本手册提供了符合美国政府会计准则委员会 (GASB) 规定的公认会计原则 (GAAP) 的统一会计和报告程序。具体账户结构(例如帐号、名称等)的指导由各地方政府自行决定,只要充分满足州审计长办公室 (SCO) 的法定报告要求(例如财务交易报告、分配等)和本手册中的要求即可。
(1) ARC 在将天然气转换为桶油当量 (boe) 时,采用了标准的六千立方英尺 (Mcf) 天然气与一桶 (bbl) 原油的比率。桶油当量可能会产生误导,尤其是单独使用时。6 Mcf:1 bbl 的桶油当量转换比率基于主要适用于燃烧器尖端的能量当量转换方法,并不代表井口的价值当量。鉴于基于原油与天然气当前价格的价值比率与 6:1 转换比率的能量当量存在显著差异,使用 6:1 转换比率作为价值指标可能会产生误导。 (2) 在本新闻稿中,原油 (“原油”) 是指国家仪器 51-101 石油和天然气活动披露标准 (“NI 51-101”) 定义的轻质、中质和重质原油产品类型。凝析油是 NI 51-101 定义的天然气液体。在本新闻稿中,天然气液体(“NGL”)包括 NI 51-101 定义的所有天然气液体,凝析油除外,凝析油单独披露。在本新闻稿中,原油和液体(“原油和液体”)是指原油、凝析油和 NGL。 (3) 有关此资本管理指标的信息,请参阅财务报表中的注释 8“资本管理”和 2024 年第三季度管理层讨论与分析中的“非 GAAP 和其他财务指标”,这些信息通过引用纳入本新闻稿。 (4) 有关此补充财务指标的构成说明,请参阅 2024 年第三季度管理层讨论与分析中的“非 GAAP 和其他财务指标”,这些信息通过引用纳入本新闻稿。 (5) 非 GAAP 财务指标不是国际会计准则委员会发布的国际财务报告准则(“IFRS 会计准则”)规定的标准化财务指标,可能与其他发行人披露的类似财务指标无法比较。有关此非 GAAP 财务指标的信息,请参阅 2024 年第三季度 MD&A 中的“非 GAAP 和其他财务指标”,该信息通过引用纳入本新闻稿。请参阅本新闻稿中的“非 GAAP 和其他财务指标”,了解 ARC 当前财务报表中披露的与此类非 GAAP 财务指标相关的最直接可比的财务指标以及与此类可比财务指标的对账。 (6) 非 GAAP 比率不是 IFRS 会计准则规定的标准化财务指标,可能与其他发行人披露的类似财务比率无法比较。自由资金流是一种非 GAAP 财务指标,用作非 GAAP 比率的组成部分。请参阅 2024 年第三季度管理层讨论与分析中的“非公认会计准则和其他财务指标”,了解比较期间的非公认会计准则比率以及与该非公认会计准则比率相关的其他信息,这些信息通过引用纳入本新闻稿。 (7) 请参阅 2024 年第三季度管理层讨论与分析中题为“关于 ARC Resources Ltd.”的部分,了解历史资本支出,这些信息通过引用纳入本新闻稿。 (8) 根据 2024 年 10 月 24 日的远期曲线(WTI 美元每桶 68.60 美元;AECO 2.40 加元/Mcf;亨利港 3.20 美元)。 (9) 非公认会计准则比率不是 IFRS 会计准则下的标准财务指标,可能与其他发行人披露的类似财务比率不可比。包括调整后的息税前利润和平均资本使用的非公认会计准则财务指标组成部分。有关构成的解释,请参阅 2024 年第三季度 MD&A 中的“非 GAAP 和其他财务指标”,该信息通过引用纳入本新闻稿。
本《供应商准则》还包含基于斯堪斯卡大力支持的国际公认标准的要求,例如《国际人权法案》、《国际劳工组织 (ILO) 核心公约》、《联合国 (UN) 企业与人权指导原则》以及经合组织《跨国企业负责任商业行为准则》。我们还签署了联合国 (UN) 全球契约,并同意遵守其反映人权、劳工、环境和反腐败的十项原则。
专业认证:学生有可能获得公认实体授予的专业认证,例如SAP ERP。 div>此外,学生还可以选择获得文凭,该文凭证明了他们在六西格玛(绿色带)中的知识水平。 div>这些认证加强了他们的个人资料,并在物流和供应链管理的竞争领域中提供了竞争优势。 div>
教育硕士在:(a)教育管理(b)教育计划(c)教育经济学(d)课程发展校园:Main,Mombasa和Nakuru校园最低入学要求与至少二等荣誉(上级)或肯尼亚大学大学或任何认可的高等教育的相关领域的教育学士学位学士学位。教育学士学位二等学士学位(下级)或同等学历,其专业领域的最低级“ C”。毕业于教育研究生文凭,并获得了II及以上学分。 课程持续时间:2年。 教育管理,政策和课程研究哲学博士学位( Ph。 D.)在(a)教育管理中(b)教育计划和教育经济学(c)课程研究校园:肯雅塔大学或任何其他公认机构的相关研究领域的主要最低入学要求硕士学位。 课程持续时间:3年。毕业于教育研究生文凭,并获得了II及以上学分。课程持续时间:2年。教育管理,政策和课程研究哲学博士学位(D.)在(a)教育管理中(b)教育计划和教育经济学(c)课程研究校园:肯雅塔大学或任何其他公认机构的相关研究领域的主要最低入学要求硕士学位。课程持续时间:3年。
教育硕士在:(a)教育管理(b)教育计划(c)教育经济学(d)课程发展校园:Main,Mombasa和Nakuru校园最低入学要求与至少二等荣誉(上级)或肯尼亚大学大学或任何认可的高等教育的相关领域的教育学士学位学士学位。教育学士学位二等学士学位(下级)或同等学历,其专业领域的最低级为“ C”。毕业于教育研究生文凭,并获得了II及以上学分。 课程持续时间:2年。 教育管理,政策和课程研究哲学博士学位( Ph。 D.)在(a)教育管理中(b)教育计划和教育经济学(c)课程研究校园:肯雅塔大学或任何其他公认机构的相关研究领域的主要最低入学要求硕士学位。 课程持续时间:3年。毕业于教育研究生文凭,并获得了II及以上学分。课程持续时间:2年。教育管理,政策和课程研究哲学博士学位(D.)在(a)教育管理中(b)教育计划和教育经济学(c)课程研究校园:肯雅塔大学或任何其他公认机构的相关研究领域的主要最低入学要求硕士学位。课程持续时间:3年。
如果发生以下情况,则与持牌人有关的控制权发生变更:(a)控制持牌人的实体不再控制持牌人;或(b)不控制持牌人的实体开始控制持牌人;但如果控制持牌人的最终控股公司保持不变,或者控制权变更是由于收购或取消或交易在公认金融市场上交易的证券而导致的,则不视为发生控制权变更
全球创新记分卡措施,从而鼓励创新改善人类状况。作为CTA是美国协会,所选的标准公认反映了美国的观点。我们认识到这种偏见,但与透明度相反,依赖第三方来源以及渴望接受未来版本标准的意见。例如,2027年版可能会增加测量值,以反映限制技术的新生趋势,甚至使用人工智能来保护工作。我们需要您的输入!