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World File Search System导师制
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萨福德博士对导师制的承诺体现了威尔康奈尔医学院本身的价值观。2022 年 9 月，威尔康奈尔医学院传染病科副主任兼康奈尔 HIV 临床试验部主任马歇尔·格莱斯比博士被任命为指导和教师发展副主席。他担任这一职务的目的是支持寻求职业发展和晋升过程指导的教职员工，并更好地推广和规范威尔康奈尔医学院现有的许多职业发展资源。这包括新开发的多元化领导力计划，针对威尔康奈尔医学院职业生涯早期的 URiM（医学界代表性不足）教职员工。首批学员从 2022 年 3 月开始，一直到 2023 年 6 月。新一批学员将于 2024 年 2 月开始。另一个以 URiM 为重点的计划是万事达卡多元化导师合作计划。该合作组织由万事达卡影响力基金慷慨资助而成立，支持一系列多元化和包容性项目，包括针对新教师的薪酬支持计划、针对来自 URiM 人群的初级教师的竞争性职业发展奖、为有儿童保育任务的教师提供研究援助、指导课程和访问导师演讲系列。
导师计划
导师计划概述 3 计划目标 3 谁负责监督该计划？ 3 谁负责协调导师计划？ 3 导师选拔的资格/标准是什么？ 4 参与者是谁以及如何选拔？ 4 导师配对可以调整吗？ 5 我们所说的保密性是什么意思？ 5 导师制持续多长时间，预计会发生哪些类型的活动？ 5 导师的角色是什么？ 6 导师的职责是什么？ 8 将为导师提供哪些培训？ 8 受训者的职责是什么？ 9 教育委员会和管理人员的职责是什么？ 10 参与者如何获得报酬？ 10 为何以及如何评估导师计划？ 10 需要哪些额外资源来确保导师计划的成功？ 11 DCS 导师计划 13 初始目标设定和自我评估 13 DCS 导师计划 15 导师指导过程评估 15 DCS 导师计划 17 第一年计划日历 17 9 月教师导师检查清单 17 10 月教师导师检查清单 19 11 月/12 月教师导师检查清单 20 1 月教师导师检查清单 22 2 月/3 月教师导师检查清单 24 4 月教师导师检查清单 26 5 月/6 月教师导师检查清单 27 DCS 导师计划 28 时间日志 28
第四章 青年与未来
1. 标准：鼓励实施有意义的青年参与国际标准，包括秘书长政策简报中概述的标准。以最强有力的措辞执行联合国安全理事会和其他机构（包括但不限于大会和人权理事会）通过的所有相关决议中的所有建议，包括《青年2030战略》。2. 资金和资源：为青年咨询机构提供持续支持，确保其影响力、资源和资金。为青年计划分配可持续的预算，并确保包容性的筹资机会。振兴联合国青年基金，用于青年主导的研究计划，确保持续的资金支持，避免依赖临时资金。3. 青年参与决策：确保青年充分、包容、有效、公平和有意义地参与政策和决策。敦促会员国、联合国实体和国家机构通过指定的协调中心系统地将青年参与纳入决策过程。以具有代表性和公平的方式将青年代表纳入政策制定、决策和议程设置，从而加强专门的委员会、理事会和网络。4. 决策教育：通过投资于各级能力建设，使青年掌握必要的政策制定和外交技能。实施跨代和同伴学习的导师制计划。优先考虑多元化代表，并采用转型素养和非殖民化方法。让青年能够平等地获得公正的信息，特别是在教育和投票站方面。结束无薪实习，扩大为青年提供知识和再培训机会的奖学金计划。5. 青年作为顾问：建立由多元化代表组成的专门青年理事会或咨询委员会，利用数字平台，确保无论地域如何，都能实现包容性
培养女性人才推动转型变革的策略
文化变革 ................................................................................................................................................ 51 框 8：正确定义赋予妇女权力 .......................................................................................................................... 52 框 9：公共部门示例——卢旺达、墨西哥和南非：实施性别平等配额 ........................................................................ 53 框 10：私营部门示例——欧盟，欧洲上市公司董事会的性别多样性 ...................................................................... 53 框 11：私营部门示例——土耳其，性别平等贷款 ............................................................................................. 55 框 12：私营部门示例——施耐德电气，吸引和留住女性 ............................................................................. 55 框 13：公共部门示例——巴西：鼓励女性参与 STEM 领域的法案草案 ........................................................................ 57 框 14：非政府组织示例——巴西：建筑行业的女性。吸引更多妇女和女孩进入 STEM 和职业技能领域 ...................................................................................... 57 框 15：教育行业示例——澳大利亚：女性工程师计划 .............................................................................................. 57 框 16：教育行业示例——加拿大：我们为您保留了一个座位试点项目 ................................................................................ 57 框 17：私营部门示例——KieWomen 平等政策和计划 ............................................................................................. 58 框 18：私营部门示例——巴塔哥尼亚现场儿童保育和其他福利 ............................................................................................. 62 框 19：私营部门示例——西门子歌美飒：灵活的工作计划和透明的薪酬差距分析 ............................................................. 62 框 20：公共部门示例——巴西和印度：育儿政策 ............................................................................................................. 65 框 21：私营部门示例——丹麦风能公司的育儿假政策 ............................................................................................. 65 框 22：私营部门示例——苏格兰电力公司——重返工作岗位计划 ................................................................................. 66行业案例 – 澳大利亚，STEM 领域女性导师制：HunterWiSE ...................................................................... 66 框 24：非政府组织案例 – GWNET 指导计划 ........................................................................................................ 67 框 25：私营部门案例 – 可持续发展多元文化人士光明力量联盟 (AMPS)：
肯尼斯·T·克里斯滕森
§ 领导学术企业的转型，并与招生管理部门合作，提升市场地位，实现战略性和多元化收入增长（见下文；2022 年秋季至 2023 年秋季招生人数增长前所未有的 23%；链接）。§ 2023 年夏季共同主持全校成本节约、效率和增长工作组，评估支出、运营以及政策和程序；制定了适当调整财务结构和从生存到繁荣的心态和现实转变的建议；§ 与财务部门合作重建预算流程，实施零基预算 (ZBB) 方法，确保将重点放在战略和基本支出上；§ 在技术服务办公室和首席信息官的直接监督下，领导数字化转型，包括对该组织的全面重组以及对关键大学运营的核心系统/流程的现代化；§ 建立定期的学术项目评估，以审查项目的学术、财政和市场健康状况，以确保相关性和投资回报；预计投资组合将精简；§ 与财政部合作，在学术预算和支出方面实现了改进。o 战略筹款和伙伴关系建设（示例）§ 来自受托人的 550 万美元领导力礼物、400 万美元的州政府资金和 250 万美元的待定联邦资金，用于建立学生制造中心 - 一个 17,000 平方英尺的先进制造设施，可满足课程、课外和行业伙伴关系的需求，并与学生竞赛团队共享建造空间；§ 与 DMG Mori 合作成立了国家先进制造研究所：优先事项包括劳动力和经济发展以及应用研究创新；（链接）；§ 在芝加哥富尔顿市场社区建立了一个 30,000 平方英尺的生物技术研究创新园区，作为生命科学和生物技术创新的当地中心（链接）。 o 引领学术事业的变革与创新：（a）通过技术支持的教学卓越性、留任率和就业准备度，增强面对面、校园内的学习体验；（b）以战略方式扩展我们的教育体验组合，以进入更广泛的学习者市场，应对人口结构和劳动力需求的变化。 § 聘请首任学习创新副教务长，重组学习创新中心，通过技术支持结合住宿、远程和终身学习方面的现代教学最佳实践，改变严格的学生学习方式； § 培养战略合作伙伴关系，以补充我们的学术卓越性并扩大其影响力，详情如下：Coursera（学生市场、项目托管和初始项目投资）、Beacon Education（中国 B2B 学生招募）、和 Collegis Education（为 Coursera 课程快速生成数字学习资产）；§ 建立跨课程模块化学习资产的数字目录，以便在住宿（翻转课堂、课外培训等）、远程和终身学习中无缝部署。§ 课程创新（部分）：• 启动“提升你的未来”计划（2022 年 8 月）：将教育与体验式学习结合起来，以支持积极的就业成果；本科生制定了一个为期四年的体验式学习活动计划，与他们的学位课程相辅相成（研究、虚拟/实体实习、学生竞赛团队、创业等），并通过导师制进行扩大，以确保有充足的机会将他们的学术培训应用于现实世界，从而提高毕业后的职业前景（链接）。 • 为校内学习者推出了五个 Tech+ UG 专业（2023 年 8 月）：以劳动力为重点的综合能力学位课程，将两个学科结合在一个四年制本科学位内，学分为 120 个左右（商业/工程；商业/心理学；经济学/网络安全；...；链接）；