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无标题 - 市立教育机构雷宾斯克第 17 中学新闻
目录 1. 目标部分 1.1。解释性说明 1.1.1. 根据联邦国家教育标准对学生掌握国家臭氧机构教育计划结果的要求实施调整后的普通教育计划的目标。 1.1.2.学生的心理和教学特征，描述学生的特殊教育需求。 1.1.3. 组织小学阶段残疾学生教育过程的关键思想（AOP NEO 的形成原则和方法以及教育机构教育过程参与者的构成；AOP NEO 的一般特征; 组织课外活动的一般方法）。 1.2.学生掌握 AOP NEO 1.2.1 的计划结果 形成普遍的教育行动、个人和元主体
无标题 - 市立教育机构雷宾斯克第 17 中学新闻
目录 1. 目标部分 1.1。解释性说明 1.1.1. 根据联邦国家教育标准对学生掌握国家臭氧机构教育计划结果的要求实施调整后的普通教育计划的目标。 1.1.2.学生的心理和教学特征，描述学生的特殊教育需求。 1.1.3. 组织小学阶段残疾学生教育过程的关键思想（AOP NEO 的形成原则和方法以及教育机构教育过程参与者的构成；AOP NEO 的一般特征; 组织课外活动的一般方法）。 1.2.学生掌握 AOP NEO 1.2.1 的计划结果 形成普遍的教育行动、个人和元主体
2022-2023 学生手册 - 阿宾顿公立学校
马萨诸塞州一般法律 州法律要求学生手册包含与学生行为有关的规则，以及在执行这些规则时应遵循的政策和程序。这些规则和政策源自我们的联邦和州法律，在马萨诸塞州一般法律第 71 章第 37H、37 H ½ 和 37 H ¾ 节中有更详细的规定。它们试图定义学生在我们学校的权利和责任。这些规则涉及学校内外可能发生的事项。它们涉及从最严重的违规行为到最不严重的问题的所有事项，但这些问题对于学校的良好秩序和纪律都很重要。这些规则解释了在发生纪律问题时学生应采取的程序。根据每种情况，都需要“正当程序”。 阿宾顿公立学校政策 阿宾顿学校委员会已批准了各种主题的政策。学生手册中引用或总结了许多这些政策。要阅读这些政策的全文，请访问 www.Abingtonps.org。阿宾顿高中，2022-2023 年学校改进计划目标
综合计划 | 明尼苏达州希宾
19 世纪末，随着采矿业的兴起，明尼苏达州东北部农村地区的人口、文化和经济格局发生了巨大变化。来自 43 个不同国家（主要是欧洲人）的移民定居在未开发的边疆地区，为家人谋求更好的生活，并寻求采矿业提供的机会（Serrin，1982 年）。早期拓荒者之一是弗兰克·希宾 (Frank Hibbing)，他于 1856 年出生于德国汉诺威，移居美国威斯康星州比弗坝，后来于 1887 年定居明尼苏达州德卢斯。铁矿石勘探专家弗兰克·希宾 (Frank Hibbing) 和一支由 30 名男子组成的队伍出发探索明尼苏达州铁山以西的荒野地区，寻找矿藏。他们当时并不知道，他们的冒险会给他们带来如此重大的采矿活动，以至于一个社区会为了纪念弗兰克·希宾而建立，并在未来几十年继续繁荣发展。
疫苗 - 托宾经济政策中心
大规模接种疫苗仍然是控制 COVID-19 传播和结束疫情的最佳选择。尽管病毒对人们的生活造成了相当大的破坏，但许多人仍然对接种疫苗犹豫不决。然而，如果没有高接种率，疫情可能会持续很长时间。在这里，我们使用两个调查实验来研究说服性信息如何影响 COVID-19 疫苗接种意愿。在第一个实验中，我们测试了大量治疗信息。一组信息借鉴了大规模疫苗接种是一个集体行动问题的想法，并强调了疫苗接种的亲社会效益或如果选择不接种疫苗可能会产生的声誉成本。另一组信息建立在当代对疫情的担忧之上，例如限制个人自由或经济安全的问题。我们发现，唤起亲社会疫苗接种和社会形象担忧的说服性信息可以有效地增加接种意愿，以及说服他人的意愿和未接种疫苗者的判断。我们对具有全国代表性的美国人样本复制了这一结果，并观察到亲社会信息在各个亚群中都很活跃，包括那些对疫苗普遍最犹豫的人。实验表明，说服性信息如何诱导个人更有可能接种疫苗，并产生溢出效应以说服其他人也接种疫苗。本研究中的第一个实验已在 clinicaltrials.gov 上注册，ID 号为 NCT04460703。本研究已在开放科学框架 (OSF) 注册：https://osf.io/q u8nb/?view_only=82f06ecad77f4e54b02e8581a65047d7。2021 Elsevier Ltd. 保留所有权利。