XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System子菜单
Qiagen Digital Insights管理员工具快速启动指南
选择了许可证组后，顶部菜单将显示以下选项卡：用户和“ Qiagen Digital Insights”，其中包含以下子菜单：许可，会话，使用，用法，用户组和用户功能。
公告 第 111 号 令和6年11月1日
3 天前 — “投标及合同指南”和“驻军地块标准合同”可在自卫队阪神医院网站（https://www.mod.go.jp/gsdf/mae/...）的“投标及采购信息”子菜单链接中找到。
公告 第 112 号 令和6年11月1日
3 天前 — “投标及合同指南”和“驻军地块标准合同”可在自卫队阪神医院网站（https://www.mod.go.jp/gsdf/mae/...）的“投标及采购信息”子菜单链接中找到。
挑战者 300 飞行机组操作手册... - SmartCockpit
1.如果另一个菜单/列表处于活动状态，请按 DCP 上的 RADIO 按钮显示 MFD 收音机菜单。2.如果需要，请按 1/2 按钮交替选择 1 侧收音机和 2 侧收音机。3.转动 DCP 上的 MENU 旋钮，将收音机菜单上的选择框移动到收音机（COM、NAV、ATC/TCAS 等）要调谐的频率或频道。4.转动 DCP 上的 TUNE 旋钮，调谐所需的频率或频道。- 较大的（外部旋钮）调整小数点左侧的数字。- 较小的（内部旋钮）调整小数点右侧的数字。5.要激活新频率/频道： - 按下调谐旋钮中央的传输按钮。6.要更改模式、调整静噪和收音机的其他非调谐功能： - 转动 MENU 旋钮将选择框移动到适当的收音机（COM1、NAV2、ATC/TCAS 等）- 按下 DCP 上的 RADIO 按钮选择子菜单。- 转动 MENU 旋钮将选择框移动到子菜单上。- 转动 DATA 旋钮更改模式或选择选项（例如调谐模式、静噪级别、交通模式等）- 按下 PUSH SELECT 按钮浏览可用选项。（PUSH SELECT 按钮在选择选项时的作用与 DATA 旋钮相同）- 要退出子菜单，请按下 RADIO 按钮。显示屏返回到广播菜单。
BA4212 - 数据分析和业务建模（...
步骤 1：在数据编辑器中输入数据并保存。步骤 2：单击“分析”以获取子菜单步骤 3：现在单击“非参数 卡方检验”。将出现对话框。步骤 4：选择变量一并将其移动到行列表框并选择变量工具和
define™220系列
读数选择流程读取类型，以符合体积的“ VOL”或标准化的“ STD”。体积流是在环境温度和压力下的实际流量，而标准的流量表示在特定温度和压力下的流速。标准化PER确保设置为760 mmHg Whearas标准化温度的默认值是在“单位”子菜单中“ std to”中设置的用户可设置值。
liebert®GXT5锂离子UPS安装程序/用户指南
这些Liebert®GXT5锂离子UPS型号需要EBC，因为它们没有内部电池。下表2.2说明了每个型号所需的EBC的最小数量和最大的EBC数量。UPS船舶具有模型所需的最小EBC数量。其他EBC可以与UPS并行连接，以提供额外的电池运行时间。有关其他EBC的大约电池运行时间，请参见第55页的电池运行时间。默认情况下，连接后，UPS将自动检测到电池柜。自动检测可以在“设置”菜单中更改。有关更多信息，请参见第30页的设置子菜单。
海上作业手册文件第 1 部分
2.1a 舰桥布局 2.1b 驾驶室控制台布局 2.2.2a 雷达和 ECDIS 设备 2.2.2b 雷达操作台 2.2.2c 雷达显示器 2.2.3a ECDIS 操作台 2.2.3b ECDIS 显示器 2.3.1a 操舵台外围设备 2.3.2a 电罗经系统 2.3.2b 电罗经监视器 2.3.2c 电罗经子菜单 2.3.3a 自动驾驶仪控制面板 2.3.6a 舵角指示器 2.4.1a 主机舰桥控制装置 2.4.3a 推进器控制系统 2.4.3b 推进器控制面板 2.5.1a 速度计系统 2.5.2a Loran C 2.5.3a DGPS 导航仪 2.5.4a 风速计2.5.5a 气象传真接收器 2.5.6a 回声测深仪系统 2.5.6b 回声测深仪前面板 2.5.7a 值班呼叫面板 2.5.8a 自动识别系统 2.5.9a 航行事件记录系统 2.5.10a 主时钟控制面板 2.6.1a GMDSS 2.6.1b GMDSS 遇险反应 2.6.1c GMDSS 设备
数字教育设计
我如何塑造学习者的体验？良好课程设计的主要要素是提供清晰的课程路径。在数字教育中，这意味着要明确在线、现实生活或任何空间中提供的内容，以便路径无缝衔接。合理地组织课程元素，以便学习者知道他们在哪里，下一步应该去哪里，以及活动是必修的还是可选的。隐藏在在线子菜单中的元素以及多次点击后可能会被忽略，因此要保持清晰和明显。课程元素必须以学习者为中心，每个元素都应满足使学习者更接近实现学习成果的标准。在在线空间中，文本、媒体和活动的混合可以创造引人入胜的学习者体验，让学习者阅读、观看或收听课程内容，并在学习单元中应用知识。使用对特定学习方面和主题最有效的工具或学习空间也很重要。