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OLLI课程描述和教师生物示例
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教学大纲大师生物信息学M1 ...
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中学师生感受
摘要 人工智能在学习中的应用正在不断发展，重点是语言学习。本研究探讨了 SMP 1 Nurul Basmalah 的学生和教师对英语课堂上使用人工智能的看法。在这项定性研究中，焦点小组和访谈用于确定人工智能节省了学生的时间并且更加个性化，因为它与面试官进行对话。它还消除了对使用电子设备的担忧，指出这种教学方法需要教师做好准备。有必要纳入诸如优势之类的发现。它还消除了对使用电子设备的期望，指出这种教学方法需要教师做好准备。有必要利用诸如在教育机构中使用人工智能的优势和缺点、如何在使用人工智能时运用道德规范以及如何结合使用人工智能的实用方法来改善学习成果并激发学生创造力等发现。
SCE教师生物for网站_ 2024年7月
Rajesh Piplani博士是M.Sc的主任 （供应链工程）计划。 他获得了硕士学位 1990年亚利桑那州立大学工业工程学的 D. 1995年来自普渡大学。 Piplani博士在美国的科学与工程中列为Who（1998-1999）。 他在印度和美国拥有超过七年的行业经验，在电厂设备和半导体制造设施的供应链管理和生产计划领域。 自1998年以来，他一直在NTU教职员工任职。 他曾是新加坡资助代理A*Star的集成制造和服务系统（IMSS）的计划经理，负责管理SGD 800万计划。 他是Y3 Technologies的副顾问。 他还参加了新加坡制造商协会和德国供应管理委员会的ESCM委员会。Rajesh Piplani博士是M.Sc的主任（供应链工程）计划。 他获得了硕士学位 1990年亚利桑那州立大学工业工程学的 D. 1995年来自普渡大学。 Piplani博士在美国的科学与工程中列为Who（1998-1999）。 他在印度和美国拥有超过七年的行业经验，在电厂设备和半导体制造设施的供应链管理和生产计划领域。 自1998年以来，他一直在NTU教职员工任职。 他曾是新加坡资助代理A*Star的集成制造和服务系统（IMSS）的计划经理，负责管理SGD 800万计划。 他是Y3 Technologies的副顾问。 他还参加了新加坡制造商协会和德国供应管理委员会的ESCM委员会。（供应链工程）计划。他获得了硕士学位1990年亚利桑那州立大学工业工程学的D. 1995年来自普渡大学。Piplani博士在美国的科学与工程中列为Who（1998-1999）。他在印度和美国拥有超过七年的行业经验，在电厂设备和半导体制造设施的供应链管理和生产计划领域。自1998年以来，他一直在NTU教职员工任职。他曾是新加坡资助代理A*Star的集成制造和服务系统（IMSS）的计划经理，负责管理SGD 800万计划。他是Y3 Technologies的副顾问。他还参加了新加坡制造商协会和德国供应管理委员会的ESCM委员会。
Priti Gupta 博士 1*、Chakrala Sreelatha 博士 2、A. Latha 3、Shilpi Raj 博士 4、Aparna Singh 博士 5 1* 经济学系研究生助理教授，Bhupendra Narayan Mandal 大学（西校区）研究生中心，Saharsa，比哈尔邦，852201 2 统计学系助理教授，Rajendra 大学，Pragna vihar，Balangir 区，Odisha，邮编：767002 3 数学系助理教授，KSR 工程学院，Tiruchengode，Namakkal Dt，邮编：637215 4 助理教授，Amity 商学院，Amity 大学巴特那，Rupaspur，巴特那，比哈尔邦，邮编：801503 5 博士后研究员（PDF），贝拿勒斯印度教大学管理学院，瓦拉纳西 IM，Banaras Hindu大学，兰卡，瓦拉纳西，邮编：221005 引用：Priti Gupta 博士等人 (2024) 探索教育的未来：人工智能对师生关系的影响，教育管理：理论与实践，30(4)，6006-6013，Doi：10.53555/kuey.v30i4.2332
Priti Gupta 博士 1*、Chakrala Sreelatha 博士 2、A. Latha 3、Shilpi Raj 博士 4、Aparna Singh 博士 5 1* 经济学系研究生助理教授，Bhupendra Narayan Mandal 大学（西校区）研究生中心，Saharsa，比哈尔邦，852201 2 统计学系助理教授，Rajendra 大学，Pragna vihar，Balangir 区，Odisha，邮编：767002 3 数学系助理教授，KSR 工程学院，Tiruchengode，Namakkal Dt，邮编：637215 4 助理教授，Amity 商学院，Amity 大学巴特那，Rupaspur，巴特那，比哈尔邦，邮编：801503 5 博士后研究员（PDF），贝拿勒斯印度教大学管理学院，瓦拉纳西 IM，Banaras Hindu大学，兰卡，瓦拉纳西，邮编：221005 引用：Priti Gupta 博士等人 (2024) 探索教育的未来：人工智能对师生关系的影响，教育管理：理论与实践，30(4)，6006-6013，Doi：10.53555/kuey.v30i4.2332
大师生物学 - 健康
目标 - 知识（知识）：生活在不同量表（基因组，基因组，细胞，面料，身体），有针对性和全球方法（OMMICS），概念和实验方法（由M2选择定义）（由M2选择定义）的基本机制（OMMICS），最终化，应用或医学性 - 知识-How -practial Intul offerent，实验，分析，分析，分析，概念和实验方法：团队合作，英语沟通
为期两天的“工程师生物学”FDP
什么是生物分子？生物分子，也称为生物分子，是细胞和生物体产生的众多物质之一。生物分子具有多种尺寸和结构，并具有多种功能。四种主要类型的生物分子是碳水化合物、脂质、核酸和蛋白质。在生物分子中，核酸（即 DNA 和 RNA）具有存储生物体遗传密码的独特功能 - 决定蛋白质氨基酸序列的核苷酸序列，这对地球上的生命至关重要。蛋白质中可以出现 20 种不同的氨基酸；它们出现的顺序在确定蛋白质结构和功能方面起着根本性的作用。蛋白质本身是细胞的主要结构元素。它们还充当转运体，将营养物质和其他分子移入和移出细胞，并作为酶和催化剂参与生物体内发生的绝大多数化学反应。蛋白质还形成抗体和激素，并影响基因活动。碳水化合物主要由含碳、氢和氧原子的分子组成，是所有生命的基本能量来源和结构成分，也是地球上最丰富的生物分子之一。它们由四种糖单元组成——单糖、双糖、寡糖和多糖。脂质是生物体的另一种关键生物分子，具有多种作用，包括作为储存能量的来源和化学信使。它们还形成膜，将细胞与周围环境隔开，并将细胞内部分隔开来，在高等（更复杂）生物中产生细胞器，如细胞核和线粒体。例子包括胞苷、尿苷、腺苷、鸟苷和胸苷。核苷经磷酸化后变成核苷酸。除了作为核酸的结构单元外，核苷酸还可以作为化学能的来源（例如三磷酸腺苷或 ATP）。