引导者

从教育者到引导者：医疗专业人士对基于行为科学的 1 型糖尿病结构化教育计划 (DAFNEplus) 的经验和看法

摘要 目的：DAFNE plus 计划将行为改变技术融入改良的教育干预中，旨在帮助解决标准 DAFNE 计划毕业生中观察到的血糖漂移问题。由于该计划的成功取决于员工的认可，我们探索了医疗保健专业人员在临床试验期间实施 DAFNE plus 的经验和看法，以帮助为试验后推出的决策提供参考。方法：我们采访了 n = 18 名在试验期间实施 DAFNE plus 的护士和营养师。数据按主题进行分析。结果：虽然许多人最初都有保留意见，但所有人都描述了 DAFNE plus 计划实施的经历如何对他们的看法和工作实践产生了积极的变革性影响。这种转变得益于最初的培训和监督会议、使用脚本支持新计划内容交付所获得的信心以及经验。