中级微观经济学理论 _____________________ 概率论与统计理论要素 STAT 160A 4 STAT 160B 4 STAT 选修课 1/2 4 种族*:(1 门课程) (建议与人文学科双倍计算) 概率论与统计理论要素 概率论与统计理论要素 STAT 161 或 167 或 170 或 171 BUS FIN 或 OCSM 课程 4 STAT 146 4 BUS FIN 或 OCSM 课程 4 自然科学与数学(5 门课程)
pso1:使学生能够在现实生活和决策中应用基本的微观经济,宏观经济和货币概念和理论。PSO 2:使学生对与发展,增长,国际经济学,可持续发展和环境有关的各种经济问题提示。PSO 3:使学生了解与财务,投资和现代营销有关的概念和理论。PSO 4:评估社会中各种社会和经济问题,并为全球公民提供答案。PSO 5:增强分析和批判性思维的技能,以分析经济政策的有效性。
11 形式主义方法只有在人们被视为完全以自我为中心时才有效”(第 21 页)。然而,这实际上不可能,因为形式模型(作为从明确假设中得出的一系列推论,以逻辑合理的结构相互关联)显然适用于各种现实。交换和生产的形式模型是在没有提到微观经济学的情况下构建的——生态学家和心理学家一直都在这样做。微观经济形式模型的有效性当然是与形式在理论化中的价值无关的问题。因此,施奈德用错了词,他把“微观经济”说成了“形式”。
利比里亚国家贸易政策2024-2030将从全面的研究阶段开始,将定量和定性分析技术整合在一起。定量数据收集应包括贸易量的分析,经济影响研究以及以前政策的绩效指标,以建立统计基准。定性分析应涉及对政府机构,私营部门,贸易协会,国际贸易专家和所有其他相关参与者的主要利益相关者进行广泛的访谈,焦点小组和磋商。这种双重性方法将确保对影响利比里亚贸易格局的宏观经济和微观经济因素有透彻的了解。此外,与经历贸易的类似经济体的比较分析
行为经济学将心理学和其他社会科学的见解纳入经济学。我们质疑标准微观经济驱动的模型中的一些假设,讨论行为如何偏离这些假设,并使用数据测试理论。我们的目标是了解重新考虑某些假设时行为预测如何改变。主题包括(i)偏好(当前偏见,参考依赖性和社会偏好),(ii)信念(投影偏见)和(iii)决策(认知,注意力和框架)以及(IV)市场和对此类偏离的市场反应。我们借鉴了各种领域的经验证据,包括发展经济学,卫生经济学,劳动经济学,工业组织和金融。
REQUIRED MAJOR COURSES (32 CREDIT HOURS): Foundations of Business Ethics (MGMT 25500)(1 cr) Career Readiness & Exploration (MGMT 29500) (1 cr) ◆Microeconomics (ECON 25100) (3 cr) (EAI) ◆Macroeconomics (ECON 25200) (3 cr) (EAI) ◆Data Visualization and Inference 1 (ECON 26000) (3 cr) (GC)◆int。微观经济学理论(ECON 34000) *(3 cr)(GC)(GC)◆中间宏观经济学(ECON 35200) *(3 CR)(3 CR)(GC)(GC)(ECON 36000) *(ECON 36000) *(3 CR)经济学Capstone Research(Econ 49900)(ECON 49900)(3CR)(3CR)竞争II(33333333333333333333333500)
本课程是关于可持续性经济学的,重点是寻求解决环境污染和可持续性问题的政策。我们将将微观经济理论与现实世界政策应用联系起来。课程始于与可持续性政策特别相关的微观经济理论的概述;然后,它进入了可持续性经济学和政策的关键主题。特定问题包括市场失败,外部性,普通商品和公共物品,非市场商品的估值,环境法规,污染,生物多样性以及气候变化的经济学。本课程的目的是从经济学家的角度发展对可持续性问题的理解。
利比里亚国家贸易政策 2024-2030 将以综合研究阶段开始,结合定量和定性分析技术。定量数据收集应包括对贸易量、经济影响研究和先前政策的绩效指标的分析,以建立统计基线。定性分析应包括与政府机构、私营部门、贸易协会、国际贸易专家和所有其他相关参与者的主要利益相关者进行广泛的访谈、焦点小组和磋商。这种双管齐下的方法将确保彻底了解影响利比里亚贸易格局的宏观经济和微观经济因素。此外,与正在进行贸易的类似经济体进行比较分析