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World File Search System主观题
技能教育部 - 美容与健康...
1. 请仔细阅读说明。 2. 本试卷包含 24 个问题，分为两部分 - A 部分和 B 部分。 3. A 部分包含客观题，而 B 部分包含主观题。 4. 在给定的 (6+8=24) 个问题中，考生必须回答 (6+11=17) 个问题
练习卷 – 3 第十类 人工智能...
分配的（最长）时间为 2 小时。5.必须按正确顺序回答特定部分的所有问题。6.第 A 部分 - 客观题（24 分）： (a) 本部分有 5 个问题。(b) 分配的分数针对每个问题/部分。(c) 没有负面标记。(d) 按照给出的说明进行操作。7.第 B 部分 - 主观题（26 分）： (a) 本部分有 16 个问题。(b) 考生必须回答 10 个问题。(c) 按照给出的说明进行操作。(d) 分配的分数针对每个问题/部分列出。
翻转课堂教学法在...期间的表现
摘要 目的：对比翻转课堂(FC)模式与传统课堂授课(LBL)模式在血液透析护士教育中的效果。方法：选取血液透析中心培训过的46名护士，随机分为FC组和LBL组，每组23名护士。FC组采用FC方式培训，LBL组采用传统LBL方式培训。培训结束后对所有护士进行理论知识、临床实践技能和自学能力测试，并评估护士对教学模式的满意度。结果：FC组护士对理论知识的掌握程度优于LBL组；FC组的客观题、主观题和总分得分均显著高于LBL组；FC组的临床实践能力较强；FC组的自学能力优于LBL组；FC组对培训方式的满意度较高。结论：FC教学法有利于护士掌握血液透析相关知识，提高其临床实践技能和自我学习能力，且护士满意度较高。