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像医学居民一样培训：对通用医学图像分割的上下文学习
临床成像工作流的主要重点是疾病诊断和管理，导致医学成像数据集与特定的临床目标密切相关。这种情况导致了开发特定于任务的分割模型的主要实践，而没有从广泛的成像群中获得见解。受到医学放射学居民培训计划的启发，我们提出了向普遍医学图像分割的转变，旨在通过利用临床目标，身体区域和成像方式的多样性和共同点来建立医学图像理解基础模型的范式。div of这个目标，我们开发了爱马仕，一种新颖的上下文 - 学习方法，以应对医学图像segmentation中数据杂基的挑战和注释差异。在五种模式（CT，PET，T1，T2和Cine MRI）和多个身体区域的大量各种数据集（2,438个3D图像）中，我们证明了通用范式比传统范式在单个模型中解决多个任务的传统范式的优点。通过跨任务的协同作用，爱马仕在所有测试数据集中都能达到最先进的性能，并显示出卓越的模型可伸缩性。其他两个数据集中的结果揭示了爱马仕在转移学习，分裂学习和对下游任务的概括方面的出色表现。爱马仕（Hermes）博学的先生展示了一个具有吸引力的特征，以反映任务和方式之间的复杂关系，这与既定的放射学解剖学和成像原则相吻合。代码可用1。
2025 年社区发展中的充足经济哲学（SEP）实践国际培训课程计划（CBD）1. 课程名称
3. 背景和合理性 近来，经济发展模式发生了从以增长为基础向以社区为基础的发展转变，以此作为实现可持续发展的机制。经验表明，以社区为基础的发展有助于赋予社区权力，加强当地公民根据自身需求开展自主发展活动的能力。泰国国王普密蓬·阿杜德制定的自给自足经济哲学是赋予社区权力、加强社区、促进当地经济繁荣的一种手段。自给自足经济哲学强调“中庸之道是各级民众适当行为的首要原则”。 “自给自足”意味着适度、合理，以及需要自我免疫，以充分保护自己免受内部和外部变化的影响。要做到这一点，必须谨慎、慎重地运用知识。同时，加强国家的道德品质也至关重要，这样每个人都能坚持诚实正直的原则。此外，以耐心、毅力、勤奋、智慧和审慎为基础的生活方式对于创造平衡和应对不利冲击是必不可少的。SEP 原则可应用于所有层面，即个人、社区、组织和国家/全球。泰国的大量案例研究表明，SEP 应用作为个人改善生活质量和社区、发展当地生产能力和市场网络以及增强小型企业和组织管理效率的指南，具有良好的实践意义。SEP 原则可应用于世界各地的发展中国家的各个层面。特别是，它们可以应用于社区发展，因为 SEP 对赋权和建设复原力至关重要。培训课程“社区发展中的自给自足经济哲学”提供 SEP 知识，将经济概念/理论与社区发展联系起来。在培训课程中，将举例说明大量案例研究，以解释 SEP 在实践中的含义。此外，培训课程将提供监测和评估工具，以了解 SEP 之后项目的实施情况、成功和挑战。
可再生能源职业技术教育与培训 - govet.international
图片来源/来源：智利阿塔卡马沙漠的风力发电场。© GIZ/Thomas Imo，第 7 页；乌干达北部太阳能微电网的投入使用。© GIZ 乌干达/能源和气候集群，第 12 页；肯尼亚 Kilaguni Serena Safari Lodge 安装的太阳能电池板© GIZ/James Ochweri，第 23 页；职业培训学院的老师在乌干达古卢区 Daniel Comboni 职业学院的太阳能光伏培训期间测量太阳能电压。© GIZ 乌干达/能源和气候集群，第 33 页；巴西利亚 Casa Solar 的实践培训。© GIZ/Christoph Büdke，第 35 页；加纳的一个农场利用太阳能灌溉——由 GIZ 的绿色人民能源项目支持。© GIZ，第 41 页；越南的风能。 © GIZ Vietnam/能源支持计划 (ESP)，第 49 页；宁顺职业学院学员在实践培训期间对光伏板进行测量。© GIZ Vietnam/Nguyen Ngoc Quang，第 58 页
在职业教育中数学教师培训中的计算思维
摘要：计算思维涉及系统地解决问题，应用逻辑概念和算法的能力。在数学教学中，计算思维可以增强学生解决问题和逻辑推理的学习过程。思考这种情况，总体目标是研究计算思维如何在理论和实践中的职业和技术教育中对数学教师的初始和继续教育中表现出来。科学研究始于理论基础通过书目和探索性研究，在基础研究之后，我们将诊断性问卷应用于在在线申请上实施的混合调查表（开放和封闭问题）的教师，以供在线申请中实施，目的是在理论和实践方面识别数学老师的知识水平。作为教育产品理想化（PE）的理想化，一个名为“计算思想和数学教学的网站：从对模式的识别到问题的抽象”，在该网站上，我们根据Kaplún的主题Axes（2002,2003）和根据Zabala典型的典型学评估了基于Kaplún的主题轴（1988年）的结构。为了评估教育产品的教学潜力，在其在该基因座的应用中有必要与IFPB数学老师JoãoPessoaCampus一起，这是通过评估标题工具对研究人员进行系统的观察，考虑到参与教师的所有观察结果。通过诊断研究获得的结果揭示了数学教师的不安全感，以及某些教师在什么是什么以及如何将计算思维应用于解决数学问题时的不理解。通过评估教师考虑的教育产品评估教育产品的考虑因素是教育产品作为适用于教学过程（教师的教学工具，具有方法论和评估工具的教学工具）的相关性和学习方法（建构主义方法）（一种建构主义方法），在该方法中，学生在学习含义时会在学习时具有与之相关的意义）。我们得出的结论是，在教育产品的杰出性中，我们旨在为数学教师的培训做出贡献，无论是从专业和技术教育还是常规教育，因为它适用。以及旨在提出将计算整合到学校课程中的研究，在其教学方法中得到完善，并指出教师继续教育的替代方法。
阿灵顿培训与发展
5。i，签名，放弃和释放，并同意持有无害和赔偿的阿灵顿培训与发展，其雇员，代理人，高级官员和董事对任何与我参加锻炼计划有关的任何索赔。本协议对我的继承人，执行者，管理员和任务具有约束力。参与者的签名：____________________________________日期：____________签名：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________日期：________________
NASA 参考出版物 1370 培训手册...
本技术手册是在安全和任务保障办公室持续培训计划下开发的。本手册中包含的结构化信息将使读者能够高效、有效地识别和控制所需的技术细节，以确保飞行系统元件在组装操作（地面和太空）期间正确配合。研究了整个联邦政府用于定义和控制硬件和软件技术接口的技术。实际需要有效定义和控制系统接口基本尺寸和公差的技术信息比例很少超过任何接口控制文档的 50%。此外，当前政府的接口控制流程非常耗费纸张。简化此流程可以改善沟通，节省大量成本，并提高整体任务安全性和保障性。本手册的主要目的是确保设备之间接口的格式、信息和控制清晰易懂，仅包含保证接口兼容性所需的信息。重点在于控制接口的工程设计，而不是系统的功能性能要求或接口设备的内部工作。接口控制应在接口元素处进行，除非有例外。本手册有两个重要部分。第一部分“接口控制原则”讨论了如何定义接口。它描述了要考虑的接口类型，并推荐了充分接口控制所需的文档格式。第二部分“流程：通过设计阶段”为接口定义和控制提供了量身定制的指导。
Kendor Consulting 2024 年培训日历 .pptx
MTN、Visafone、Galaxy Backbone、埃森哲、特许人事管理协会、Kimberley Ryan、VT Leasing、Infographics、Netherwood Consulting、Lamid Consulting、African Circle、Grange School、NetServe、拉各斯商学院、Signal Alliance、Covenant University、Weco Systems、Corona Schools、IHS Towers、Rapid Facilities Management 酒店、娱乐、航空和旅游 Air Nigeria、African Sun Hotels、Nike Lake Resort、Ampris Global、Sundry Foods Limited、Food Concepts Plc、Multichoice Government 尼日利亚联邦机场管理局、尼日利亚民航局、尼日利亚航空技术学院、尼日利亚气象局、尼日利亚空域管理局、航空部、国际移民组织 (IOM)
计算机培训专家解决方案咨询计算机研究基础知识
1. 算盘（公元前 2500 年 - 公元前）：这是一种手持设备，由串在框架中的杆上的珠子制成。杆对应于数字的位置，珠子对应于数字。2. 纳皮尔骨算盘（公元前 2500 年）：这是由约翰·纳皮尔（1550 - 1617）发明的。它由带有适当标记的小杆组成。它是一种机械计算辅助工具，由九根这样的杆（称为骨）组成，每根代表 1 到 9 的数字。他还发明了对数，通过执行加法和减法可以进行除法和乘法。 3. 计算尺（1600 年）——威廉·奥特雷德（1575 - 660）：他于 1622 年发明了计算尺，但于 1632 年公布了这一发明。计算尺由表示数字对数的标记规则组成，还允许进行指数、三角函数等计算。4. 帕斯卡机械计算器（1600 年）或数字轮计算器：布莱斯·帕斯卡（1623 -1664 年）于 1642 年发明了第一台加法机，称为 Pascaline。黄铜矩形盒使用八个可移动的刻度盘，以 10 为基数对八个数字进行加法和求和。它可以以前闻所未闻的速度执行所有四种算术运算。 5. 莱布尼茨机械乘法器（1600 年）：1694 年，戈特弗里德·威廉·冯·莱布尼茨 (1646 年 -1716 年) 改进了帕斯卡林乘法器，发明了一种可以使用刻度盘和齿轮系统进行乘法的机器。
Megascale：将大型语言模型培训扩展到10,000多个GPU
Qi Huang 1 Yangrui Chen 1 Zhi Zhang 1 Yanghua Peng 1 Xiang Li 1 Cong Xie 1 Shibiao Nong 1 Yulu Jia 1 Sun He 1 Hongmin Chen 1 Zhihao Bai 1 Qi Hou 1 Shipeng Yan 1 Ding Zhou 1 Yiyao Sheng 1 Zhuo Jiang 1 Haohan Xu 1 Haoran Wei 1 Zhang Zhang 1 Pengfei Nie 1 Leqi Zou 1 Sida Zhao 1 Liang Xiang 1 Zherui Liu 1 Zhe Li 1 Xiaoying Jia 1 Jianxi Ye 1 Xin Jin 2 , Xin Liu 1