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16-08-jrtc 的决定性行动训练环境...
无论是在连级讨论部队领导程序 (TLP) 还是在营和旅级讨论军事决策过程 (MDMP)，保障都必须是部队规划不可或缺的一部分。这种支持必须有针对性，以支持指挥官的意图。最重要的是，目标确定必须针对预期的作战行动并预测不可预见的情况。信号兵长期以来一直坚持主要、替代、应急和紧急 (PACE) 通信计划的理念。DATE 迫使人们认识到，联合强行进入的 PACE 计划对于旅战斗队的攻击来说是不够的。PACE 计划必须反映作战阶段。作为 TLP 或 MDMP 的一部分，保障规划和目标确定必须根据作战阶段考虑 PACE。否则，保障工作充其量只能对事件做出反应。
功勋卓著的 U.VIT COJI.llE.VDATIOS。Hy rfn,,·<·i:1 nf the Secreur.,.-
总部设在 _\Nn lI}:_\DQL\l(TEHS ('(Y\IPAXY, rNITF:T 1 STATES .\Hl\IY ]rnGIO:.'\AL COMMrNIC.ATIO.\"~ GROT~P (YIET- NA.1'1) 区分，其本身是：在 1947 年 1 月 11 日 HH,7 至 1948 年 3 月 31 日在越南共和国的军事选择。官员和公司成员都保持着密切的联系。海军 nml r, 0 chn:cal comp,?在整个层级的高级操作中，即通信、系统支持，发挥着重要作用。在第一、二、三和第四军团区域E的联军功能。通过表达其责任领域的通信和责任，他们提供了高质量的长期服务。;rn,·ci ,'.ornmnnicn.tions 服务到 m: .,,,riher.~ th,·011g 1 w1i，剧院，履行职责。; 负责圣洛夫的首席部长、德丰通信局和军事部门。在大规模扩张期间，他被征税，他是 HEADQU.\.R- TERS XXD HEA.DQTJ.,\HTERS \.;0:MPANY 的成员。美国 .\.R:\IY REGIOX.\L C0):D1UNICATIONS GROUP (VIETX.\.:,Il 有效地利用了 ,·a:la'.)l•~ 资源 ~rnd 基础设施 ~mtr,)llin:; 和管理 ~lw 复杂的通信 ;;_systems.尽管与敌方活动没有接触。信号兵的卓越远见和独创性在他们规划和执行从现有系统到新系统的复杂切换时得到了体现。继承了军队的最高传统，为他们和美国武装部队带来了独特的荣誉通过不懈努力和坚持不懈，公司人员显著改善了所提供的服务，提供了最佳的通讯支持，并为自由世界反对越南共和国共产主义侵略的斗争做出了巨大贡献。总部和总部：美国阿特斯公司：IPANY，美国阿特斯地区联合集团（越南）成员表现出的卓越能力和对职责的奉献精神与此保持一致。
信号（CMF 25）
第 3 章 建议的职业管理自我发展，按等级划分 a. 列兵 - 专家/下士。士兵职业生涯的质量和成功与士兵对卓越的一贯承诺成正比，无论任务如何。致力于实现高目标的士兵将发展领导技能，并拥有实践知识和雄心壮志，以充分利用这些技能。 (1) 士兵应学习以下军事出版物：FM 6-02、STP 21-1-SMCT、TC 4-02.1、AR 670-1、与其装备相关的所有野外维护手册；以及与其当前任务相关的战斗演习。 (2) 建议自我发展的内容如下：TC 7-21.13 和陆军训练网络 https://atn.army.mil/，其中包含用于自我发展的额外阅读材料。 (3) 作战任务的节奏可能会限制平民教育的机会；但是，愿意做出必要牺牲的士兵应该抓住所有可用的机会。大学水平考试计划 (CLEP) 和非传统教育支持国防活动 (DANTES) 适用于无法参加正式民用课程的士兵。这些自我发展选项基于士兵自身的卓越愿望。士兵有充足的机会参加各种函授课程以实现个人教育目标。 (4) 陆军函授课程计划 (ACCP) 还通过 ATRRS 自我发展 (https://www.atrrs.army.mil) 提供出色的继续教育、领导力和技术能力教育进步。教育机会可在陆军继续教育系统 (ACES) 网站上找到。大学教育是自我发展计划的重要组成部分，信号兵应围绕可提高士兵技能和增强 MOS 能力的学位来规划他们的大学课程。 (5) 士兵委员会（例如“季度/年度士兵”）拓宽了知识基础，灌输纪律，并提高了士兵的口头交流能力。 (6) 士兵还可以通过技术认证获得晋升点数；认证列表位于陆军 IgnitED 网站上。有关这些和其他教育计划的信息，请访问您所在设施的教育中心。b. 中士。(1) 信号中士是尽职尽责的领导者，他们担任团队领导或高级团队成员，负责电子信号组件和相关设备的安装、操作、使用和现场维护。他们必须运用高级问题解决技能来排除系统故障并解决故障。他们负责监督初级士兵，因此他们应该专注于发展团队建设和领导技能，以培训和激励下属操作员在不断发展的技术领域中表现出色。他们必须建立入门级项目管理和授权技能，作为领导团队正确安装，
通信和信息系统运营
第 3 章 建议的职业管理自我发展，按等级划分 a. 列兵 - 专家/下士。士兵职业生涯的质量和成功与士兵对卓越的一贯承诺成正比，无论任务如何。致力于实现高目标的士兵将发展领导技能，并拥有实践知识和雄心壮志，以充分利用这些技能。 (1) 士兵应学习以下军事出版物：FM 6-02、STP 21-1-SMCT、TC 4-02.1、AR 670-1、与其装备相关的所有野外维护手册；以及与其当前任务相关的战斗演习。 (2) 建议自我发展的内容如下：TC 7-21.13 和陆军训练网络 https://atn.army.mil/，其中包含用于自我发展的额外阅读材料。 (3) 作战任务的节奏可能会限制平民教育的机会；但是，愿意做出必要牺牲的士兵应该抓住所有可用的机会。大学水平考试计划 (CLEP) 和非传统教育支持国防活动 (DANTES) 适用于无法参加正规民用课程的士兵。这些自我发展选项基于士兵自身的卓越愿望。士兵有充足的机会参加各种函授课程，以实现个人教育目标。 (4) 陆军函授课程计划 (ACCP) 还通过 ATRRS 自我发展 (https://www.atrrs.army.mil) 或陆军电子学习 (https://usarmy.skillport.com) 提供出色的继续教育、领导力和技术能力教育进步。教育机会可在陆军继续教育系统 (ACES) 网站上找到。大学教育是自我发展计划的重要组成部分，信号兵应围绕提高士兵技能和增强 MOS 能力的学位来规划他们的大学课程。 (5) 士兵公告板（例如“季度/年度士兵”）可拓宽知识面、灌输纪律、提高士兵的口头交流能力。 (6) 士兵还可以通过技术认证获得晋升点数；认证列表位于陆军 IgnitED 网站上。有关这些和其他教育计划的信息，请访问您所在装置的教育中心。b. 中士。 (1) 信号中士是尽职尽责的领导者，他们担任团队领导或高级团队成员，负责电子信号组件和相关设备的安装、操作、使用和现场维护。他们必须运用高级问题解决技能来排除系统故障并解决故障。他们负责监督初级士兵，因此他们应该注重发展团队建设和领导技能，以培训和激励下属操作员在不断发展的技术领域表现。他们必须建立入门级项目管理和授权技能，作为领导团队正确安装，