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World File Search System对六所
技术学院数据手册 2025 年 1 月
随函附上最近完成的技术学院数据手册，其中包含有关六所堪萨斯技术学院和沃什伯恩理工学院的信息。这本数据手册旨在提供有关技术学院关键事实的表格数据参考。此外，为了进一步帮助定义常用的预算和人口统计术语，书末提供了一份术语表。堪萨斯技术学院部门的使命是为个人提供技术和专业职业的有偿就业，以支持经济发展和公民责任。技术学院通过提供技术课程、成人基础教育、支持技术学位和证书的发展教育以及协助商业和工业的定制培训来实现这一使命。堪萨斯技术学院系统始于 1964 年的州立法，该立法允许地方学区有机会在堪萨斯州教育部的监督下建立区域职业技术学校。三十年后，即 1994 年，宽松的州立法允许技术学校转为技术学院。1995 年至 2001 年间，六所技术学校转为技术学院，并被授予授予应用科学副学士学位。1999 年，技术学院和地区职业技术学校的协调权从州教育委员会转移到堪萨斯州董事会。为了获得高等教育委员会的认证，堪萨斯州董事会支持立法，要求技术学院制定并提交一项计划，用独立于任何学区教育委员会的新董事会取代现有的管理委员会，以运营、控制和管理技术学院。这项立法产生了六所独立的、独立管理的技术学院，它们与沃什伯恩理工学院一起构成了今天的技术学院。
微生物学课程的主要学习成果
教育机构必须考虑深度和广度，并在课程中纳入与沟通技巧和价值观相关的学习目标。教育机构可以提供与其课程相关的选修课程，学生可以从中选择以完成毕业要求。需要注意的是，课程不一定是学分课程。课程可能包含一个或多个学分课程，而课程也可能部分或全部包含一个或多个课程。课程是通过对六所 QS 排名靠前的大学和两所本地大学的国际和本地课程进行分析得出的（见附录 A）。
NIPER 接纳外国人 ...
印度政府化学和肥料部制药部下属的国家药学教育和研究学院 (NIPER) 成立于 1998 年，是提供高等教育、研究和开发药学科学的卓越中心。第一所 NIPER 于 1998 年在摩哈里的 SAS Nagar 成立，印度政府于 1998 年 6 月 26 日通过国会法案宣布该学院为国家级重要学院。2007-2008 年，在艾哈迈达巴德、古瓦哈提、哈吉普尔、海得拉巴、加尔各答和雷巴雷利成立了六所新的 NIPER。这些学院是印度大学协会和英联邦大学协会的成员。
开发童年的复杂执行功能
摘要这项纵向研究使用了Groton迷宫学习任务（GMLT）建模了儿童复杂的执行功能（EF）的发展。使用队列设计设计，从墨尔本和澳大利亚珀斯的六所多元文化小学招募了147名儿童（61名男性，5.5-11岁）。种族/民族数据不可用。在2010年至2012年期间，在2年内以6个月的间隔对GMLT评估儿童。生长曲线模型描述了与年龄相关的变化，从5.5岁到12.5岁。结果表明，每个误差量度都有二次增长轨迹，即反映视觉空间内存，执行控制（或应用行动规则的能力）和复杂EF的二次增长轨迹。在复杂的EF中，将规则应用于行动的能力在早期至中期的童年中迅速发展。
开发童年的复杂执行功能
摘要这项纵向研究使用了Groton迷宫学习任务（GMLT）建模了儿童复杂的执行功能（EF）的发展。使用队列设计设计，从墨尔本和澳大利亚珀斯的六所多元文化小学招募了147名儿童（61名男性，5.5-11岁）。种族/民族数据不可用。在2010年至2012年期间，在2年内以6个月的间隔对GMLT评估儿童。生长曲线模型描述了与年龄相关的变化，从5.5岁到12.5岁。结果表明，每个误差量度都有二次增长轨迹，即反映视觉空间内存，执行控制（或应用行动规则的能力）和复杂EF的二次增长轨迹。在复杂的EF中，将规则应用于行动的能力在早期至中期的童年中迅速发展。