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World File Search System伊利诺伊大学
平成 31/令和 1 年度 名古屋市立大学大学院薬学研究科 自己 ...
日期：2019年1月15日：Nagoya City University的药学学院的神经药理学特殊研讨会：Uchitani Masafumi隶属关系：演员/电影导演标题：我无法理解，除非我绕行 - 除非我进行了一场挑战 - 除非我进行了一场斗争 - 与药物成瘾的战斗 - 护理领域：Neurophivef Field：Neuropharmanology of Neuropharmanology of Neuropharmology of Neuropharmology jim tocile jim KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM KIM IREDERIENIRE：2019年1月：2019年Kazutetsu日期：2019年1月19日讲座：第50 Aichi县糖尿病治疗研究小组讲师：Koyama Sachiko隶属关系：Nagoya第一红十字会医院药理学系职位：如何处理糖尿病治疗？与接受癌症治疗的患者相互作用：Ishikawa Hiroshi隶属关系：Shizuoka省Shizuoka癌症中心标题：癌症化学治疗期间的糖尿病患者的药物干预：OHASHI KEN KEN KEN KEN AFRITIANIT Garden City Premium Nagoya Lucent Tower职业：Kikuchi Chigusa等。 1月25日，2019年1月25日：日本药品学会Tokai分会的特别讲座：副教授Hirota Junji隶属关系：东京技术研究所：静脉曲张神经元护理领域的命运机制：Pathobio other Field：Pathobiocrist内戈亚市大学医学中心医院医院标题：癫痫的药物治疗：Makino Toshiaki日期：2019年1月27日至28日讲座：第三名纳戈亚城市大学 - 里卡妇女大学联合研讨会地点：Nagoya City University，Nagoya City University，Sato Masafumi
正在进行的工作：伊利诺伊大学格兰杰工程学院的空间可视化评估和培训
bswoodrd@illinois.edu 摘要 空间可视化技能是预测 STEM 大学专业和 STEM 职业成功的关键因素。这些技能可以通过培训来提高，以减少大学年龄学生在这些技能方面众所周知的性别差异。这项正在进行的工作描述了对一所大型公立大学工程学院学生的空间技能数据的初步分析。被录取的新生接受了使用心理旋转进行空间可视化的标准测试。被确定为与同龄人相比空间技能较弱的学生被建议参加半学期的可视化培训课程。可视化评估中的性别趋势与过去数据相符，并在数据中呈现了额外的种族和民族趋势。不属于代表性不足的少数群体的男学生通常在评估中表现最好。空间可视化培训课程的有效性通过再次给予这些学生与所有学生最初接受的相同的评估来确定。总体而言，该课程为学生提供了空间可视化技能的显著提升，与过去类似课程的结果一致。本课程完全在线提供，无需使用标准的铅笔和纸素描。经过仔细调查数据，男学生的进步比女学生更大。需要进一步研究以确定这些结果是否代表典型趋势，以及如何修改培训以让所有学生获得更公平的结果。简介数十年的研究一直表明，空间技能是未来在 STEM 课程和 STEM 职业中取得成功的最强预测因素之一，与数学和语言能力无关。Wai 等人。[1] 和 Shea 等人。[2] 回顾了数千名参与者的大量纵向研究，得出结论，空间技能对于发展 STEM 专业知识至关重要。此外，有充分的证据表明，女学生的可视化技能，尤其是心理旋转技能，落后于男学生 [3]，[4]。幸运的是，研究还表明，可视化技能是可塑的，个人可能需要不同的方法来练习和提高他们的技能。Uttal 等人回顾了空间技能培训的研究，得出结论，空间技能培训可以提高 STEM 领域的参与度 [5]。在大学阶段，Sorby 表明，通过涉及解决可视化问题的不同形式的练习的培训来提高可视化技能，可以减少 STEM 教育中的性别差异 [6]。Sorby 和 Baartmans [7] 描述了他们针对大学水平学生的可视化培训的具体内容。伊利诺伊大学的研究团队开发了一个在线培训平台，包括素描练习和多项选择题，以提高可视化技能。该培训平台应用于一年级选修课的学生。2020 年秋季学期，59 名学生完成了该课程。该课程的主要内容包括虚拟同步课堂练习、与可视化技能相关的写作反思以及使用培训平台的每周练习。代表 11 个工程专业的学生注册了该课程。这些学生是根据普渡大学空间可视化测试：旋转可视化 (PSVT:R) 的结果来指导课程的，
正在进行的工作：伊利诺伊大学格兰杰工程学院的空间可视化评估与培训
摘要 空间可视化技能是预测 STEM 大学专业和 STEM 职业成功的关键因素。这些技能可以通过培训来提高，以减少大学年龄学生在这些技能方面众所周知的性别差异。这项正在进行的工作描述了对一所大型公立大学工程学院学生的空间技能数据的初步分析。被录取的新生接受了使用心理旋转进行空间可视化的标准测试。被确定为与同龄人相比空间技能较弱的学生被建议参加半学期的可视化培训课程。可视化评估中的性别趋势与过去数据相符，并在数据中呈现了额外的种族和民族趋势。不属于代表性不足的少数群体的男学生通常在评估中表现最好。空间可视化培训课程的有效性通过再次给予这些学生与所有学生最初接受的相同的评估来确定。总体而言，该课程为学生提供了空间可视化技能的显著提升，与过去类似课程的结果一致。本课程完全在线提供，无需使用标准的铅笔和纸素描。经过仔细调查数据，男学生的进步比女学生更大。需要进一步研究以确定这些结果是否代表典型趋势，以及如何修改培训以让所有学生获得更公平的结果。简介数十年的研究一直表明，空间技能是未来在 STEM 课程和 STEM 职业中取得成功的最强预测因素之一，与数学和语言能力无关。Wai 等人。[1] 和 Shea 等人。[2] 回顾了数千名参与者的大量纵向研究，得出结论，空间技能对于发展 STEM 专业知识至关重要。此外，有充分的证据表明，女学生的可视化技能，尤其是心理旋转技能，落后于男学生 [3]，[4]。幸运的是，研究还表明，可视化技能是可塑的，个人可能需要不同的方法来练习和提高他们的技能。Uttal 等人回顾了空间技能培训的研究，得出结论，空间技能培训可以提高 STEM 领域的参与度 [5]。在大学阶段，Sorby 表明，通过涉及解决可视化问题的不同形式的练习的培训来提高可视化技能，可以减少 STEM 教育中的性别差异 [6]。Sorby 和 Baartmans [7] 描述了他们针对大学阶段学生的可视化培训的具体内容。伊利诺伊大学的研究团队开发了一个在线培训平台，包括素描练习和多项选择题，以提高可视化技能。该培训平台应用于一年级选修课的学生。2020 年秋季学期，59 名学生完成了该课程。该课程的主要内容包括虚拟同步课堂练习、与可视化技能相关的写作反思以及使用培训平台的每周练习。代表 11 个工程专业的学生注册了该课程。这些学生是根据普渡大学空间可视化测试：旋转可视化 (PSVT:R) 的结果来指导课程的，
伊利诺伊空军国民警卫队现役警卫队预备役...
1. NGB 34-1 2013：必须用清晰的深色墨水键入或打印，必须在每份申请上注明公告编号和职位名称，必须在每份申请上签名并注明日期。未在这些表格上签名和注明日期将导致不予受理（每份新申请都需要新的申请和注明日期的签名）。 2. 过去 30 天内的个人人员报告 (RIP) 的完整副本。RIP 可从服务部队支援中队 (FSS) 获得。申请人可以提供虚拟 MPF (VMPF) 的打印件来代替 RIP。选择“记录审查”，然后选择“打印/查看所有页面”。文件必须显示您的 ASVAB 分数（仅限士兵）。 3. AF 表格 422、IMR 打印件、DD 表格 2992 • AF 表格 422、体格检查系列报告（12 个月内的最新报告），必须包括 PULHES（这不是您的 PHAQ）。 • IMR 打印输出（可通过 AF 门户网站“我的 IMR/ASIMS - 医疗准备”找到 - 截取初始 IMR 页面的屏幕截图，显示当前总体状态） • DD 表格 2992 飞行体检（仅当 AGR 职位要求个人处于飞行状态时才需要） 4. 来自 My Fitness 的个人体能报告，过去 12 个月内（在本公告截止日期之前）的最低及格分数为 75 分 *必须是在过去 6 个月内从 My Fitness 中提取的，并包括您的姓名和体能历史。 5. 安全许可备忘录，以验证当前的安全许可（信誉良好）或如果已过期则启动重新调查（在过去 30 天内签署）。 6. 背景调查问卷 79-2 OMB 表格 1386（可选） 7. 如果您已入伍并申请一个会让您超级的职位，那么您必须提交一份意愿书
伊利诺伊空军国民警卫队现役警卫队预备役...
职责与责任：计划、组织和指导交通管理活动。维护和发布交通文件。准备材料、设备和运输服务的预算估算。为承包官员、人员采购和流动规划人员提供交通解决方案建议。审查外国清关指南、托运说明、交通设施指南和适用指南，以确保个人财产、国防部物资和乘客遵守规定。核实承运人/承包商的表现。启动差异报告。确定工作优先级。解决行政和运营问题并授权偏离程序。核对承运人/供应商发票以支付运输服务费用。利用适当的物流系统准备、传输和接收运输交易数据。执行交通管理活动以支持驻地和部署地点的流动操作。个人财产：就个人财产的流动向人员和符合条件的家属提供咨询。审查官方旅行订单并确定交通权利。使用承运人的关税和费率来确定运输或储存个人财产的交通方式和成本。指导运输服务提供商 (TSP) 识别、标记和标记要装运或储存的个人财产。安排个人财产的装运和储存。验证临时存储的需要和使用。观察、记录和评估 TSP 或承包商在搬运个人财产方面的表现，并确保遵守服务招标、关税、合同规范和政府法规。货物：接收要装运或储存的物品。分离需要特殊处理的物品。确定货物优先级，验证运输资金并相应地安排运输。保存、包装、标记和标记物资。包装包括在 TSP 的设备上阻挡和支撑物资，包括弹药。确定要装运的商品的特性。建造和制造用于货运的集装箱。操作木工设备和其他设备，包括称重、捆扎、装订、胶带和密封的机器。对货物进行分类并使用最佳价值考虑来确定物资运输的方式和方法。识别、标记和标记要装运或储存的货物。确保危险货物可以通过各种运输方式运输。确定并安排适当的运输设备进行装卸。整合和安排货物运输路线，包括应用所需的运输保护服务。将所有到达设施的国防运输系统货物登记到适当的运输记录系统中。评估到达的货物是否有超重、短缺、损坏和丢失，并发起适当的报告和索赔。对物资进行有限检查以验证种类、数量、状况以及所需包装和保存的应用。将物资接收到适当的记录系统中。协调物资的提取和交付。协调基地活动以控制进出货物的流量。操作和维护物料搬运设备，例如叉车、叉车和手推车。旅客旅行：为个人和团体选择和安排公务旅行。就旅客流动向人员和合格家属提供咨询。审查公务旅行订单并确定交通权利。准备与旅客相关的旅行证件。处理部分和全部未使用的商业机票退款。验证商业旅行办公室路线和票价。处理工资调整授权、现金收款凭证和个人以外购买和服务的公共凭证。计算政府建设性成本。执行合同旅行管理公司绩效的质量保证。安装部署准备小组 (IDRC)：参与安装部署过程工作组 (DPWG)。审查/验证标准基地操作程序中是否解决了独特的安装部署要求，并确保有机运输能力在需要时能够执行这些要求。监督航空终端运营，以支持部署和重新部署操作。确保为部署工作中心人员和单位部署经理进行全面的运输相关部署培训。领导运输功能 POC，支持部署控制中心 (DCC) 的人员配备和运营。当 DCC 启动时，指示下属运输相关部署功能，包括货物部署功能 (CDF) 和人员部署功能 (PDF)。当 CDF 启动时，配备人员并进行操作。执行接收、登记、检查、编组、装载计划、清单和监督将货物装载到部署飞机或车辆上所需的所有操作。当 PDF 启动时，配备人员并进行操作。执行监控所有人员处理活动所需的所有操作，包括乘客清单、乘客行李处理和乘客装载。当安装部署官员或指定代表提供移动数据时，为任务单位线号安排客运。审查官方旅行订单并确定交通权利。准备与乘客相关的旅行文件。处理部分和全部未使用的商业机票退款。核实商业旅行办公室路线和票价。处理工资调整授权、现金收款凭证和个人以外购买和服务的公共凭证。计算政府建设性成本。执行合同旅行管理公司绩效的质量保证。安装部署准备小组 (IDRC)：参与安装部署流程工作组 (DPWG)。审查/验证标准基地操作程序中解决的独特安装部署要求，并确保有机运输能力在需要时执行这些要求。监督航空终端运营，以支持部署和重新部署操作。确保为部署工作中心人员和单位部署经理进行全面的运输相关部署培训。领导运输功能 POC，支持部署控制中心 (DCC) 的人员配备和运营。当 DCC 激活时，指示下属运输相关部署功能包括货物部署功能 (CDF) 和人员部署功能 (PDF)。激活后，负责 CDF 的人员配备和操作。执行接收、检查、调度、装载计划、清单和监督将货物装载到部署飞机或车辆上所需的所有操作。激活后，负责 PDF 的运输相关岗位的人员配备和操作。执行监控所有人员处理活动所需的所有操作，包括乘客清单、乘客行李处理和乘客装载。当安装部署官员或指定代表提供移动数据时，为任务单位线号安排客运。审查官方旅行订单并确定交通权利。准备与乘客相关的旅行文件。处理部分和全部未使用的商业机票退款。核实商业旅行办公室路线和票价。处理工资调整授权、现金收款凭证和个人以外购买和服务的公共凭证。计算政府建设性成本。执行合同旅行管理公司绩效的质量保证。安装部署准备小组 (IDRC)：参与安装部署流程工作组 (DPWG)。审查/验证标准基地操作程序中解决的独特安装部署要求，并确保有机运输能力在需要时执行这些要求。监督航空终端运营，以支持部署和重新部署操作。确保为部署工作中心人员和单位部署经理进行全面的运输相关部署培训。领导运输功能 POC，支持部署控制中心 (DCC) 的人员配备和运营。当 DCC 激活时，指示下属运输相关部署功能包括货物部署功能 (CDF) 和人员部署功能 (PDF)。激活后，负责 CDF 的人员配备和操作。执行接收、检查、调度、装载计划、清单和监督将货物装载到部署飞机或车辆上所需的所有操作。激活后，负责 PDF 的运输相关岗位的人员配备和操作。执行监控所有人员处理活动所需的所有操作，包括乘客清单、乘客行李处理和乘客装载。当安装部署官员或指定代表提供移动数据时，为任务单位线号安排客运。领导运输职能 POC，支持部署控制中心 (DCC) 的人员配备和运营。当 DCC 启动时，指示下属运输相关部署职能，包括货物部署职能 (CDF) 和人员部署职能 (PDF)。当 CDF 启动时，配备人员并进行操作。执行接收、登记、检查、编组、装载计划、清单和监督将货物装载到部署飞机或车辆上所需的所有操作。当 PDF 启动时，配备人员并进行操作。执行监控所有人员处理活动所需的所有操作，包括乘客清单、乘客行李处理和乘客装载。当安装部署官员或指定代表提供移动数据时，为任务单位线号安排客运。领导运输职能 POC，支持部署控制中心 (DCC) 的人员配备和运营。当 DCC 启动时，指示下属运输相关部署职能，包括货物部署职能 (CDF) 和人员部署职能 (PDF)。当 CDF 启动时，配备人员并进行操作。执行接收、登记、检查、编组、装载计划、清单和监督将货物装载到部署飞机或车辆上所需的所有操作。当 PDF 启动时，配备人员并进行操作。执行监控所有人员处理活动所需的所有操作，包括乘客清单、乘客行李处理和乘客装载。当安装部署官员或指定代表提供移动数据时，为任务单位线号安排客运。
美国技术工人等诉伊利诺伊理工学院
19 OCAHO 编号1563a 美国司法部移民审查执行办公室首席行政听证官办公室 2024 年 8 月 7 日 美国技术工人等，) 投诉人，) ) ) 8 U.S.C.§ 1324b 诉讼诉) OCAHO 案件编号2024B00085 ) ) 伊利诺伊理工学院，) 被告。 )) 出庭：John Miano 律师代表申诉人 David A. Calles Smith 律师、Sarah J. Millsap 律师和 Amy L. Peck 律师代表被告人 驳回撤诉动议及驳回提交答辩 I 的请求。程序历史 本案根据《移民和国籍法》的反歧视规定提起，该法经 1986 年《移民改革和控制法》修订，8 U.S.C.§ 1324b。投诉人 US Tech Workers 等于 2024 年 3 月 19 日向首席行政听证官办公室 (OCAHO) 针对被告伊利诺伊理工学院提起投诉。投诉人指控被告基于公民身份 (招聘) 进行歧视，违反了 8 U.S.C.§ 1324b(a)(1)。2024 年 7 月 17 日，被告提交了答复。2024 年 6 月 10 日，被告提交了驳回动议，辩称“OCAHO 缺乏管辖权，因为投诉人缺乏资格……[并且] 投诉人未能提出可以获得救济的索赔。” 简短动议。驳回，4-7。被告明确引用《联邦民事诉讼规则》第 12(b)(1) 和 (h)(3) 条以及 28 C.F.R.§§ 68.1 和 68.10，然后继续分析投诉文本的内容。2024 年 6 月 21 日，投诉人提交了答复。在本意见书中，投诉人将被告的动议描述为“提出了两个可以在部分摘要中解决的法律问题
卓越设计：2024-2029 | 伊利诺伊州立大学的...
虽然战略方向、目标和目的都经过灵活设计，允许校园合作伙伴自由实现，但各部门、学院和单位将齐心协力，为计划的每个目标制定具体行动，并协调问责和成功的指标。通过这种方式，“卓越设计”计划真正体现了伊利诺伊州立大学的悠久历史和对共享治理的承诺，将整个校园团结在一起，正如校长理查德·爱德华兹在 1867 年雄辩地指出的那样，实现“最宏伟的事业”。
Tohoku University金属材料研究所Oarai-Alpha联合研究小组Tohoku University金属材料研究所Oarai-Alpha联合研究小组
tohoku大学中子辐射硬化和在核反应器压力容器钢的硬化层中的层次和低激活的铁质钢，并阐明在低温中子中的辐射层中，观察到过度辐照机制的过度辐射层的层压层和反应型均质的层次不足[ ation铁素钢和在低温中子二进制合金中观察到的过度辐射硬化的机制
