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请愿到调节 - 施加 - 灯光和塞伦斯...
2 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30648537/ 3 https://www.firerescue1.com/fire-products/vehicles/ambulances/articles/why-running-lights-and-sirens-is- dangerous-nHnR5EPEXd3SzfIt/ 4 https://www.ems1.com/ems-products/ambulance-safety/articles/team-driven-driven-improvement-in-the-the-the--use-of-light-------------------------------------------------- of-light-sirens-6ycxoie9akfbnzun/
塞伦盖蒂教育材料中的营养循环
概述 本活动使用塞伦盖蒂生态系统的一个例子来说明植物、动物和环境之间的营养交换。 塞伦盖蒂作为案例研究可以教授许多生态学概念。 这是一个丰富多样的栖息地，人们进行了大量研究来解释生物如何相互影响以及与环境如何相互作用。 本活动以典型的稀树草原草和角马为例，重点介绍碳、氮和磷的循环。 在观看简短的介绍视频后，学生使用卡片活动来了解塞伦盖蒂营养循环中的一些过程。 然后，他们通过小组讨论和完成额外的讲义来反思这些过程。 讲义有两种版本，根据对学生所需的先验知识量而有所不同。