摘要目的:分析巴西东北部市政当局初级卫生保健(PHC)的慢性疾病指标的家庭健康团队(FHS)的表现。方法:生态学研究,具有来自基层健康信息系统(SISAB),ESUS-APS(PEC)的次要数据,以及Sergipe的SãoCristóvão市政卫生秘书处的情况室。24 FHS于2022年8月/2022年4月/2022年在情况室和PEC健康状况的模块监测中进行了评估。关于SISAB,Q1 2022中考虑了Previne Brasil的VI和VII指标。结果:FHS在情况室报告了3,625次高血压和1,503名糖尿病患者的随后 - 其中有2,790(76.97%)和1,211%(80.58%)(80.58%)在PEC中具有如此活跃的状况。在联邦一级,指标VI的市政绩效为19%(分数为3,394,估计分母为18,081)和VII 13%(分子为757,并确定为5,764的分母)。但是,使用SISAB分子和情况室分母使用相同的计算方法,市政绩效将为89%(VI)和44%(VII)。结论:市政phc的随访以及该领土的人口估计有许多高血压和糖尿病,并有积极的搜索和增强护理线路的需求。但是,在伴随的高血压人中,情况室的指标表现令人满意,并在计算巴西的审查中就分母中的自我培训进行了审查。Palavras-Chave:AtençãoprimáriaàSaúde; IndionadoresdoençasCrônicas; Hipertensão;糖尿病; SaúdeDaFamília。摘要目的:分析家庭健康团队(ESF)在巴西东北地区的市政当局中的慢性疾病指标(PHC)的指标。方法:生态研究对塞吉佩比市圣克里斯托瓦市市政卫生部门的卫生信息系统(SISAB)(SISAB)(SISAB)(SISAB)(SISAB)(SISAB)和现状室进行了生态研究。24 ESF在2022年8月/2022年4月/2022年在情况室和PEC健康状况的监测模块中进行了评估。关于SISAB,考虑了2022年第1季度的Previne Brasil指标VI和VII。结果:ESF在情况室内通知了3.625例高血压和1.503例糖尿病患者的随访,其中有2.790(76.97%)和
数学 | 五年级 五年级的教学时间应侧重于三个关键领域:(1) 培养分数加减运算的流畅性,并培养对有限情况下分数乘法和分数除法的理解(单位分数除以整数和整数除以单位分数);(2) 扩展除法到 2 位除数,将小数整合到位值系统中,培养对百分位小数运算的理解,并培养对整数和小数运算的流畅性;(3) 培养对体积的理解。 关键领域 #1 培养分数加减运算的流畅性,并培养对有限情况下分数乘法和分数除法的理解(单位分数除以整数和整数除以单位分数)。学生运用对分数和分数模型的理解,将分母不同的分数的加减表示为分母相同的等价计算。他们能够流利地计算分数的和与差,并做出合理的估计。学生还利用分数、乘法和除法的含义以及乘法和除法之间的关系来理解和解释分数乘法和除法的程序为何有意义。(注:这仅限于除法的情况
(1) 学生运用对分数和分数模型的理解,将分母不同的分数的加减表示为分母相同的等价计算。他们能够熟练计算分数的和与差,并对其做出合理的估计。学生还利用分数、乘法和除法的含义以及乘法和除法之间的关系来理解和解释分数的乘法和除法程序为何有意义。(注意:这仅限于用单位分数除以整数和用整数除以单位分数的情况。) (2) 学生根据十进制数字的含义和运算性质,理解除法程序为何有效。他们最终能够熟练地进行多位数的加法、减法、乘法和除法。他们运用对小数模型、十进制符号和运算性质的理解,对小数进行百分位加减运算。他们能够熟练地进行这些计算,并对结果做出合理的估计。学生利用小数和分数之间的关系,以及有限小数和整数之间的关系(即有限小数乘以适当的 10 次幂是整数),来理解和解释有限小数的乘法和除法程序为何有意义。他们计算小数的乘积和商
到五年级结束时,学生可以在模拟财务和其他实际情况的表达式中使用自然数和算术运算。他们将自然数写为因数的乘积,并用它来识别倍数和相关的除法规则。学生使用位值来书写、重命名、比较和排序小数,包括大于 1 的小数。他们比较、排序和表示具有相同或相关分母的分数。学生将常见百分比与其分数和小数等值联系起来,并使用百分比来表示、描述和比较相对大小。他们运用乘法事实的知识和有效的策略将大数乘以一位数和两位数,除以一位数,并在问题的背景下解释任何余数。学生用相同的分母加减分数。他们使用估算来检查结果的合理性,并根据所模拟的情况解释他们的发现。学生识别、扩展和创建涉及自然数、分数和小数的模式。他们应用属性来操作和识别等效数字句子并解决数值方程。学生使用计算思维方法来识别和解释数字的因数和倍数中的模式。
i. 所有临床指标均有明确的目标人群。这可以在登记指标中定义,也可以作为业务规则的一部分。该目标人群将通过患者记录中预先确定的临床诊断代码或患者的其他属性(例如年龄和性别)来识别。例如,宫颈筛查的目标人群是根据年龄和性别构建的,以确定是否纳入每个指标的分母。如果使用临床代码确定目标人群,则承包商有责任证明其已
1 发布在 https://www.gov.uk/government/statistics/english-indices-of-deprivation-2019 。十分位数发布在“文件 7:所有贫困指数的等级、十分位数和分数以及人口分母”中。 2 发布在 https://statswales.gov.wales/Catalogue/Community-Safety-and-Social-Inclusion/Welsh-Index-of-Multiple-Deprivation/WIMD-2019 3 2020v2。发布在 http://www.gov.scot/publications/scottish-index-of-multiple-deprivation-2020v2-ranks 4 https://www.nice.org.uk/guidance/ng6/chapter/1-Recommendations#recommendation-2-ensure-there-is-a- singlepointofcontact-health-and-housing-referral-service-for 5 根据 1996 年《教育法》第 512ZB(4) 条或 1980 年《教育(苏格兰)法》第 53 条
•n = 4,963,363总计•n = 4,152,710符合条件的12岁以上的年龄•n = 3,745,527,成人/18岁以上的成年人/18岁以上•由于CSO的估计总人口估计的性质估计的CSO和某些年龄段的数据组和某些数据质量问题的估计性均应及以上的数据组•由于未识别的数据质量问题或分子超过人口估计/分母,估计的吸收超过100%,那么摄取将被舍入到99%(除非报告中另有说明)
4.09和4.11( 4.09和4.11),一量与(i)从当时的授权数量或授权的收据中减去所确定的气体量相当于(i)根据该定义确定的量的总和(如果在日常授权中为任何定义)确定的量的总和(如果有效,则有效,并且(ii)在当时的差额或当时的差额,或在当时的差额,或者将当时的效率乘以数小时,并且在该差额中,该数字是在该数字中所获得的数量,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是在该服务中的数量,该数字是数量的,分母是当时当前授权生效的时间剩余的小时数。4.09和4.11),一量与(i)从当时的授权数量或授权的收据中减去所确定的气体量相当于(i)根据该定义确定的量的总和(如果在日常授权中为任何定义)确定的量的总和(如果有效,则有效,并且(ii)在当时的差额或当时的差额,或在当时的差额,或者将当时的效率乘以数小时,并且在该差额中,该数字是在该数字中所获得的数量,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是数量的,该数字是在该服务中的数量,该数字是数量的,分母是当时当前授权生效的时间剩余的小时数。