(a)学生知道策略,目标,工具和方法以及供应链管理的结构和过程。可以使用合适的方法对供应链进行建模,分析和评估。学生能够开发替代方案并产生有能力的手动建议。(b)学生知道管理面向国际供应链的特殊要求。(c)已知使用合适的信息刺伤和电子数据处理的可能性和重要性。学生知道供应链管理的关键技术,并能够支持有关引入和实施新技术的决策。(d)供应链控制的工具和方法已知,可以用作供应链的建模,分析,评估和设计的一部分。(e)学生敏感以认识目标冲突以及供应链中由此产生的协调需求。在删除选项的开发中,学生可以通过其他科学学科的基本内容来补充已经知名的工商管理方法。(f)学生能够在供应链管理方面科学地开发与应用程序相关的领域将面对面事件和“遥远的学习”的结合介绍给学生,从事独立工作。即使在发生变化的框架条件下,学生也可以使用新的供应链MA管理概念和新技术来使用其获得的技能。(g)学生能够介绍学习和开发的内容,并在处理后的主题领域进行讨论。(2)硕士课程供应链管理当然可以在两个程度上获得不同的标准学习时间: