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World File Search System主持人
教师和教育工作者主持人指南
酒精百分比（强度）从4％到40％不等，具体取决于饮料。这意味着取决于饮料，可以有不同水平的酒精。让我们比较酒精与柠檬水 *单击 *酒中酒精的百分比为40％，这很高。我们将其与挤压的柠檬汁进行比较，柠檬汁非常浓缩和酸（苦）。*单击 *使柠檬汁减少酸，加水以制成柠檬水。这就像葡萄酒，含有12％的酒精。*单击 *如果柠檬水仍然太酸，更多的水和大量的冰使其浓缩量变得更少。这就像啤酒一样，啤酒的酒精含量为5％。尽管三种柠檬水饮料的尺寸不同，但它们都具有相同数量的柠檬汁。此幻灯片中显示的酒，葡萄酒和啤酒都具有相同数量的酒精。酒精的类型无关紧要，这是酒精或强度的百分比。较高的百分比意味着更多的酒精和更强壮的饮料，这意味着一个人必须少喝酒才能感受到酒精的影响。要记住的最重要的信息是酒精具有不同的百分比或优势，当一个人选择使用酒精时，他们必须了解这会带来风险。
主持人、演讲者和小组成员的简介
Christian 是 Ea Energy Analyses 的高级顾问，过去 15 年来一直从事能源和运输分析工作。近年来，他的工作重点是 PtX 和 CCS 领域。这包括协助大型北欧能源公司调查 CCUS 机会的潜力和前景，以及撰写有关 BECCUS（碳捕获和储存/利用的生物能源）的报告。Christian 是 IEA 生物能源任务 40 的丹麦国家代表，也是 IEA 生物能源 BECCUS 2.0 跨任务项目的联合负责人。
besc;主持人的脚本；模块3。
s Lide S 7至9呈现表3的缩短版本，手套类型和适应症，从牙科医疗保健环境中的感染指南（2003年）。列出了三种类型的手套：患者检查手套，外科医生的手套和非医疗手套。 患者检查手套用于患者护理，检查，其他非手术程序，涉及与粘膜接触和实验室程序。 它们是由美国食品药品监督管理局（FDA）调节的医疗设备，可作为非遗产和无菌的一次性一次性物品。 仅将它们用于一名患者并适当丢弃。列出了三种类型的手套：患者检查手套，外科医生的手套和非医疗手套。患者检查手套用于患者护理，检查，其他非手术程序，涉及与粘膜接触和实验室程序。它们是由美国食品药品监督管理局（FDA）调节的医疗设备，可作为非遗产和无菌的一次性一次性物品。仅将它们用于一名患者并适当丢弃。
教师和教育工作者主持人指南
第一代电子烟设备旨在模仿尽可能近的吸烟体验。他们看起来像香烟。它们是为一次性使用而设计的，当它们用完电量或电子液体时会扔掉，因此不可填充或可充电。它们通常便宜。第二代设备是形状像笔一样，也称为vape笔。一种可充电的电子烟或vaping产品，旨在使用多次（多次）使用。e-液体有预填充或可再填充的墨盒。物质可能包括尼古丁，大麻（THC，CBD），调味剂，溶剂或其他物质。墨盒连接到电池笔上，其中包含电池。墨盒和电池笔通常单独购买。可以用入门包购买。第三代：储罐或mods-一种可充电的电子烟或vaping产品，旨在使用多次（多次）使用。它们是可修改的设备（“ mod”），允许用户自定义设备中的物质。亚欧姆储罐含有低电阻线圈。它旨在创建一个具有更强的尼古丁或其他物质的大云（气溶胶）。
临床人员主持人指南
烟草，包括烟雾和电子烟，对癌症和其他疾病有一些风险•与人们讨论烟草使用的所有后果。In addition to impacts on physical health, more immediate consequences include less money or more difficulty finding a job or housing, and these consequences may motivate people to want to change • Include everyone on the behavioral health team in addressing tobacco use • Treat tobacco use like a co-occurring disorder, using an ATOD (alcohol, tobacco, other drug) or co- occurring disorder model to integrate tobacco into all aspects of behavioral health care Take悠久的看法：综合的心理健康和成瘾服务是全面的，并采用长期治疗的观点将治疗与客户的动机水平相匹配；即使是尚未准备解决烟草使用的人，也可以从尼古丁替代品中受益，以帮助在无法吸烟或vape的情况下管理渴望，包括评估烟草使用，动机干预措施和心理药理学将护理管理和住房整合到治疗中•在计划中进行政策变化，以增强和支持育育肥胖治疗方案。•帮助员工解决自己的烟草使用•访问可用于支持工作的资源（http://www.nyctcttac.org/）