国防部 (DOD) 有权使用一种称为其他交易协议 (OTA) 的签约机制,该机制不受某些联邦采购法律和要求的约束。国防部可以将 OTA 授予单个组织或财团(专注于特定技术领域的组织团体)。国防部授予财团的奖项份额很大。从 2019 财年到 2021 财年,国防部向财团颁发了超过 240 亿美元的 OTA 奖项,用于原型设计工作,其中包括开发 COVID-19 疫苗。这些义务占国防部所有原型 OTA 金额的近三分之二。此外,在这 3 年期间获得 OTA 奖项的 28 个财团中,大多数成立于 2014 年之后,由四个组织之一管理。
随着城市人口的增长,地下轨道交通已成为主要交通方式之一[1]。作为地下轨道交通的交通枢纽,地铁站大多位于人口密集、地形复杂的城区,施工期间地表沉降是地铁站常见的问题之一[2-4]。地铁车站往往具有深厚的桩基础,这会阻碍地铁、管道等地下结构的建设[5]。许多工程,包括高层建筑,都建设了桩基础。但目前桩基础托换研究主要集中在托换方案的布置与优化,对相应的压力切换机理及其对地铁隧道生产的影响研究较少。此外,隧道生产会扰动桩基础的竖向摩阻及其整体抗力能力。
有移民历史的人,即他们自己或父母移民到德国的人[1],占德国人口的四分之一[2]。有许多证据表明,移民与健康之间的关系很复杂,对大多数语言和社交现象的了解都发挥了作用[3]。关于慢性疾病的风险,有不同的方法来解释哪些与迁移相关的特征相关[3,4]。取决于迁移过程和目的地国家的生活条件,可能会进一步实现健康风险。在德国,有移民历史的人经常受到社会经济的不利影响[5],并且受(种族)歧视的影响[6]。这可能导致慢性压力,营养和身体活动习惯,例如由于压力很大的工作和生活条件,这增加了非共产电缆疾病的风险[6,7]。如果服务在
美国是世界上抽水蓄能发电量第二大的国家,共有 43 座电厂,总装机容量为 21.9 吉瓦,估计储能容量为 553 吉瓦时,其中包括世界第二大电厂——位于弗吉尼亚州巴斯县的 3 吉瓦电厂。抽水蓄能发电厂大多建于 20 世纪 70 年代和 80 年代,作为核电的补充,是美国电网的“无声主力”,也是发电系统的支柱,确保了系统的可靠性,但其服务很少得到任何重大认可。但间歇性可再生能源、风能和太阳能的快速扩张,以及天气系统日益变化,极端事件频发,使人们认识到抽水蓄能的价值,并认识到未来需要更多的蓄能。
在欧盟内部,出口到美国的商品比例因国家而异(包括出口到其他成员国的商品)。爱尔兰是出口到美国的商品比例最大的国家,超过 25%,而东欧国家在美国市场的份额通常较低,因为东欧国家的价值链在单一市场中更加一体化。在大型经济体中,意大利和德国的出口额约为 10%,超过法国的 7% 和西班牙的 5% 以下。服务出口也存在差异,尽管差异较小。除了国际旅游收入外,这些出口大多包括未来可能受到保护主义措施影响的商业服务。在这种情况下,塞浦路斯、德国和芬兰的比例最高,超过 15%,而西班牙再次成为欧盟主要经济体中最低的经济体,为 8%。
需要履行的两项义务——哈夫达拉和光明节蜡烛。根据 TADIR 规则(先做更频繁的),应该先说哈夫达拉。按照逻辑,人们应该“结束”安息日,然后为光明节的第二天(即周六晚上和周日)点蜡烛。许多权威人士认为,在 Motza'ei 安息日,人们应该先说哈夫达拉,然后点光明节蜡烛。全世界大多数点光明节蜡烛的犹太人都持这种观点。Maharal(以及其他人)强烈坚持认为,除非我们先说哈夫达拉,否则我们不可能考虑做像点蜡烛这样“平日”的事情。他拒绝任何相反的论点。即使你想指出我们拥有的犹太教法许可
摘要:人工智能和机器学习 (AI/ML) 几乎涵盖了我们日常生活的各个方面。然而,人工智能/机器学习的最新进展对教育领域的影响很小。我们强调教育落后的原因,同时牢记与大多数以服务或产品为导向的其他行业相比,教育是高度结构化和以流程为导向的。我们根据《赋能大学的展望报告,第二版,2018 年 4 月》等众多报告从两个方面探讨了这一挑战:预期收益是什么?公共教育参与者的风险和机遇是什么?这项案头研究建议将自然语言处理和/或学习分析 (LA) 作为促进终身学习技能个性化可视化的重要技术。关键词:人工智能、机器学习、学习科学、学习系统、开放教育资源。
继 2023 年底快速通货紧缩之后,近期通胀飙升表明,通胀正常化的最后一英里可能比许多人预期的要长。近期反弹广泛存在于商品和服务中。核心 PCE 价格指数是预测未来通胀的关键指标,3 月份同比上涨 2.8%。此前,在 2023 年 7 月至 12 月的六个月中,有五个月的核心 PCE 月度通胀率达到或低于 2.0% 的年率,但在 2024 年 1 月飙升至 6.2%。年化核心 CPI 通胀率在 2023 年 7 月以来大多呈上升趋势后,于 4 月份小幅下降至 3.6%,但在开始降息之前,美联储需要更多好数据来安抚它。
由于 COVID-19 疫情持续蔓延,2020 年为数学系的教职员工带来了许多新挑战。在我们准备秋季学期返回校园时,犹他大学和数学系与大学公共卫生专业人员合作制定了冠状病毒指南,牢记确保社区健康和安全、学生持续取得学业成功以及我们系众多研究活动持续卓越的主要目标。我们的大多数学生在秋季学期继续在线学习,我们的教职员工也继续安排远程办公。除了在线授课外,我们的教师还使用了其他形式来增强学生的学习体验。这些包括教授小型面对面课程、互动视频课程以及两种方法的混合。我们预计在春季学期的课程中采用类似的方法。