为第二语言的学习者在这个阶段可以使用母语策略。掌握第二语言可能需要四到十年才能流利。法国神经学家皮埃尔保罗布罗卡发现了大脑中一个负责语言处理、言语产生、理解和面部功能的区域，现在被称为布罗卡区。该区域受损会导致语言问题，例如布罗卡失语症。布罗卡是第一个将大脑左半球与语言联系起来的人，除了 30% 的左撇子和 10% 的右撇子外，大多数人都控制着语言。布罗卡区后面是三角部，它参与语义处理，帮助我们理解复杂的句子。德国神经学家卡尔·韦尼克 (Carl Wernicke) 发现了布罗卡区对应的区域，即现在的韦尼克区，该区域负责接受性语言，并与认知到言语、写作到阅读以及言语到理解相关。诺曼·格施温德 (Norman Geschwind) 发现，下顶叶在语言处理、发展和习得中起着至关重要的作用。该区域帮助我们理解书面和口头的单词、短语和想法，以及对感官信息进行分类和排序。额叶内的梭状回有助于对单词进行分类和识别。语言习得理论强调在学习第二语言时发展意义的重要性。意义的类型包括语法、语义、词汇和语用，所有这些都是掌握第二语言所必需的。手语习得有其独特的特点，但与口语习得并没有太大的不同。出生在手语家庭的孩子由于周围环境和家庭支持，更容易学习手语。父母与孩子使用手语有助于自然习得这种语言。听力和听力障碍儿童都从手势和身体符号开始，尽管听力障碍儿童比听力障碍儿童更早表现出这些技能。研究表明，聋哑儿童在 7-10 个月大时开始进行手动音节咿呀学语，这是一种独特的活动，有自己的语音单位、音节组织和无意义。语言习得及其对大脑发育的影响已被广泛研究，揭示了早期语言接触对儿童认知成长和整体健康的重要性。谷歌的研究人员在他们的翻译网络中发现了一种独特的中间语言，展示了人类语言的复杂进化。Facebook 的人工智能在 2017 年通过训练聊天机器人参与使用英语文本对话的交易游戏创造了自己的语言。聊天机器人开发了一种改良版的英语，以便更有效地解决任务，但经常使用无意义的短语。研究一直表明，双语对大脑有益，可以降低患阿尔茨海默病等神经退行性疾病的风险。幼儿在关键的成长时期表现出更好的语言发展技能，这是因为他们的大脑具有可塑性。音素意识在早期语言发展中起着至关重要的作用，婴儿对语音刺激的大脑反应可以预测未来的阅读和口语能力。成年后学习第二语言的人仍然可以从认知功能的改善中受益，尽管速度较慢。学习第二语言后保持母语与非正式使用和教育水平有关。有趣的是，音乐被发现对不同年龄组的语言发展有显著贡献，因为它融合了口语、写作和节奏。在拥有多种母语的国家开展的研究表明，多语言人士更有能力对抗阿尔茨海默病等神经退行性疾病。此外，通过早期接触语音刺激和语言环境，可以缓解学习多种语言的儿童说话延迟的问题。如果您的孩子正在努力学习他们的第一语言或难以学习第二语言，请不要担心 - 语言病理学家可以帮助识别和解决潜在的认知问题。从出生开始给婴儿读书也非常有益，因为研究表明他们甚至在子宫里就能学会单词！从简单的图画书开始，描述每页上发生的事情，以帮助您的小宝贝发展他们的语言技能。与他们交谈同样重要 - 讲述您的日常活动，例如“我们正在做通心粉和奶酪作为晚餐”，并让他们参与对话以促进语言发展。您甚至可以在他们还在子宫里时就为他们学习第二语言做准备！一起讲故事和唱歌也是提高词汇量和学习热情的好方法。虽然这很诱人，但尽量不要花太多时间看屏幕 - 而是将看电视的时间限制为短时间，并观看外语动画片。考虑使用 Cognifit 等程序来提高他们的语言技能。去博物馆、水族馆或动物园等有趣的地方进行实地考察也可以帮助他们学习和探索周围的世界。不要忘记在评论中分享您对语言习得理论的看法！
活动安排
种族和性别对公众对军国主义看法的交叉影响 Madeline Landa，政治学系，人文与社会科学学院 导师：Jordan Ragusa 博士 人们经常声称，无论是在日常讨论中还是在学术研究中，女性的攻击性都不如男性。跨学科的研究表明，女性支持国家干预（一个国家的军队经常以暴力方式介入另一个国家的事务）的程度低于男性。学者们将此称为“性别差距”。然而，女性并不是铁板一块。研究表明，某些背景会改变女性对暴力国家干预的支持或反对。尽管这些研究试图从理论上解释这种差异存在的原因，但有一个因素却被人们忽视了：种族。我们的研究旨在通过辨别哪些因素促使不同种族群体的女性（特别是黑人和白人女性）支持暴力国家干预来填补文献中的这一空白。我们希望阐明当同时考虑种族和性别时，哪种现有理论表现最佳。我们将通过分析一项调查来做到这一点，该调查询问大量具有代表性的美国人，他们支持在什么情况下干预另一个国家的事务。我们假设，交叉女权主义理论——强调女性独特的受害者身份和政治疏离感——将表现最佳。这项研究尤为必要，因为学者们一直忽视最常承受战争冲击的边缘群体、美国女性和有色人种的声音。通过将这一问题带到政治学的前沿，我们希望为未来的外交政策提供信息，使其更好地反映美国公民的利益。少数族裔对南卡罗来纳州海滩的使用及其障碍尼克·马修斯，商学院酒店与旅游管理系导师：丹尼尔·古滕塔格博士和史蒂文·利特文博士本研究的目的是揭示南卡罗来纳州少数族裔在使用海滩时感知到的障碍。这项研究还深入了解了不同种族群体是否以不同的方式使用海滩，包括南卡罗来纳州海滩上少数族裔的代表性是否不足。这项研究涉及两种方法，首先是采用社区游戏和娱乐观察系统 (SOPARC)。SOPARC 由兰德公司开发，主要用于公园评估休闲场所用户的信息。该方法不仅涉及视觉记录全州热门海滩的人数，包括希尔顿黑德岛、福利海滩、棕榈岛、默特尔海滩和北默特尔海滩，还涉及关键特征，例如人口统计学、可见少数族裔身份和所从事的活动（如日光浴、游泳等）。) 在一天中的不同时间进行。本研究的第二阶段涉及通过 Qualtrics 提供的研究小组分发电子调查问卷，该调查问卷针对少数族裔，以确保此类群体具有足够的代表性。我们收集了大约 500 份调查问卷，采用分层抽样以确保有大量来自非裔美国人和拉丁美洲人的回复。调查的目的是探索南卡罗来纳州居民认为的海滩游览障碍，例如难以进入、费用、态度、恐惧、游泳能力或不受欢迎的感觉。本研究这一阶段的数据分析目前正在进行中，初步结果预计将在即将举行的世博会上分享。大学生的避孕知识、态度和行为 Katie Morand，健康与人类表现系，健康科学学院 导师：Christy Kollath-Cattano 博士 美国在意外怀孕和性传播感染 (STI) 发生率方面在发达国家中名列前茅，尤其是大学年龄段的个体，是全国意外怀孕和性传播感染发生率最高的群体。意外怀孕和性传播感染都与未能持续正确使用适当的避孕方式有关。许多针对美国大学生的研究报告了避孕知识和避孕行为之间的关联，然而，这些研究大多基于调查数据。该项目采用定性方法来更全面地了解大学生的避孕情况。尽管有大量证据表明男性的避孕知识少于女性，但目前还没有以全男性为样本的研究。因此，本研究的目的是调查一所中型文理学院的男本科生和研究生的避孕知识、态度和做法。对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容被逐字记录下来，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告说他们在性活动中一直使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕药具表现出积极的态度。本研究的结果可用于指导与避孕使用有关的校园举措。采用分层抽样，以确保收到大量来自非裔美国人和拉丁美洲人的回复。调查的目的是探讨南卡罗来纳州居民认为的去海滩的障碍，例如难以进入、费用、态度、恐惧、游泳能力或不受欢迎的感觉。该研究这一阶段的数据分析目前正在进行中，初步结果预计将在即将举行的博览会上分享。大学生的避孕知识、态度和实践 Katie Morand，健康与人类表现系，健康科学学院 导师：Christy Kollath-Cattano 博士 美国在发达国家中意外怀孕和性传播感染 (STI) 率最高，尤其是大学年龄段的人群，在全国范围内意外怀孕和性传播感染的发生率最高。意外怀孕和性传播感染都与未能持续正确使用适当的避孕方式有关。许多针对美国大学生的研究报告了避孕知识与避孕行为之间的关联，但这些研究大多基于调查数据。本项目采用定性方法，以便更全面地了解大学生的避孕情况。尽管有大量证据表明男性的避孕知识不如女性，但目前还没有以全男性为样本的研究。因此，本研究的目的是调查一所中型文理学院的男本科生和研究生的避孕知识、态度和做法。对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容逐字记录，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告在性行为期间始终使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕药具表现出积极态度。本研究的结果可用于指导与避孕药具使用相关的校园举措。采用分层抽样，以确保收到大量来自非裔美国人和拉丁美洲人的回复。调查的目的是探讨南卡罗来纳州居民认为的去海滩的障碍，例如难以进入、费用、态度、恐惧、游泳能力或不受欢迎的感觉。该研究这一阶段的数据分析目前正在进行中，初步结果预计将在即将举行的博览会上分享。大学生的避孕知识、态度和实践 Katie Morand，健康与人类表现系，健康科学学院 导师：Christy Kollath-Cattano 博士 美国在发达国家中意外怀孕和性传播感染 (STI) 率最高，尤其是大学年龄段的人群，在全国范围内意外怀孕和性传播感染的发生率最高。意外怀孕和性传播感染都与未能持续正确使用适当的避孕方式有关。许多针对美国大学生的研究报告了避孕知识与避孕行为之间的关联，但这些研究大多基于调查数据。本项目采用定性方法，以便更全面地了解大学生的避孕情况。尽管有大量证据表明男性的避孕知识不如女性，但目前还没有以全男性为样本的研究。因此，本研究的目的是调查一所中型文理学院的男本科生和研究生的避孕知识、态度和做法。对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容逐字记录，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告在性行为期间始终使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕药具表现出积极态度。本研究的结果可用于指导与避孕药具使用相关的校园举措。大学生的避孕知识和避孕行为 Katie Morand，健康与人类表现系，健康科学学院 导师：Christy Kollath-Cattano 博士 在发达国家中，美国的意外怀孕和性传播感染 (STI) 发生率最高，尤其是大学年龄段的个体，其意外怀孕和性传播感染的发生率在全国最高。意外怀孕和性传播感染都与未能持续正确使用适当的避孕方式有关。许多针对美国大学生的研究报告了避孕知识和避孕行为之间的关联，然而，这些研究大多基于调查数据。该项目采用定性方法，以便更全面地了解大学生的避孕情况。尽管有大量证据表明男性的避孕知识少于女性，但目前还没有以全男性为样本的研究。因此，本研究的目的是调查一所中型文理学院的男性本科生和研究生的避孕知识、态度和实践。我们对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容逐字记录，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告说他们在性行为期间一直使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕措施表现出积极的态度。本研究的结果可用于指导与避孕措施使用相关的校园举措。大学生的避孕知识和避孕行为 Katie Morand，健康与人类表现系，健康科学学院 导师：Christy Kollath-Cattano 博士 在发达国家中，美国的意外怀孕和性传播感染 (STI) 发生率最高，尤其是大学年龄段的个体，其意外怀孕和性传播感染的发生率在全国最高。意外怀孕和性传播感染都与未能持续正确使用适当的避孕方式有关。许多针对美国大学生的研究报告了避孕知识和避孕行为之间的关联，然而，这些研究大多基于调查数据。该项目采用定性方法，以便更全面地了解大学生的避孕情况。尽管有大量证据表明男性的避孕知识少于女性，但目前还没有以全男性为样本的研究。因此，本研究的目的是调查一所中型文理学院的男性本科生和研究生的避孕知识、态度和实践。我们对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容逐字记录，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告说他们在性行为期间一直使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕措施表现出积极的态度。本研究的结果可用于指导与避孕措施使用相关的校园举措。本研究的目的是调查一所中型文理学院的男本科生和研究生的避孕知识、态度和做法。对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容逐字记录，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告说在性行为期间一直使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕药具表现出积极的态度。本研究的结果可用于指导与避孕使用有关的校园举措。本研究的目的是调查一所中型文理学院的男本科生和研究生的避孕知识、态度和做法。对 10 名年龄在 18-25 岁之间的男大学生进行了深入的定性访谈。访谈内容逐字记录，并将对记录进行定性编码。根据初步结果，男学生认为自己比校园里的一般学生更有知识。虽然参与者报告说在性行为期间一直使用避孕方法，但他们不相信校园里的其他男性使用避孕措施。所有接受采访的男性参与者都对使用避孕药具表现出积极的态度。本研究的结果可用于指导与避孕使用有关的校园举措。