共同识别

海洋扫盲研究社区：共同识别差距和优先事项以促进联合国海洋十年

源自2000年代初的美国，其最初的基础是正规教育和海洋科学知识，其最简单形式的海洋素养可以定义为“对您对海洋的影响有了“了解您对海洋的影响，而海洋对您的影响”（国家海洋教育工作者协会（NMEA），2023年）。最初是基于七个基本原则（Cava等，2005；国家海洋和大气管理局（NOAA），2013年），海洋素养倡议经常着重于发展公共知识和对海洋的认识，许多学者探索了许多学者，主要通过上学和教师的镜头教育，在过去的两个十年中，参见了钢铁的范围。 ; Mogias等人，2019年；人们对扩大这一点的兴趣充满了兴趣，以更好地说明海洋素养和海洋扫盲研究（OLR）的许多方式，以帮助使社会与海洋联系和依赖的方式的多样性提升。越来越多地被认为是一种最终决定我们共同活力的互惠和循环关系，这需要对基于位置的环境中的海洋影响的多种经验和价值进行更彻底的研究