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想使用神经技术吗？ - ACL 选集
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尊敬的 CAISO 董事会成员，我想提交
2024 年 3 月草案摘要：在加利福尼亚州，使用住宅屋顶阵列生产可再生电力的成本大约是使用公用事业规模太阳能发电场的 6 倍。为了利用这一点，引入了一种潜在的新服务概念，称为远程住宅太阳能，简称远程太阳能。远程太阳能将为房主和租户提供在公用事业规模太阳能发电场购买太阳能电池板和电池存储的选择，并代表他们将其生产的能源输入电网。这将抵消他们的家庭从电网中获取的能源，并反映在较低的公用事业账单中。从技术上讲，这并不是什么新鲜事，因为公用事业太阳能早已通过电网输送到家庭；然而，远程太阳能的财务安排不同，需要获得 CPUC 和其他机构的监管批准。开发了一个计算机模型来估算客户使用远程太阳能的大致前期资本成本、回收期和投资回报率。结果取决于各种因素，包括阵列和电池大小，以及公用事业对电网使用的收费。然而，如果一个远程太阳能系统能够产生相当于加州普通家庭年用电量的电量，并配备 5.3 千瓦时电池，那么在扣除税款后，其成本将约为 4200 美元。这项财务分析假设，像 PG&E 这样的公用事业公司将收取约 0.20 美元/千瓦时的费用，以将客户的能源从远程太阳能发电场输送到客户住所，因为这就是 PG&E 目前收取的传输和配电费用。如果是这样，这个远程太阳能系统将在 3.3 年内收回成本，投资回报率为 30%/年。类似的屋顶系统的成本约为 24,000 美元。由于远程太阳能是一项有吸引力的投资，因此客户将自愿出资，从而提供一种新的、快速且轻松的方式来资助更多的太阳能，而不是提高每个人的电费。因此，远程太阳能可以大大加速可再生太阳能的部署，并帮助加州实现其减少温室气体的雄心勃勃且必要的目标。远程太阳能不受任何特定地址的限制，而且价格相对便宜，因此租户和低收入居民都可以负担得起远程太阳能。使用电池存储，它可以帮助减少日落后启动天然气发电厂的需要。远程太阳能目前还只是一个概念。作者希望专家们对其进行审查，如果发现可行，建议加州能源公司、加州空气资源委员会、加州公用事业委员会、立法者和其他关注气候变化的人在政策层面进行考虑。
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MHSHS 高级先修课程 2024
AP 艺术工作室：学生全年建立大学理事会作品集，用于提交大学先修课程。其他选项还包括 AP 2D 艺术和 AP 3D 艺术。AP 生物学（12 年级）：必须成功完成生物学；大学水平的生物学课程；高级实验室，分析和解释生物科学的“为什么”。满足 4 年级科学要求。AP 生物学（10 年级）：此 AP 生物学课程专为加速数学/科学途径的 10 年级学生设计。AP 微积分 AB：主题包括极限、代数和超越函数的导数和积分以及连续性。AP 微积分 BC：深入介绍极限、代数和超越函数的导数和积分以及连续性。AP 计算机科学原理：学生探索计算机科学的概念并学习这门特定于编程的课程的基础知识。AP 计算机科学 A：必须成功完成 AP 计算机科学原理。深入研究 Java 中的结构化编程和高级编程分析。满足 4 年级科学要求。AP 环境科学：建议成功完成生物学和化学。大学水平的课程，涵盖生态学、能源资源与保护、污染和生物技术。满足 4 年级科学要求。AP 法语：培养口语、阅读、写作和听力技能，并继续学习法国文化。这门课以法语授课。AP 人文地理：研究人类语言、宗教、政治和人口的模式和过程。非常适合作为了解 AP 课程严谨性的第一门课程。AP 语言和写作/美国文学：阅读复杂的文本并理解并撰写强调内容和目的的引人入胜的散文。学生将在本课程中学习第 11 届 LA EOC。AP 文学：加深对作家使用语言为读者提供意义和乐趣的方式的理解。注重批判性阅读、写作和思考。AP 宏观经济学/AP 美国政府：研究各级政府的结构、功能和相互关系。研究国民收入、价格决定以及经济表现和增长。 AP 物理 I：深入研究运动中的物质；鼓励有扎实数学背景的学生。 AP 心理学：研究心理学的科学性质，以及大脑和人类的发展与功能；行为过程。 AP 研究（Capstone 第二年）：Capstone 体验的第二年，学生设计、计划和开展为期一年的指导性研究调查。 AP 西班牙语：培养口语、阅读、写作和听力技能，并继续学习西班牙裔和拉丁文化。本课程以西班牙语授课。 AP 西班牙文学：AP 西班牙文学向学生介绍西班牙语文学的正式研究，代表了西班牙语世界中广泛的声音、文化和历史事件，特别注重批判性阅读和写作。这门课用西班牙语授课。AP 统计学：深入了解统计概念和方法。AP 研讨会（第一年顶点）：创新课程，学生从多个角度研究现实世界的主题。两年制课程的第一年。AP 美国历史：解读 17 世纪至 1990 年代美国历史的事实知识和分析技能。AP 世界历史：建立在对公元 1000 年之前人类阶段的文化、制度和技术基础的理解之上。