XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System伽耶特黎
ORTEC® - 伽马数据
2 ORTEC digiBASE 电子设备专为高性能 NaI 探测器而设计。digiBASE 是一款完整的 PMT 安装数字多通道分析仪 (MCA)，具有高压、前置放大器和计算机接口，封装在小型封装中。digiBASE 使用 USB 通信协议连接到外部计算机。digiBASE 使用 DSP 技术在一系列输入计数率和温度变化范围内提供稳定性。众所周知，NaI 探测器对外部温度变化引起的漂移很敏感。通过使用数字技术和内置增益稳定器，digiBASE 可以校正此类变化，使其成为此应用的理想 MCA。来自中子计数管（TTL 级）的输入用于以最少的硬件集中处理来自两种探测器类型的脉冲。除了使用 USB 通信之外，digiBASE 还包括列表模式，通过该模式可以以事件驱动的方式收集数据。在此模式下，计数吞吐量大幅增加。此外，与传统直方图模式相比，可以以更小的时间增量（精确到毫秒）检索和集成数据。有关更多信息，请参阅 digiBASE 手册。
伽马三角细胞和器官移植
摘要伽玛三角洲（γδ）T细胞由于其独特的先天和适应性免疫特性而在癌症免疫疗法领域引起了很多关注。但是，直到最近，它们在器官移植中的潜在意义尚未引起人们的注意。这篇评论通过检查最近研究T细胞与器官移植之间的联系，强调了γδT细胞在器官移植中的效应子和潜在优势。最近的研究表明，器官移植后高的γδT细胞免疫重建构成与先前研究的矛盾发现相关的总体生存率和急性移植疾病（GVHD）（GVHD）的发生率明显更高。这些结果表明γδT细胞可能是当前移植程序的有用补充。本综述将介绍γδT细胞的效应活性及其在器官移植后推定的作用模式。我们还提供了有关γδT细胞与器官移植结果（例如急性GVHD和移植物存活率）之间联系的最新研究的摘要。最后，我们指出仍需要研究的区域，以充分理解器官捐赠后γδT细胞的功能。
伽玛射线与物质的互动
伽玛射线与物质互动©M。Ragheb 6/13/2024 1。引言与物质相互作用的伽玛相互作用从屏蔽它们对生物物质的影响的角度很重要。它们被认为是电离辐射，其电子和核的散射导致产生含有负电子和正离子的辐射场。与物质相互作用的相互作用的主要模式是其光电和光核形式，康普顿散射和电子正电子对产生的照片效果。在较小的程度上，还会出现光合作用，瑞利散射和汤姆森散射。这些过程中的每一个都以不同的形式出现。可能会根据伽马光子的量子力学特性而发生不同类型的散射。电子正电子对可以在核和电子的场中形成。光电效应可以消除原子电子，而光核反应会从细胞核中淘汰基本颗粒。伽马射线在放射性同位素的衰减过程中发出。在宇宙尺度上，伽玛射线爆发（GRB）或磁铁产生可能影响太空旅行和探索的强烈伽马辐射场。此外，由于雷暴的结果，大气中的地面伽马射线闪光爆发（TGF）的爆发相对较高，并且并非来自地面上看到的伽马射线的相同来源。每月观察到大约15至20个这样的事件。伽玛射线气泡。2。伽马光子能量零休息质量（例如伽马光子）的粒子将具有：
该特征为CT图像的脂肪条带。
【摘要】以往利用人工智能在CT图像上辅助诊断结肠炎的研究，多以消化道造影剂使用后的结肠壁厚度作为特征，但诊断准确率并不高。本研究验证了结肠炎脂肪条带（HU）的CT值是结肠炎检测模型中一个有用的特征。从187例非造影结肠炎CT图像中，制作将患处切成128×128矩阵的原始图像、擦除脂肪条带以外结构的掩模图像、仅显示脂肪条带的阈值图像。SVM分类器输出原始图像、掩模图像、阈值图像的分类准确率，结果显示掩模图像和阈值图像的分类准确率较原始图像有所提高，说明脂肪条带是一个分类准确率较高的特征。
香港特别行政区政府入境事务处 - Passport Matters
2023年2月7日 — 根据香港法例,任何人士如明知而故意申报失实或塡报明知其为虚假或不相信为真实的资料,即属违法,而该人所获发的任何签.证/进入许可或获准的逗留期限即告无效。
最新美国AI相关专利实践信息
https://www.mondaq.com/unitedstates/patent/1051174/how-to-patent-an-artificial-intelligence-ai-
(様式10) (海外特别研究员事业) 令和5 年9 月5 日
"0- +4161+)4 ,:=/; <0)41,751,- )6, 1<; ,-:1>)<1>-; 367?6 ); 155=6757,=4)<7:A ,:=/; 1 ; ):- :-+7/61B-, *A) +76;-:>-, *16,16/ ,75)16 76 <0- 41/);- ),)8<-: +-:-*476 :-;=4<16/ 16 41.-;)>16/ )6<1 +)6+-: <:-)<5-6<; 7: 07::1.1+ <-:)<7/-61+1-: ,-;81<- <0- /:7?16/ =;- 7. 16 <0- :-;-):+0 4)* )6, +4161+ <0- 5-+0)61;5; =;-; <7 :-+7/61B- 8:7<-16 ;=*;<:)<-; 0)>- -;+)8-, ,-.161<176 <7 ,)<- 41/);- +7584-@-; ;-4-+< 8:7<-16; .7: ,-/:),)<176 *A :-+7/61B16/ ,-/:76; ;8-+1.1+ )5167 )+1, ;-9=-6+-; ;=..1+1-6< <7 8:757<- =*19=1<16)<176 )6, ,-/:),)<176 ?0-6 -5*-,,-, 16 ) ;=*;<:)<- 0A87<0-;1B-, <0)< ,-/:76; .7: <0- <0)41,751,- *16,16/ ,75)16 7. +7=4, *- 16;<)44-, 76 1<; ;=*;<:)<-; >1) 87;< <:)6;4)<176)4 57,1.1+)<176; " ; %- ,1;+7>-:-, <0)< <-:516)4 +A+41+ 151,-; 8:->17=;4A 7>-:4773-, " ; <0)< ):1;- .:75 16<:)574-+=4): +A+41B)<176 7. /4=<)516- 7: );8):)/16- :-;1,=-; ):- 80A;1747/1+)4 ,-/:76; .7: 6;<)44)<176 7. <0- ,-/:76 <7 <0- <-:516=; 7. 8:7<-16; 16、=+-； ,-8-6,-6< =*19=1<16)<176 )6, ,-/:),)<176 16 >1<:7 )6, 16 +-44; #876 367+37=< 7. 7: 1601*1<176 7. <0- <0)41,751,- *16,16/ ,75)16 7. *A 4-6)41,751,- ?- 1,-6<1.1-, <0)< 57;< 7. <0- 8-8<1,-; *-):16/ <-:516)4 +A+41+ 151,-; 16+:-);- /47*)44A 16 +-44; %- )4;7 .7=6, <0)< <0- <-:516)4 +A+41+ 151,-; .7:5 ),>-6<1<17=;4A 76 80A;1747/1+)44A :-4->)6< <15-;+)4-; <0:7=/07=< <0- 0=5)6 8:7<-75- <7 )..7:, ),-/:76 <0)< 1; -6,7/-67=;4A :-+7/61B-, )6, :-57>-, *A "0- 1,-6<1.1+)<176 7. <-:516)4 +A+41+ 151,-; ); <0- .1:;< 6)<=:)44A 7++=::16/ ,-/:76 .7: 0); ;1/61.1+)6< 15841+)<176; )+:7;; 5=4<184- .1-4,; 78-616/ -@+1<16/ 6-? )>-6=-; 7. ;<=,A 76 <0- :)<176)41B)<176 7. +4161+)4 -..-+<; 7. <0)41,751,- )6, 4-6)41,751,- *1747/1+)4 :74-; 7. <0-;- <-:516)4 +A+41+ 151,- 57,1.1+)<176; <0- 1,-6<1.1+)<176 7. *175):3-:; )6, ,1;+7>-:A 7. 67>-4 16,=+-, ;=*;<:)<-; <0)< ):- 158)+<-, *A 41/)6, -6/)/-5-6< 7. 7: -@)584- <0- +76<:1*=<176 7. <0- -815-:; 7. <0- <-:516)4 +A+41+ 151,- <7 <0- *1747/1+)4 .=6+<176 7. <0- ,-/:76 )6, <0- 80A;1747/1+)4 :74- 7. 16 +758):1;76 <7 <0- ;-8):)<- -6)6<175-:; 7. <0- ; 1; )6 ):-) 7. .=<=:- ->)4=)<176 ; <-:516)4 +A+41+ 151,- ;1<-; )6, ;=*;<:)<-; *-+75- 57:- +4-):4A ,-.16-, .=:<0-: ;<=,1-; ?144 -4=+1,)<- <0- 15841+)<176; 7. <0-;- " ; )6, <0-1: :74-; 16 8:7<-16 :-/=4)<176 )6, +-44=4): ;1/6)416/ ?1<0 :-;8-+< <7 5-+0)61;5; :-/=4)<-, *A
黎刹大学体系的质量管理体系迈向可持续发展
质量管理体系 (QMS) 在推动任何机构的可持续发展方面都发挥着重要作用。其一丝不苟的实施对于有效规划、执行、评估和调整大学内的流程和程序至关重要。本研究重点评估黎刹大学系统的质量管理体系实施情况，符合 ISO 9001:2015 标准，随后根据从主要大学利益相关者收集的见解和认证机构进行的评估，提出了一个可持续框架。本研究采用混合方法研究方法，结合通过调查问卷收集的定量数据和从文档分析中获得的定性见解，表明黎刹大学系统已经建立了一个功能齐全、高效且有效的质量管理体系。该系统确保提供满足利益相关者需求和利益的产品和服务，最终使他们满意。该大学的 QMS 已证明符合 ISO 9001:2015 标准，有效地维护和实施了组织的政策和目标。然而，在过程操作控制、监测和处理不合格情况、为质量管理体系实施提供必要支持等具体领域仍有改进空间。因此，本研究强烈建议制定和采用可持续发展框架，进一步加强大学的质量管理体系实施，从而确保其持续有效性、效率和符合既定标准。 关键词：质量管理体系、可持续发展框架、序贯解释方法、菲律宾黎刹大学体系 引言 高等教育机构 (HEI)，特别是州立大学和学院 (SUC)，各自的章程要求其以优质、有效和高效的方式提供预期的产品和服务。这些可交付成果是大学负责的商品和服务，如预算和管理部 (DBM) 和国家经济发展局 (NEDA) 等相关政府部门所商定的。有助于实现组织使命/愿景并属于机构核心职能的产出被指定为绩效目标，而这些目标的实现会影响利益相关者的满意度、SUC 水平、基于绩效的奖金、预算分配和拨款。对教育供应进行系统检查以保持和提高其质量、公平性和效率被称为质量保证 (QA)。它包括学校自我评估、外部评估、教师和学校领导评估以及学生评估。大学使用国际标准化组织 (ISO)，特别是 9001 标准，作为实施质量管理体系 (QMS) 流程和程序的指标。实施 QMS 无疑会改善机构的运作，因为它提供了有关人员在哪里、他们在做什么、他们如何做、他们所做的事情如何被检查以及如何预测事情的信息 (Molinéro-Demilly 等人，2018 年)。有效
扎耶德大学战略
在阿联酋，领导层已经勾勒出了一个全新的未来愿景。政府的 2071 百年计划赋予教育机构重大责任，以迎接未来的发展方向。11 该计划概述了发展“一流”教育体系和改革现有教育体系和教学法的必要性。该计划还指出，“鼓励教育机构成为创业和创新的孵化器，并充当国际研究中心”。因此，扎耶德大学必须坚持不懈地完成这一使命。该计划还强调了私营部门在阿联酋青年就业中的作用。自建国以来，阿联酋人一直偏爱公共部门，而大多数外籍人士则在薪酬竞争力较低、要求更高的私营部门工作。政府推出的 NAFIS 计划是一项全面的联邦计划，其中包括改革和财政激励措施，以推动私营部门为年轻和经验丰富的阿联酋人提供工作机会。根据 NAFIS，阿联酋将在 2021 年至 2025 年期间投入高达 240 亿迪拉姆（65.3 亿美元），在私营部门雇用 75,000 名阿联酋公民。其目标是到 2025 年让阿联酋公民占据阿联酋私营部门 10% 的就业岗位。12 因此，如果要实现这些目标，私营部门和教育之间的协调至关重要。技术在教育中的作用日益重要，在疫情期间变得更加重要。13 这些因需要而产生的变化现已成为永久性的变化，教师和学生相信，拥抱技术可以让他们受益匪浅。这种向数字化转型的举措创造了机会。如果学生可以远程学习学位课程，那么理论上他们可以申请世界上任何一所学校。在这种环境下，只有那些不断创新、注重学习质量同时开发独特产品的人才能茁壮成长。