标量调节重力的一阶热力学是标量调节坟墓(包括可行的Horndeski)和耗散液之间的类比。假设引力标量场的梯度是定时的,并且以未来为导向,则有助于诸如消散流体之类的场方程,令人惊讶的是,它遵守Eckart Eckart的Fourier Law版本。然后,修饰的重力与一般相对性的收敛性类似于这种有效的液体对治疗平衡的方法,但是在相关方程式中,这种情况使情况变得复杂。这种形式主义提供了“重力温度”的概念和描述GR方法或其出发的明确方程式。在这项研究中,我们对这种类比及其局限性和前景提出了鸟类的视野。
在本文中,我们研究了新哥本哈根(或“认识论实用主义”)对量子力学的主要解释之间的相似之处和差异,这些解释在这里被定义为拒绝量子态的本体论性质并同时避免隐藏变量,同时保持量子形式不变。我们认为,存在一个具有共同核心的单一通用解释框架,所有这些解释都致力于这个框架,因此它们可以被视为它的不同实例,其中一些差异主要是重点和程度的问题。然而,我们也发现了更实质性的剩余差异,并对它们进行了初步分析。我们还认为,这些剩余的差异无法在量子力学本身的形式主义中得到解决,并确定了可用于打破这种解释不确定性的更普遍的哲学考虑。
课程/模块描述:该课程将教授AI中一些最令人兴奋的进度背后的核心机器学习原理。文本到图像,chatgpt。虽然特定的深度学习技术不断变化,但核心ML原则的变化要慢得多,使他们的学习非常有利可图。该课程将使学生了解原则以及令人兴奋的最新应用。它将同时提供数学形式主义和原则的直觉。该课程还将通过两项实践练习来发展实践理解。要完成课程中的练习,学生必须为Google Colab Pro购买一个月的订阅,该订阅目前为每月10美元。需要经济援助的学生可以申请。
摘要:我们研究了使用相同粒子系统的纠缠和非本地性的作用。与可区分的粒子不同,对于无法区分和单独解决的系统的纠缠和非局部性概念仍在争论中。我们阐明了为什么避免不一致和悖论的唯一方法是基于第二个量化形式主义的方法,因此,它是模式的纠缠,而不是真正重要而不是粒子本身的粒子填充的纠缠。的确,通过计量学和传送方案,我们表明,不一致是在强制纠缠和非本地性的表述中出现的,而不是相同粒子的特性,而不是它们可以占据的模式。的原因是,在相同的粒子不能,可以始终解决正交模式。
本文以教学方式介绍了量子计算的介绍,其中分析了一些量子形式主义以最终解决Grover的算法。众所周知,该算法是量子计算中的关键算法之一,它是其成功爆炸的能力,即成功的叠加原理之一。此外,该算法可用于在混乱的数据库中有效地定位特定元素,并在有效地找到适当的解决方案时解决某些问题,但同时,可以很容易地尝试使用可能的候选者。最后,对该算法进行了模拟,并将结果与其他经典算法进行比较,以说明量子计算的显着潜在优势。关键字:定量计算,Grovers算法,仿真
自发表以来,TRS −398已根据基于空气kerma的主要标准到基于吸收的水剂量的校准促进了从校准过渡。吸收的水剂量直接与放射治疗中的兴趣量有关。此外,基于吸收剂量的水的标准比基于空气的标准标准提供了更强的原始标准系统,允许使用简单的形式主义,并提供了减少放射治疗束剂量测定的不确定性的可能性。今天,全世界大多数医院都将吸收的水剂量用作外束放射疗法中参考剂量法的基础,而基于吸收剂量的水标准的相干剂量学系统实际上可用于所有放射治疗束。
摘要 众所周知,已故的胡塞尔曾警告人们,将物理理论的核心数学模型具体化和客观化是危险的。尽管胡塞尔的担忧主要针对伽利略物理学,但我们本文的首要目标是表明,他的许多批判性论点在今天同样具有现实意义。通过讨论量子理论的形式主义和当前的解释,我们说明了围绕自然数学化的话题是如何自然而然地浮出水面的。我们的第二个目标是考虑重建量子理论的计划,该计划目前在量子基础领域很受欢迎。最后,我们将论证,从这个角度来看,现象学和量子理论关于透视性的某些见解非常一致。我们通过本文的总体希望是表明现象学和现代物理学之间有很大的相互学习空间。
如果说物理哲学有一个核心问题,那就是量子测量问题:如何解释、理解甚至如何修复量子力学的问题。物理学中的其他理论挑战了我们的直觉和日常假设,但只有量子理论迫使我们认真对待这样一个观点:除了我们的观察之外,根本没有客观世界——或者,也许有很多。物理学中的其他理论让我们对如何理解它们的某些方面感到困惑,但只有量子理论引发了如此严重的悖论,以至于领先的物理学家和领先的物理哲学家认真考虑将其推翻并重新构建。量子理论既是 21 世纪物理学的概念核心,也是数学核心,也是我们试图理解 21 世纪物理学给我们的世界观的巨大空白。因此,毫不奇怪,量子力学的哲学主要由量子测量问题主导,在较小程度上由相关的量子非局域性问题主导,在本文中,我将对这两个问题进行介绍。在第 1 部分中,我回顾了量子力学的形式主义和量子测量问题。在第 2-4 部分中,我讨论了测量问题的三种主要解决方案:将形式主义视为代表系统的客观状态;将其视为仅代表其他事物的概率;修改它或完全替换它。在第 5 部分中,我回顾了贝尔不等式和量子力学中的非局域性问题,并将其与第 2-4 部分中讨论的解释联系起来。我在第 6 节中做了一些简短的总结性评论。术语说明:我交替使用“量子理论”和“量子力学”,以指代量子物理学的总体框架(包含简单到量子比特或谐振子,复杂到粒子物理学的标准模型的量子理论)。我不采用较旧的
Landauer 形式主义 • 一维散射现象 • 基于量子现象和库仑阻塞的装置。课程设计教学包括讲座、计算练习、实验课和研究项目。必须参加实验课和项目工作以及与之相结合的其他教学。课程的讲座部分完成后,学生将在研究小组中开展为期约 1.5 周的项目工作。评估考试在课程期间以书面形式以实验报告的形式进行,在课程期间以书面和口头形式以项目演示的形式进行,并在课程结束时以书面考试的形式进行。未通过常规评估的学生将在之后不久获得另一次评估机会。