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约翰·B·希尔德布兰德第 7 信号司令部（战区），乔治亚州戈登堡
约翰·B·希尔德布兰德先生于 2013 年 6 月 17 日就任现职，担任总司令文职副手和高级技术顾问。希尔德布兰德先生是威斯康星州丰迪拉克人，拥有威斯康星大学怀特沃特分校的教育学理学学士学位。他拥有指挥参谋学院的文理学硕士学位和空军战争学院的战略研究硕士学位。
希尔德布兰德 - 陆军大学出版社
最终，“陆军领导者发展战略”的目标是创建适应性领导者，他们可以行使任务命令以在复杂且有争议的多域操作环境中占上风。13的能力是陆军领导基金会的一部分，该基金会可提高熟练程度，专业知识和精通。ADP 6-22定义了三种核心领导能力：领导，发展和实现。 14这些都进一步分解为更多的能力，最终使陆军领导人达到了十个能力。 15通过培训，教育和经验，陆军为领导者提供了将这些能力发展为经验的机会。 16这些企业以具有挑战性的体验形式出现。 17无论是在制度，运营还是自我发展领域，挑战都充满了技术。 机构领域。 技术在机构领域中注入培训，教育和经验，以建立领导能力的基础。 技术增强了学习成果，以使多域操作（MDO）环境的新兴需求保持迅速。 它通过多种方式来实现：更快地访问信息；通过在线场地进行更高水平的教育机会；通过人工智能具有反应性；并通过培训模拟器增强了知识保留，分析推理和满意度。ADP 6-22定义了三种核心领导能力：领导，发展和实现。14这些都进一步分解为更多的能力，最终使陆军领导人达到了十个能力。15通过培训，教育和经验，陆军为领导者提供了将这些能力发展为经验的机会。 16这些企业以具有挑战性的体验形式出现。 17无论是在制度，运营还是自我发展领域，挑战都充满了技术。 机构领域。 技术在机构领域中注入培训，教育和经验，以建立领导能力的基础。 技术增强了学习成果，以使多域操作（MDO）环境的新兴需求保持迅速。 它通过多种方式来实现：更快地访问信息；通过在线场地进行更高水平的教育机会；通过人工智能具有反应性；并通过培训模拟器增强了知识保留，分析推理和满意度。15通过培训，教育和经验，陆军为领导者提供了将这些能力发展为经验的机会。16这些企业以具有挑战性的体验形式出现。17无论是在制度，运营还是自我发展领域，挑战都充满了技术。机构领域。技术在机构领域中注入培训，教育和经验，以建立领导能力的基础。技术增强了学习成果，以使多域操作（MDO）环境的新兴需求保持迅速。它通过多种方式来实现：更快地访问信息；通过在线场地进行更高水平的教育机会；通过人工智能具有反应性；并通过培训模拟器增强了知识保留，分析推理和满意度。18最终，技术创造了机构敏捷性和士兵的适应能力，使各种教育机构和学术界之间具有更大的协同作用，并支持实施“陆军人民战略”所需的技术流利性。 19