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World File Search System人文地理
JDP 2-00：联合行动的理解和情报支持（第 3 版）
1.传统的军事重点是识别和了解对手，以便压制或击败他们。军队通常非常擅长发展这种知识，特别是识别能力、军事基础设施、人文地理、模式和部队类型。现代军队不擅长的是理解塑造对手的恐惧、动机和看法的心理和认知方面，以及影响他们或他们影响的众多其他周围行为者。当代作战环境的现实是，虽然这仍然是他们的主要任务，但军队孤立地关注对手已不再足够。现代作战要求更广泛地了解作战环境、子环境及其中存在的各种网络。
JDP 2-00：联合作战理解与情报支持（第 3 版）
1.传统的军事重点是识别和了解对手，以便压制或击败他们。军队通常非常擅长发展这种知识，特别是识别能力、军事基础设施、人文地理、模式和部队类型。现代军队不擅长的是了解塑造对手的恐惧、动机和看法的心理和认知方面，以及影响他们或他们影响的众多其他周围行为者。当代作战环境的现实是，虽然这仍然是他们的主要任务，但军队孤立地关注对手已不再足够。现代作战要求更广泛地了解作战环境、子环境及其中存在的各种网络。
强化初赛强化测试系列
» 森林及其分布 » 森林保护 » 动物区系 印度经济和人文地理 • 印度的农业类型和主要作物 • 农业气候区 • 土地改革和土地利用模式 • 畜牧业、渔业和水产养殖 • 水资源 - 可用性和潜力：湖泊、河流、水坝、电力和灌溉项目、湿地和河流交汇处 • 矿产资源 - 分类和分布 • 能源资源 - 常规和非常规资源 • 印度的人口和增长趋势 - 密度、性别比例、识字率、部落和种族群体 • 农村和城市定居点 - 类型和模式 • 行业 - 类型及其位置因素 • 交通和通讯 - 铁路、公路、内陆水运、航运和海港、航空运输 • 来自印度的基于地图的问题（州、城市、河流、湖泊、重要地点（包括拉姆萨尔遗址、生物圈保护区、野生动物保护区和国家公园）的位置）
ULS 高中学习计划
1 学分世界地理或 AP 人文地理 1 学分公民教育*或 AP 美国政府* 1 学分美国历史或美国历史 H 或 IB 美洲历史 I 1 学分世界历史或世界历史 H 或 IB 美洲历史 II 物理教育。 = 1.5 学分 1 学分体育 I ½ 学分体育 II（ULS 二年级学生要学习整整一年的体育 II） 健康 = ½ 学分 ½ 学分健康 世界语言 = 2 学分（在高中学习相同语言的 2 个学分） 1 学分世界语言 - 一学分 1 学分世界语言 - 二学分 美术 = 1 学分 1 学分艺术、乐队、合唱团、音乐与技术、戏剧 I 或戏剧 IB 选修课 = 3 学分（参阅 HS 学习计划中的课程描述） 1 学分 1 学分 1 学分 总计 = 24 学分 *学生必须通过这些课程的 HS LEAP 测试才能毕业。 **无论在初中修得多少高中学分，所有 ULS 学生都必须在高中 4 年内学习英语、数学、科学和社会研究。 ***之前参加过美术调查的学生可以将该学分申请为美术要求。
零工经济的矛盾：时间消灭空间还是空间消灭时间？
Axelsson, L., Malmberg, B., & Zhang, Q.(2017)。等待、工作时间和想象的未来：瑞典餐饮业中国厨师的时间不稳定性理论。Geoforum , 78 , 169 – 178。 https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2015.12.007 Bathelt, H., & Gluckler, J.(2003)。走向关系经济地理。经济地理学杂志，3（2），117 – 144。Buckley，M.，McPhee，S.，& Rogaly，B.（2017）。流动中的劳动力地理：21 世纪的移民、移民身份和工作。Geoforum，78，153 – 158。Callard，F.（2011）。Doreen Massey。P. Hubbard 和 R. Kitchin（编辑），《空间和地点的关键思想家》（第页 299 – 30）。Sage。De Stefano，V.（2016 年）。欧盟的临时工作之外的临时工作：欧洲劳动力的地下临时化——以及如何应对。欧洲劳动法杂志，7（3），421 – 441。Ehrenreich，B.（2002 年）。一分钱一分货。大都会。Engels，F.（1962 年）。[1878] 欧根·杜林斯先生的科学变革（反杜林论），马克思·恩格斯著作（XX，第1 – 303 页）。Dietz Verlag。Ettlinger，N。（2001）。经济地理学中的关系视角：将竞争力与多样性和差异联系起来。Antipode，33（2），216-227。Gauffin，K。（2020）。瑞典劳动力市场的不稳定性：理论和实证解释。经济与劳动关系评论，31（2），279-298。Harvey，D。（1973）。社会正义与城市。约翰霍普金斯大学出版社。Harvey，D。（1989）。后现代性的条件。布莱克威尔。哈维，D。（1996）。正义、自然和差异的产生。布莱克威尔。哈维，D。（2019）。全球资本主义的空间：不平衡发展理论。Verso。哈顿，E。（2017）。隐形机制：重新思考隐形工作的概念。工作、就业与社会，31 (2)，336 – 351。琼斯，M。（2009）。相空间：地理、关系思维及其他。人文地理学进展，33 (4)，487 – 506。Jones, M. (2022)。对于“新新区域地理学”：塑性区域和超越关系的区域性。King, R. (2002)。Geografiska Annaler：B 系列，人文地理，104 (1)，43 – 58。走向欧洲移民新地图。国际人口地理学杂志，8 (1)，89 – 106。Kobialka，M. (2016)。关于空间辩证法的注释。绩效研究，21 (3)，54 – 64。
MHSHS 高级先修课程 2024
AP 艺术工作室：学生全年建立大学理事会作品集，用于提交大学先修课程。其他选项还包括 AP 2D 艺术和 AP 3D 艺术。AP 生物学（12 年级）：必须成功完成生物学；大学水平的生物学课程；高级实验室，分析和解释生物科学的“为什么”。满足 4 年级科学要求。AP 生物学（10 年级）：此 AP 生物学课程专为加速数学/科学途径的 10 年级学生设计。AP 微积分 AB：主题包括极限、代数和超越函数的导数和积分以及连续性。AP 微积分 BC：深入介绍极限、代数和超越函数的导数和积分以及连续性。AP 计算机科学原理：学生探索计算机科学的概念并学习这门特定于编程的课程的基础知识。AP 计算机科学 A：必须成功完成 AP 计算机科学原理。深入研究 Java 中的结构化编程和高级编程分析。满足 4 年级科学要求。AP 环境科学：建议成功完成生物学和化学。大学水平的课程，涵盖生态学、能源资源与保护、污染和生物技术。满足 4 年级科学要求。AP 法语：培养口语、阅读、写作和听力技能，并继续学习法国文化。这门课以法语授课。AP 人文地理：研究人类语言、宗教、政治和人口的模式和过程。非常适合作为了解 AP 课程严谨性的第一门课程。AP 语言和写作/美国文学：阅读复杂的文本并理解并撰写强调内容和目的的引人入胜的散文。学生将在本课程中学习第 11 届 LA EOC。AP 文学：加深对作家使用语言为读者提供意义和乐趣的方式的理解。注重批判性阅读、写作和思考。AP 宏观经济学/AP 美国政府：研究各级政府的结构、功能和相互关系。研究国民收入、价格决定以及经济表现和增长。 AP 物理 I：深入研究运动中的物质；鼓励有扎实数学背景的学生。 AP 心理学：研究心理学的科学性质，以及大脑和人类的发展与功能；行为过程。 AP 研究（Capstone 第二年）：Capstone 体验的第二年，学生设计、计划和开展为期一年的指导性研究调查。 AP 西班牙语：培养口语、阅读、写作和听力技能，并继续学习西班牙裔和拉丁文化。本课程以西班牙语授课。 AP 西班牙文学：AP 西班牙文学向学生介绍西班牙语文学的正式研究，代表了西班牙语世界中广泛的声音、文化和历史事件，特别注重批判性阅读和写作。这门课用西班牙语授课。AP 统计学：深入了解统计概念和方法。AP 研讨会（第一年顶点）：创新课程，学生从多个角度研究现实世界的主题。两年制课程的第一年。AP 美国历史：解读 17 世纪至 1990 年代美国历史的事实知识和分析技能。AP 世界历史：建立在对公元 1000 年之前人类阶段的文化、制度和技术基础的理解之上。