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World File Search System化学工程
Joseph M. Desimone Sanjiv Sam Gambhir翻译医学与化学工程教授 Anton Persson 课程vitae Kathryn Ann Moler（KAM） OMB编号0925-0046，传记草图格式页面 西奥多·罗斯（Theodore Roth）
STEM中代表性不足的群体；我的实验室的现任和前成员激发了不断的学习，并代表了各种各样的人类和纪律在我职业生涯中对多样性和创新的不断关注的结果。我分别在Ursinus College和Virginia Tech完成了我的本科和博士学位后，于1990年在北卡罗来纳大学教堂山（UNC）的职业生涯开始。在UNC以及NC州立大学（NC State University）进行了两次任命，我建立了一个多样化的跨学科研究小组，重点介绍了聚合物科学的进步及其在工业和临床环境中的应用。总共80博士学位。 students graduated from my UNC/NC State lab and moved into leadership positions in both industry and academia, including my very first student, Valerie Ashby, now president of the University of Maryland, Baltimore County (my introduction of Valerie at her inauguration https://youtu.be/IPCREPcIpXk?si=zGTS2mx0BS38NoX1 ).
ECON 5213：发达计量经济学... AI，数据主权和部落问题 本科咨询手册 化学工程的技术选修课... 计算机科学5833：区块链和加密货币 计算机科学5833：区块链和加密货币 Ariel Malicse博士总统 网络安全，学士学位 Jeon Kyu Lee CV 博士
本课程侧重于概率和统计，并专为第一年的博士学位而设计。经济部门和其他相关部门的学生强调复杂的数据分析。本课程的主要目的是为您在随后的研究中遇到的发达计算方法提供必要的技能，并使用统计软件Stata应用这些技能。此外，涵盖的某些概念，例如涉及条件期望的概率和讨论，将在您的先进的微观经济学和宏观经济学理论课程中证明有价值。i渴望本课程以概率和数学统计的方式提出概念，以此激发您在不久的将来追求经济学的兴趣作为您的子领域的兴趣。
化学工程学期的课程成果
使他们了解学术和工作场所环境所需的写作技巧。二氧化碳将主题知识应用于世界一级的专业沟通。co4在学生CO5中创建企业沟通态度，以使用技术模块和专业知识应用数字通信。课程代码BTCS206课程名称计算机编程-II CO CO1识别/表征/定义问题。二氧化碳设计一个程序来解决问题。CO3创建可执行的代码。 CO4读取大多数Python代码并将其应用。 co5应用对主题的知识编写基本单元测试课程代码BTME207课程名称AutoCAD CO CO1了解AutoCAD软件的基本命令。 二氧化碳了解使用AutoCAD软件的计算机辅助制图的概念。 CO3应用基本概念来开发构建（绘图）技术CO4应用AutoCAD软件的基本概念CO5了解并演示尺寸概念和技术CO3创建可执行的代码。CO4读取大多数Python代码并将其应用。 co5应用对主题的知识编写基本单元测试课程代码BTME207课程名称AutoCAD CO CO1了解AutoCAD软件的基本命令。 二氧化碳了解使用AutoCAD软件的计算机辅助制图的概念。 CO3应用基本概念来开发构建（绘图）技术CO4应用AutoCAD软件的基本概念CO5了解并演示尺寸概念和技术CO4读取大多数Python代码并将其应用。co5应用对主题的知识编写基本单元测试课程代码BTME207课程名称AutoCAD CO CO1了解AutoCAD软件的基本命令。二氧化碳了解使用AutoCAD软件的计算机辅助制图的概念。CO3应用基本概念来开发构建（绘图）技术CO4应用AutoCAD软件的基本概念CO5了解并演示尺寸概念和技术
Tariq al-Malki化学工程师（简历）
•确定在技术实验室工作的性质和测试，以检查产品质量以批准每个Fosroc和国际标准的客户需求和需求。•研究产品的化学，机械和可加工性能。•识别制造过程（批处理，混合，填充和包装）。•与生产单元的团队合作记录了填充产品中的停工，并提出了建议，以减少或消除它们以提高平均生产率。
化学工程系 - SPO IITK - IIT 坎普尔
印度理工学院坎普尔分校化学工程系位列全国顶尖学院之列，拥有极具竞争力的本科课程和充满活力的研究生课程，并配备最先进的设施和在国内和国际上获得认可的杰出教师。我们系充满活力的学术环境培养创造力、道德和创新思维。学生由杰出的教师指导，他们高度致力于研究和教学，并致力于为学生提供前沿知识和严格培训。因此，我们的学生在一个智力激发的环境中成长，重点是解决问题，让他们能够超越学科界限进行学习。因此，我们的校友在学术界和工业界产生了显著影响。我热忱欢迎各公司参加印度理工学院坎普尔分校的校园招聘，成为我们大社区的一部分。
化学工程与人工智能（选项 G）
SE 2251b 系统工程软件设计 CBE 2207B 工业有机化学 II CBE 2221B 流体流动 CBE 2224B 化学工程热力学 CBE 2291B 化学工程计算方法 第 3 年： A 学期 DS 3000a 机器学习简介 SE 3309a 数据库系统 ECE 3350a 网络物理系统理论 CBE 3307A 能源与环境 CBE 3315A 反应工程 CBE 3322A 传热操作 第 4 学期 AISE 3010b 数据工程与机器学习 ECE 3351b 数字系统与信号处理 SS 2143B 应用概率与统计 写作 2130f/g 搭建更好的（通信）桥梁 CBE 3324B 质量传递操作 CBE 3323B 分阶段操作 第 4 年： A 学期 AISE 3020a AI：道德、偏见和隐私 AISE 4010a 时间序列数据的深度学习 SE 4430a 计算机网络、安全和物联网简介 CBE 3318A 化学过程模拟简介 CBE 3395Y 化学工程实验室 学期 B：AISE 4020b 人工智能系统工程设计 I CBE 3395Y 化学工程实验室 CBE 3310B 过程动力学和控制 CBE 3319B 工厂设计和安全简介
职业化学工程腐蚀保护杂志...
腐蚀是由于与环境的电化学反应引起的金属质量的降低。许多因素会导致材料的腐蚀。其中之一是由于溶解在水培养基中的氯化物浓度的影响，因此环境具有腐蚀性（酸）。腐蚀可以以各种形式发生，范围从整个金属表面均匀腐蚀到集中在某些部位的腐蚀。有许多抑制腐蚀过程的方法。众多方法之一是使用抑制剂。有机抑制剂一种无毒，便宜的一种抑制剂，在自然界中可用，易于更新，不会损害环境。有机抑制剂是通过在自然界中提取某些材料而获得的。在这项研究中，使用的抑制剂是Dayak洋葱提取物。抑制剂用于0.5m HCl培养基中的5L钢材料。使用减肥方法用于检索钢腐蚀速率数据的方法。抑制效率达到99.02％，添加浓度为5％的抑制剂，渗透率为10天，腐蚀速率为4.46 mph。关键字：腐蚀；抑制剂；腐蚀速率；火钢5L
NORMAN J. WAGNER - 化学工程
• 流变学会主席 (2018-2020) • 联合教师，生物医学工程，UD (2019-) • 教师任命，生物力学和运动科学 (BIOMS) 项目，UD，(2015 年 10 月-) • Unidel Robert L. Pigford 化学和生物分子工程主席，9/14- • 附属教师，物理和天文学系，UD，9/14- • STF Technologies LLC 联合创始人，6/2013。 • 化学与生物分子工程系主任，UD 7/07-7/12 • UD 中子科学中心主任，9/07-至今 • Alvin B. 和 Julia O. Stiles 命名教授，9/05-8/14 • 教授，UD，5/99-9/05 • 访问学者，柏林工业大学化学（2012），物理化学，隆德（2012） • 访问学者，罗马大学物理系，6/04-12/04 • 分子与工程热力学中心，5-95 至今 • 富布赖特高级学者，客座教授-系德国康斯坦茨大学物理学系 (1997 年 8 月-1998 年 1 月) • 瑞士苏黎世瑞士联邦理工学院 (ETH) 聚合物物理研究所客座教授 (1997 年 1 月-1997 年 6 月) • UD 化学工程系副教授，1995 年 5 月至 1999 年 5 月 • UD 化学工程系助理教授，1991 年 1 月至 1995 年 5 月 • 美国能源部洛斯阿拉莫斯国家实验室合作者，1986 年 9 月至 1993 年 9 月
CHBE 477/577：燃料电池和电化学工程
– 封面：标题、姓名、日期、课程等。 – 目录 – 摘要：最多 250 个字 – 介绍和背景（最多 3 页）：您选择的项目试图解决的问题是什么？描述背景：理论和实践。 – 您选择的特定系统的讨论和介绍（最多 3 页）：实验设置和/或相关数学模型的描述（如果适用），提议的设置是否有任何新颖之处？系统之间的比较等。 – 结果和讨论（最多 4 页）：批判性地讨论所选系统的性能。重点进行批判性分析，强调优点和缺点，并指出改进的选择。 – 扩大规模考虑因素（最多 1 页）：您研究的系统是否有大规模部署？您认为扩大规模应该达到什么样的必要品质因数？目前限制扩大规模的因素是什么，如何克服这些因素？ – 知识差距和结论（最多 1 页）：哪些领域仍需改进（即知识差距）？您如何看待所提议系统的未来？您在这个项目中学到的最重要的新知识是什么？ – 小组成员贡献：包括一个表格，总结每个成员对项目的贡献。例如：John 撰写了简介和背景，并研究了项目的 Na-ion 电池组件等。所有小组成员都需要签署贡献页面。 – 参考文献（最多 1 页）：至少需要 10 个参考文献。使用 Vancouver 引用样式。