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从基因到行为
氟西汀被广泛用于治疗抑郁症，作用于中枢神经系统，因此会影响非目标生物。本研究旨在调查环境相关氟西汀浓度（1 – 1000 ng/L）对斑马鱼发育的影响，评估胚胎毒性和行为、抗氧化防御、基因表达和幼体阶段的神经递质水平。研究发现，在早期发育过程中接触氟西汀能够加速暴露于 1、10 和 100 ng/L 的胚胎的孵化，减小暴露于 1000 ng/L 的幼体尺寸，并增加暴露于 10、100 和 1000 ng/L 的幼体的心率。行为障碍（惊吓反应减弱和幼虫运动活动增加）与单胺能系统的影响有关，通过关键基因（vmat2、mao、tph1a 和 th2）的下调检测出来。此外，血清素和多巴胺系统的神经化学物质水平改变（色氨酸和去甲肾上腺素水平升高）突出了早期的敏感性
虚拟现实用于亲密伴侣暴力的康复和预防——从大脑到行为：叙述性评论
减少亲密伴侣暴力 (IPV) 的康复和预防策略在改善关键风险因素和减少发生率方面效果有限。积累的实验证据表明，虚拟化身会产生拥有虚拟身体的幻觉，对人们的情绪、认知和行为反应有很大影响。这篇叙述性评论讨论了研究如何将虚拟现实中的具身视角用作减少偏见、增强对他人情绪状态的识别以及减少暴力行为（特别是在 IPV 领域）的工具的工作。还讨论了这些情感和行为变化背后的一些潜在神经机制。康复和预防过程很复杂，并不总是有效，但将受神经科学启发和验证的先进技术整合到康复过程中可以做出积极的贡献。
管理自然风险：从理解到行动
在对气候变化的极大关注时，您可能已经在考虑接下来会发生什么。对自然的依赖性与任何其他依赖关系一样，使公司面临风险：森林可以像工厂一样燃烧。此外，随着消费者和投资者对对自然世界的伤害的越来越担心，公司将面临越来越多的审查，即他们是否正在管理自己的自然和依赖性，以减少威胁其业务的任何相关风险。企业对自然风险的接触可能会令人惊讶。在五个行业中，我们发现公司自己运营的所有经济价值（占全球GDP的约12％）对自然的高度依赖，这意味着该价值可以通过对自然生态系统的破坏来消除该价值。在其他11个行业中，Company操作和供应链的经济价值的至少35％表现出对自然的高度或中等依赖，这意味着生态系统中断可以实质上减少财务
“从思想到行动的发展策略”研究组教学大纲
“策略”一词被不同的人用来表示不同的事物。有些人使用它来参考特定的计划或政策。我们将研究军事领域战略思维的起源，以了解战略的真正含义和功能。建立在这种含义和功能的基础上，我们将介绍“开发的宏伟策略”框架。
从策略到行动：
2 McGill University，“公平，多样性和包容性”，McGill Skillsets解锁您的潜力，未知，2022年，https：//www.mcgill.ca/skillsets/framework/framework/equame-wormework/equility-diversity-diversity-diversity-inviversity-inclusion2 McGill University，“公平，多样性和包容性”，McGill Skillsets解锁您的潜力，未知，2022年，https：//www.mcgill.ca/skillsets/framework/framework/equame-wormework/equility-diversity-diversity-diversity-inviversity-inclusion
从承诺到行动：捐助者对护理经济和女权主义规划的投资
非洲人口与健康研究中心的这个项目由 GrOW 东非倡议资助，旨在寻找一种可扩展的儿童保育模式，以提高肯尼亚低收入社区妇女的经济成果。特别是，它将评估“中心辐射”早期儿童发展模式（即 Kidogo 模式）作为可扩展模式的潜力，以提高低收入社区妇女的经济成果。这项研究将在肯尼亚纳库鲁县的纳库鲁镇西分县进行，那里的大部分人口居住在非正规住区。我们希望这项工作将有助于建立具有成本效益的儿童保育模式的证据，并对贫困城市环境中妇女的劳动成果产生影响，并可以推广到该国其他地区和东非地区。
工厂自动化 - 研究未来的发展和整合到行业
在高级数据分析的帮助下，类人生物可以帮助人类进行管理和处理所有产品差异，不使用名义生产条件以及对产品的维修，包括在Flyaway质量管理上做出决策
模块标题神经科学：从分子到行为...
神经科学的第一个目的：从分子到行为将是引入赋予神经元和神经系统可塑性的分子成分，从而导致大脑的较高功能，例如学习，记忆和认知。然后，该模块将考虑基因，环境和发育因素如何相互作用以影响神经精神疾病，社会行为和人格。通用目的促进神经科学领域中选定主题的知识和理解。提供神经科学研究技术的原理和应用的介绍。为神经科学领域的研究生水平研究提供基础。向学生介绍QMUL的神经科学和神经遗传学研究。3）学习结果确定该模块的学习成果，即通过完成此模块来开发的知识，技能和属性。结果应参考相关的QAA基准声明和英格兰，威尔士和北爱尔兰的高等教育资格框架（2008年）。促进和高等教育的SEEC信用级描述符2003年和皇后玛丽的研究生属性声明也应作为课程设计的指导框架。