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人工智能与人类构图之间的感知差异
人工智能 (AI) 在音乐领域能做什么和不能做什么是音乐研究人员和人工智能专家都感兴趣的重要话题之一。本研究在人工智能技术在音乐创作中日益重要的作用及其对创作过程的影响的背景下提供了重要的分析。它通过将人工智能定位为作曲家创造力的补充工具并增强对文化适应过程的理解，为文献做出了贡献。该研究旨在确定人工智能和作曲家作品之间的感知差异，研究这些差异的音乐和文化基础，并揭示影响听众体验的因素。在研究设计中，采用了混合方法，结合了定性和定量研究方法。在定量阶段，采用双盲实验设计，以确保参与者公正地评价作曲家和人工智能作品。在定性阶段，收集参与者的意见。参与者是 10 名年龄在 19 至 25 岁之间的人，具有不同的文化和教育背景；6 人接受过正规音乐教育，4 人是普通听众。数据收集工具包括结构化访谈表和音乐作品感知因素评估量表。在研究过程中，每位参与者在 20 分钟的标准化聆听环节中评估了两部人工智能和两部作曲家作品。所有聆听环节均使用专业音频设备进行。分析显示，作曲家作品在所有类别中的得分明显高于人工智能作品（p <.05）。观察到了显著的差异，特别是在情感深度（X 作曲家 = 4.6，X AI = 3.1）和记忆性（X 作曲家 = 4.4，X AI = 3.2）类别中。研究得出结论，作曲家作品在情感深度、结构连贯性和文化共鸣方面比人工智能作品更有效。此外，文化背景和音乐教育成为影响感知差异的重要因素。未来的研究应扩大参与者范围并结合神经认知数据，以促进对感知机制的更深入了解。此外，音乐人工智能系统的发展应包括融合基于Transformer和RNN的高级学习模型、实现传统音乐理论原理、增强情感表达能力、提高文化适应能力、完善实时交互机制等。
设备与耗材 | 圣巴巴拉
Venture Visuals Tom Kranzle // 首席 + 摄影指导 Scott Shiffman // 制片人 + 导演 Chris Mundell // 创意总监 310-882-0017 info@venturevisuals.com - 带陀螺仪稳定器和无线监控的遥控摄像直升机。（由 VV 提供操作员）- 适用于重量不超过 12 磅的摄像机的陀螺仪稳定器。非常适合从 R44 等小型直升机上进行空中拍摄。（需要技术人员或 VV 设施的培训） Luners Pro Sound & Lighting Inc. Grant Macgregor 805-963-7756 grant@lunerssb.com http://www.lunerssb.com/ 629 N. Salsipuedes St, SB, CA 93103 提供全套视听和音频系统。主要品牌包括 EAW、JBL、Meyer Sound、Yamaha、Midas、BSS、Panasonic、Soundcraft、Shure Drawmer、Eiki、Sharp、Sony 等。Movie Quiet 发电机有 350、500、750、1400 和 2500 安培大小可供选择。配电、4 x 4 牵引车、坡道和分线器可在当地使用。On the WAVE Productions Harry Rabin - 所有者/制作人 805-886-2204 harry@seamusic.com http://www.seamusic.com/ 37 Humphrey Rd, Santa Barbara, CA 93108 Santa Barbara，完整的交钥匙设施，可提供现场和远程音频和视频制作服务。从前期制作到后期，所有行业标准格式，包括 HD 1080。租赁设备和工作室空间：高清摄像机、摄影车、摇臂、麦克风、混音器、无线领夹式话筒、斯坦尼康等。有关设备租赁的完整列表，请访问我们的网站：http://www.seamusic.com/rentals 屡获殊荣的编辑：考克斯通讯、探索频道、鲨鱼周、PBS 纪录片、音乐视频、非营利性 PSA'a、教育视频。提供音频工程师、作曲家和制作人。《火线救援》（电视连续剧），FX 网络；《保持节奏》，圣巴巴拉公共教育基金会；《棕鹈鹕》，电影摄制组/泰·华纳海洋中心。SMS 电影、视频和声音 Steve Miller 805-984-1963 Alt: 805-479-6618 stevemillerman@yahoo.com http://www.highdefsound.com/ 1323 San Rafael Ave., Santa Barbara, CA 93109 高清两栖摄像机 HDW-F900 HD 24P 水下系统 - 外壳、摄像机、Fuji 4.5mm
知识经济中的演员：类型学
摘要：本文的目的是根据其活动的特殊性在知识经济中构建参与者的类型。到目前为止，几乎所有的研究人员都将自己的兴趣集中在组织及其管理上的知识经济中，忽略了主要基于无形资源的新经济和进步的参与者。这种类型学的主要标准是这些参与者在知识方面的定位，作为任何经济活动的无形资源。该类型学的整个频谱是由作曲家和消费者的最终演员定义的。作曲家创造知识并将个人知识转变为组织知识，而消费者则是那些使用它的人。之间，有所有者，管理员和表演者。作为扩展名，我们可能会将公民作为最终知识用户中的公民包括。此外，我们对所有这些参与者的特征进行了分析，这些特征在价值，目标，方法和结果方面。本文的贡献是从我们在理解知识经济的机制和动力学方面提供的新角度结果。关键字：知识；知识经济；知识资源；知识参与者；知识管理介绍2020年非常特别。因此，为了了解2020年的世界，接受发达国家在很大程度上存在于知识驱动和基于服务的经济中（North＆Kumta，2018;Tomé，2012）。演员和过程（Edwards，2011年）。我们可能会说，Covid -19可以像当前的其他危机一样定义知识的重要性（Tomé等，2020） - 发生这种情况是因为存在大流行，一方面我们缺乏克服病毒的疫苗。另一方面，我们还缺乏有关如何缓解病毒的人类，财务，经济，社会和政治影响的社会知识（Surico＆Galeatti，2020； Zhou，2020）。在这种新经济中，无形资产现在通常被视为决定性资产（Nonaka＆Takeuchi，1995； Edvinson＆Malone，1997）。无形资产可以从多种角度（知识管理，知识分子资本，人力资源发展，经济学，传统管理和社会政策（Tomé＆Loureiro，2014年））和各个层面，即区域，组织和个人（Tomé，2016）。至关重要的是，对该主题的任何有用分析都必须解决技术，即从所有不同的角度来看，已经写了有关知识经济的无数论文。但是，很有趣的是，我们在文献中没有发现有关个人在知识经济中扮演的不同类型角色的任何分析。看来，该分析基本上是在组织以及这些组织内的知识发生的情况上进行的。，但似乎没有研究个人在知识经济中执行不同角色的可能性。这种情况有些奇怪，因为在管理和经济研究中，学者与经理，政策决策者，消费者和企业家打交道，是最重要的代理人。
知识经济中的演员：类型学
摘要：本文的目的是根据其活动的特殊性在知识经济中构建参与者的类型。到目前为止，几乎所有的研究人员都将自己的兴趣集中在组织及其管理上的知识经济中，忽略了主要基于无形资源的新经济和进步的参与者。这种类型学的主要标准是这些参与者在知识方面的定位，作为任何经济活动的无形资源。该类型学的整个频谱是由作曲家和消费者的最终演员定义的。作曲家创造知识并将个人知识转变为组织知识，而消费者则是那些使用它的人。之间，有所有者，管理员和表演者。作为扩展名，我们可能会将公民作为最终知识用户中的公民包括。此外，我们对所有这些参与者的特征进行了分析，这些特征在价值，目标，方法和结果方面。本文的贡献是从我们在理解知识经济的机制和动力学方面提供的新角度结果。关键字：知识；知识经济；知识资源；知识参与者；知识管理介绍2020年非常特别。因此，为了了解2020年的世界，接受发达国家在很大程度上存在于知识驱动和基于服务的经济中（North＆Kumta，2018;Tomé，2012）。演员和过程（Edwards，2011年）。我们可能会说，Covid -19可以像当前的其他危机一样定义知识的重要性（Tomé等，2020） - 发生这种情况是因为存在大流行，一方面我们缺乏克服病毒的疫苗。另一方面，我们还缺乏有关如何缓解病毒的人类，财务，经济，社会和政治影响的社会知识（Surico＆Galeatti，2020； Zhou，2020）。在这种新经济中，无形资产现在通常被视为决定性资产（Nonaka＆Takeuchi，1995； Edvinson＆Malone，1997）。无形资产可以从多种角度（知识管理，知识分子资本，人力资源发展，经济学，传统管理和社会政策（Tomé＆Loureiro，2014年））和各个层面，即区域，组织和个人（Tomé，2016）。至关重要的是，对该主题的任何有用分析都必须解决技术，即从所有不同的角度来看，已经写了有关知识经济的无数论文。但是，很有趣的是，我们在文献中没有发现有关个人在知识经济中扮演的不同类型角色的任何分析。看来，该分析基本上是在组织以及这些组织内的知识发生的情况上进行的。，但似乎没有研究个人在知识经济中执行不同角色的可能性。这种情况有些奇怪，因为在管理和经济研究中，学者与经理，政策决策者，消费者和企业家打交道，是最重要的代理人。
音乐会节目
欢迎来到这场由新英格兰音乐学院和冈瑟·舒勒协会联合制作的冈瑟·舒勒遗产音乐会。新英格兰音乐学院和冈瑟·舒勒协会每年都会举办这场音乐会，以弘扬新英格兰音乐学院历史上最具变革性的人物冈瑟·舒勒的遗产：前新英格兰音乐学院主席、作曲家、指挥家、作家和著名号手。今晚的音乐会颂扬了对好奇心和探索的热情，颂扬了冈瑟·舒勒最看重的品质；这些品质是他在领导新英格兰音乐学院期间灌输给新英格兰音乐学院的。今年的节目是由新英格兰音乐学院长期教员、舒勒协会联合创始人肯尼斯·拉德诺夫斯基构思和执行的。我们都非常感谢他为这个非凡的夜晚所做的一切。查尔斯·佩尔茨 冈瑟·舒勒协会会长 冈瑟·舒勒协会由冈瑟·舒勒的同事创建，旨在延续和弘扬这位全能音乐家的遗产：作曲家、作家、指挥家、号手、教育家和音乐梦想家。该协会于 2017 年在纽约州注册成立，并在美国国税局注册为 501(C) 3 免税非营利性公司。 以下列出的项目代表了协会将从事的一些多样化和重要工作： - 建立口述和视频历史 - 创建供学者和表演者使用的原始文本版本 - 编辑和分发档案录音 - 宣传和支持关注舒勒及其音乐的书籍和文章 - 提供宣传音乐会和舒勒活动的平台 我们最有价值的工作将是创建一个来自社会各个领域的舒勒倡导者社区 - 音乐家、作家、艺术家 - 他们希望为这位重要艺术家的活生生的遗产做出贡献。要了解有关协会的更多信息，请访问我们的网站：Guntherschullersociety.org 或联系：GSS 主席 Charles Peltz，邮箱：Charles.peltz@necmusic.edu Gunther Schuller 于 1925 年 11 月 22 日出生于纽约。他的职业音乐生涯始于演奏法国号，十几岁时在美国芭蕾舞剧院演出，在辛辛那提交响乐团（1943-1945 年）担任首席圆号手，并在大都会歌剧院管弦乐团（1945-1959 年）演出。他曾与 20 世纪的传奇大师合作演出，包括托斯卡尼尼、斯托科夫斯基、沃尔特、雷纳、塞尔、米特罗普洛斯和多拉蒂。舒勒还在 Miles Davis 的《Birth of the Cool》和《Porgy and Bess》录音中演奏法国号，并为爵士乐大师 John Lewis、Dizzy Gillespie、Charles Mingus、JJ Johnson、George Russell 和 Joe Lovano 等人作曲和/或指挥。
成功的学生技术费用提案示例
建议为以下五个项目提供资金：纽姆布鲁文化中心——纽姆布鲁文化中心有意扩展其最近升级的两个计算机实验室的学生技术，以包括一个综合的信息技术 (IT) 平台，为学生、职员、教师、利益相关者和访客提供强大的领导和学习环境。新环境将包括以下内容：交互式智能板技术、移动数字讲台、用于音频和视频记录的实时流媒体摄像头以及供学生组织使用的笔记本电脑技术。希望这项新技术将使我们的学生组织、个别学生、教师和工作人员受益，他们定期在纽姆布鲁多功能厅和会议室开会，参加本科课程、特别项目、每周和每两周的会议和会议。多功能厅可容纳 225 人，两个会议室分别可容纳 45 人和 15 人。这项新技术将取代过时的二十世纪设备，大大提高了增强学生编程和新学术计划的可能性。升级大学 Linux 镜像服务器的硬件 - 我们建议升级支持大学 Linux 镜像服务器的服务器硬件。Linux 在校园服务器的很大一部分以及许多学生的台式机和笔记本电脑上运行（作为 Windows 或 MacOS 的替代品）。Linux 镜像服务器提供从快速可靠的位置下载软件（包括操作系统、升级和其他软件）的权限，因为它靠近用户。我们当前的硬件已有 12 年多历史，不再足以处理校园对它的预期负载。新硬件将使我们能够继续向校园社区提供这种宝贵的资源，并扩展以提供我们目前存储空间不足的其他应用程序。音乐技术实验室学院 iMac 替换计算机 - CSPAC 1108 室的音乐技术实验室急需新的替换计算机。当前的 iMac 计算机已有 7 年历史。目前，我们有几台计算机出现故障，如果能找到零件，则需要进行昂贵的维修。资助这项工作不仅将使音乐学院的学生受益，还将使选修音乐课程的非专业学生和每年夏天参加音乐学院夏令营的学生受益。实验室每学期开设两门音乐作曲荣誉研讨会以及几门音乐课程。音乐学院助教每周在实验室工作 20 小时，大学的任何学生都可以在这段时间内使用实验室。音乐技术实验室设有 20 个计算机工作站，配有钢琴键盘、数字音频接口和专业音乐软件。这些硬件和软件将安装在新计算机上。在一个典型的学年里，该实验室有近 800 名马里兰大学学生使用，其他时间还有许多来自大学以外的学生使用。它是克拉丽斯史密斯表演艺术中心唯一的计算机实验室。更换这些计算机的时间将是 2018 年春季学期末。穆斯林学生协会祈祷空间技术 - 自 2004 年以来，科尔菲尔德豪斯一直是马里兰大学穆斯林祈祷空间的所在地。该空间由马里兰大学部门收购
Bfilfiiii 219 获得周三军人债券.礼物
伍德布里奇——下周三，在军团体育场举行的伍德布里奇高中年度毕业典礼上，219 名学生（其中 29 名现已入伍）将获得毕业证书。完整程序如下：游行队伍，“斯巴达人”，伍德布里奇高中乐队；祈祷。三一圣公会教堂牧师威廉·H·施曼斯牧师；星条旗，观众，手捧；欢迎词，特蕾莎·L·佩莱格里诺；毕业典礼主题，“战后家庭中的科学”；（a）“住房”，罗杰·D·肖费尔；（b）“健康”，格洛丽亚·A·基特尔；（c）“食物和衣服”，迈克尔·弗里曼；班级名册，校长约翰·P·洛佐；向教育委员会介绍班级，监督校长维克多·C·尼克拉斯；颁发毕业证书，教育委员会主席莫里斯·P·邓尼根 (Maurice P. Dunigan, Sr.)；班级歌曲，由理查德·J·科利 (Richard J. Coley) 和查尔斯·B·德贝尔 (Charles B. Debe'r.) 填词，让·路易丝·波特 (Jean Louise Potter) 作曲；告别演讲，比阿特丽斯·M·约翰森 (Beatrice M. Johanscn)；退场曲，“美国之歌”，乐队演奏。毕业生如下：（在武装部队）科学：Donald R. Anderson、William S. Arway、Howard R. Ashmore、John H. Baker、Joseph A. Banyaeski、Joseph A. Belko、J. Gorham Boynton、Michael W. Chinchar、Richard J. Coley、James H. Conimerton、Charles C. Deber、Jean E. Dettmer、James W. Dufell、Edwin F. Eaxley、Edward M. Eberle、J Oscar Feld、C. Robert Finn、Gerard J. Forlenza、Michael Freeman、Robert F. Hooban、William A. Humphrey、Thomas J. Hynes, Jr.、Betty Jane Killenberger、John J. Kolomatis、Thomas M. Korczowski、George J. Lucas、An. drew C. Ludwig、Joseph RW Makfinsky、W. Dana MsLellan、Richard M. Muehanic、Harry Burritt Mulliken、John M. Ozell、Joseph G. Parsler、Hans Pedersen、John L. Peterson、Angelo R. Petoletti、Raymond A. Petriek、Veronica B. -Sabo、Ralph M. Santainaria、RogerJD. Schaufele、Arline Lois Slotkin、Stephen J. Ungvary、'Herbert DeMaine Williams、John Yakubik、John、R. Zilai。古典组：Mary E. Anfield、Jean A. Christiansen、Margaret Aiin Grace、Marguery Johnson、Gloria Anne Kittell、Alice Marie Little、Kathiyn F. McEwen、Laura。乔伊斯·摩根森、阿琳·M·内梅特、玛丽·皮内利、萨利·E·波特、格雷琴·M·范西克尔。商业：Robert P. Anderson、John Balasz、Laura F. Besecker、Ellen V. Boehme、Jeanne E. Boland、Virginia Bonalsky、Frances M. Brennan、"•Eugene M. Breza、Mary Brodniak、Mary P. Burke、Audrey E. Burlew、Ger-trude C. Cheress、Margaiet T. Crowe、Helen C. Dancsees、Domin-nick R. Decibus、Mildred J. Demko、•'Theodore C. Dilworth、Mary A. Ducsak、Elaine Eymundsson、Rose M. Finan、Mary I. Fogas、Ann-marie F. Frank、^Victor F. Frey、Elizabeth V Fullerton、Thresa G. Gatson、Harry J. Glick、Dorothea L. Gregowitz、Kenneth T. Hansen、Carolyn I. Holcroft、Jean H.Hubert，Ann Rosalie Infusino，Mary A. Ivan，Ruth A. Jacobsen，“ William F. Jaeger，Raymond M. Jensen，Marie E. Johnson，Ira V. Jor- Jor- Jor-Dan，Edna L. Joule，Edna L. Joule，Florence Ki-Jiila” A，HEI“ * - Bert Kutcher，Lucille Lattanzio，Ethel Leffler，'-Martin D. Loftus，Dorothy Lazak•Robert Maseenik，Elizabeth Mezoy，Minna E. Moore，Ruth M. Moore，Ruth M. Moore，Katherine Nicola，Katherine Nicola，Katherine Nicola，Ecmlh Nixdorf，Ecmlh Nixdorf，Leona Nolan，Peter' ，格拉迪斯·林伍德（Gladys Ringwood），Mar-（续第7页）
Bfilfiiii 219 获得周三军人债券礼物
伍德布里奇——219 名学生（其中 29 名现已入伍）将于下周三在军团体育场举行的伍德布里奇高中年度毕业典礼上获得毕业证书。完整程序如下：游行队伍，“斯巴达人”，伍德布里奇高中乐队；祈祷。牧师三一圣公会教堂牧师 William H. Schmans；星条旗，观众，手捧；欢迎词，Theresa L. Pellegrino；毕业典礼主题，“战后家庭中的科学”；(a)“住房”，Roger D. Schaufele；(b)“健康”，Gloria A. Kittell；(c)“食物和衣服”，Michael Freeman；班级名册，校长 John P. Lozo；向教育委员会展示班级，监督校长 Victor C. Nicklas；颁发文凭，教育委员会主席 Maurice P. Dunigan, Sr.；班级歌曲，由 Richard J. Coley 和 Charles B. Debe'r 作词。和音乐由 Jean Louise Potter 作曲；告别演讲，Beatrice M. Johanscn；退场曲，“Spuit of America”，乐队。毕业生如下：（“在武装部队）科学：Donald R. Anderson、“William S. Arway] Howard R. Ash-more、-“John H. Baker、Joseph A. Banyaeski、Joseph A. Belko、J. Gorham Boynton、Michael W. Chinchar。Richard J. Coley、James H. Conimerton、Charles C. Deber、Jean E. Dettmer、James W. Duf- fell、“Edwin F. Eaxley、Edward M. Eberle、J Oscar Feld、C. Robert Finn、Gerard J. Forlenza、Michael Freeman、Robert F. Hooban、“William A. Humphrey、Thomas J. Hynes, Jr.、Betty Jane Killenberger、John J. Kolomatis、Thomas M. Korczowski、George J.卢卡斯，安.绘制了 C. Ludwig、Joseph R. W. Makfinsky、W. Dana MsLellan、Richard M. Muehanic、Harry Burritt Mulliken、John M. Ozell、Joseph G. Parsler、“Hans Pedersen、John L. Peterson、Angelo R. Petoletti、Raymond A. Petriek、Veronica B.-Sabo、Ralph M. Santainaria、RogerJD。Schaufele、Arline Lois Slotkin、Stephen J. Ungvary、'Herbert DeMaine Williams、John Yakubik、John、R. Zilai。古典组古典：玛丽·E·安菲尔德。Gloria J. Cannilla、Jean A. Christiansen、Margaret Aiin Grace、Marguery Johnson、Gloria Anne Kittell、Alice Marie Little、Kathiyn F. McEwen、Laura。乔伊斯·摩根森、阿琳·M·内梅斯、玛丽·皮内利、萨尔·E·波特、格雷琴·M·范·赛克尔。广告：Robert P. Anderson、John Balasz、Laura F. Besecker、Ellen V. Boehme、Jeanne E. Boland、Virginia Bonalsky、Frances M. Brennan、“•Eugene M. Breza、Mary Brodniak、Mary P伯克、奥黛丽·E·伯卢、格特鲁德·C·切雷斯、玛格丽特·T·克罗、海伦·C·丹西斯， Domininick R. Decibus、Mildred J. Demko、•'Theodore C. Dilworth、Mary A. Ducsak、Elaine Eymundsson、Rose M. Finan、Mary I. Fogas、Annmarie F. Frank、^Victor F. Frey、伊丽莎白·V·富勒顿、特里萨·G·加特森、哈里·J·格利克、多萝西娅·L·格雷戈维茨、肯尼思·T·汉森、 Carolyn I. Holcroft、Jean H. Hubert、Ann Rosalie Infusino、Mary A. Ivan、Ruth A. Jacobsen、William F. Jaeger、Raymond M. Jensen、Marie E. Johnson、Ira V. Jor - 以及, Edna L. Joule, Florence Kijila, “Andrew F. Klimik, Margaret N. Koehick, Elanor Koesik,凯瑟琳·科尔布 (Kathryn Kolb)、凯瑟琳·科普乔 (Katherine Kopcho)、玛丽·科瓦奇 (Marie Kovacs)、查尔斯·库尔塔 (Charles Kurta)、Hei"*- 伯特·库彻 (bert Kutcher)、露西尔·拉坦齐奥 (Lucille Lattanzio)、埃塞尔·莱弗勒 (Ethel Leffler)、马丁·D·洛夫图斯 (Martin D. Loftus)、多萝西·拉扎克 (Dorothy Lazak) • 罗伯特·马西尼克 (Robert Maseenik)、伊丽莎白·梅佐伊 (Elizabeth Mezoy)、明娜·E·摩尔 (Minna E. Moore)、露丝·M (Ruth M)摩尔、凯瑟琳·尼古拉、EcMLh Nixdorf、利昂娜·诺兰，* Raymond A. Peterson、Mary Jane Petroff、Beverly Rais-on、•'•Robert A. Rebiek、Gladys Ringwood、Mar-（续第 7 页）
关于鹿儿岛县学力及学习状况调查“人工智能与智能”
“人工智能与智能”校长 增山光一 2024年只剩下几天了，我想大家随着这一年的结束，都会经历忙碌的日子。今年，连续两年第三次荣获美国职业棒球大联盟最有价值球员奖的大谷翔平的出色表现令人印象深刻，但我个人认为，将棋界的七届冠军藤井苍太不仅今年，而且在过去几年中一直保持着连胜的势头。他实力雄厚的原因之一是对充分利用人工智能的将棋软件的研究。尤其是人工智能（AI）的发展令人瞩目。它的显著特点是能够从海量信息中检测出数据偏差和某些模式和趋势。我们经常听到这样的消息：人工智能全面投入实际应用的时代即将到来。据预测，目前 47% 的工作将被人工智能或机器人取代，许多科学家预测，到 2045 年，人工智能将超越人类的能力。人类智能和人工智能之间存在很大差异。人类可以从经验中学习，例如，“上次我失败的原因就是这样，所以下次我会尝试一种新的方法”，但计算机需要新的程序。人工智能还有一些事情做不到，尽管它擅长数据分析和任务自动化，但它并不擅长理解人类的情感或直观地做出反应。比如写小说、创作歌曲或从失败中吸取教训。从这个意义上来说，智力与才智之间存在着明显的区别。 “拥有丰富的知识和技能总是好的，但在未来，我们需要态度和品质来考虑如何将它们应用到我们自己的生活和未来中。” 目前，樱山初中的学生们在课堂上使用平板电脑已是理所当然。我们希望通过日常的使用，学生能够培养兴趣、知识和技能，体验学习的乐趣，并更有学习的动力。随着互联网和智能手机的普及，电脑已经变得非常普遍，但在带来便利的同时，也存在着风险。儿童卷入社交媒体上诽谤、中伤以及滥用在线留言板等犯罪行为的悲剧案件似乎也越来越多。我们希望孩子们在寒假期间可以将平板电脑带回家，以便他们完成家庭作业等，并且我们每天都会在学校进行信息伦理教育。但是，我们希望您也在家中讨论这个问题，并在使用电脑和智能手机之前监督和指导您的孩子确保他们的安全，例如设置适当的互联网环境（例如过滤）和设置使用时间规则。