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人工智能对冒险教育和户外学习的影响：国际
摘要 这是一篇综合文章，汇集了《冒险教育与户外学习杂志》编辑委员会的国际视角，探讨人工智能 (AI) 对冒险教育与户外学习 (AE/OL) 领域的影响。基于 AE/OL 专业对 2020 年 COVID-19 对户外和环境教育的影响的响应，本文包括来自澳大利亚、巴西、加拿大、英国、日本、肯尼亚、荷兰、新西兰、挪威和威尔士等 10 个国家的作者。这些声明讨论了人工智能对 AE/OL 专业、研究人员、身处户外和与户外相处的本质以及土著知识的影响和机遇。本文的目的不是对该行业的现状进行权威总结，而是举例说明不同的人如何应对人工智能的挑战和机遇。通过分享这些观点并找出一些共同点，我们希望 AE/OL 教育者、从业者、研究人员和管理者能够创造性地、谨慎地抓住这场技术革命的机遇。
FAWC 关于户外饲养猪的福利报告 - GOV.UK
传统上，母猪是 Saddleback 品种。后来，人们开始使用 Saddleback x Landrace，即所谓的“Blue”。在最近户外养猪生产增加的过程中，杜洛克杂交品种取代了 Blue。杜洛克与 Saddleback 具有相同的耐寒性和良好的母性，但其生长和胴体特征以及抗晒伤性明显更好。尽管育种和选择得到改善，但户外养猪生产系统的后代胴体质量（就背膘厚度而言）往往比室内养猪的同类猪更差。报告显示，户外养猪的后代背膘平均多 1 毫米。
重新思考户外极限运动中决策的本质...
发表于：《户外休闲与旅游杂志》 DOI：10.1016/j.jort.2021.100403 出版日期：2021 已发布版本引文（APA）：Ivaldi, A., & Whitehead, M. (2021)。重新思考户外极端情况下决策的本质：从英国国家三峰挑战赛中吸取的教训。《户外休闲与旅游杂志》，35，[100403]。https://doi.org/10.1016/j.jort.2021.100403
43英寸高亮度户外数字Android电池A- ...
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在初级保健和户外的口服抗菌药物处方 -
•这项工作突出了挑战，特别是在OOH服务中，以及解决初级保健中抗菌药物处方的机会。•获得的见解可以指导利益相关者进一步改善当前的处方实践，完善现有干预措施或开发针对目标的人，以支持各种医疗保健环境中的处方者。
保护环境、发展绿色经济、促进户外娱乐
• 利用近期的势头对罗德岛的公园、海滩和露营地网络进行现代化改造，投资 25 万美元支持有竞争力的季节性员工工资，以吸引和留住那些在提供积极的游客体验的同时保护罗德岛美丽的自然资源方面发挥着至关重要作用的员工。
户外通道和负责任的娱乐战略计划 bnr ...
作为州信托土地的管理者，DNR 负有法定的受托责任：• 永久地为每个信托产生收入和其他利益 • 保存信托的本金 • 运用合理的谨慎和技能 • 谨慎行事以降低信托的损失风险 • 对受益人保持忠诚 • 对当前和未来的受益人采取公正的行动
政策 24-81，华楚卡堡户外
4. 政策：所有室外照明的安装均应符合本政策的规定以及统一设施标准 (UFC) 3-530-01 设计：室内和室外照明和控制。UFC 根据北美照明工程学会 (IESNA) 的照明手册参考和应用以及其他推荐做法，为室外照明系统的设计提供指导。UFC 是最低要求，将在适当情况下用于 Fort Huachuca 的所有项目；但是，UFC 并未解决照明对敏感资源的影响，也没有解决眩光和夜空辉光的问题。因此，在需要时，UFC 将被本文确定的做法取代，以满足国际暗天协会 (IDA) 的建议和暗天目标。
俄勒冈州户外娱乐经济分析：2022 年更新
本研究发现，2022 年，俄勒冈州的户外娱乐活动支持了全州企业 160 亿美元的支出，随着收入和工资的重新支出，这笔支出对俄勒冈州的经济产生了连锁反应，推动了与户外娱乐无直接关系的行业的经济效应。2022 年，消费者在户外娱乐方面的总支出支持了俄勒冈州 192,000 个全职和兼职工作，与 82 亿美元的工资和其他报酬有关。该分析进一步按当地人和游客对支出进行了分类，其中本地娱乐被定义为前往娱乐目的地的行程少于 50 英里的俄勒冈人，而游客包括行程 50 英里或以上的俄勒冈人和州外游客。这种区别使我们能够了解有多少新资金进入区域经济。2022 年，俄勒冈州的游客在旅行相关支出上花费了 34 亿美元，这支持了 37,000 个全职和兼职工作。当地的娱乐设施也对我们的经济很重要。当地娱乐活动，例如在您家附近的公园野餐所产生的消费效应，在 2022 年支持了 29 亿美元的支出。
户外学习课程意图，实施，影响文件
会影响我们户外学习课程的影响，以孩子们的享受和与自然世界的互动方式看到。福祉和情感素养是Burghclere户外学习课程不可或缺的一部分。鼓励孩子表达自己的感受，情感素养语言是通过书籍，圈出时间讨论和对真实事件发生的回答来建立的。鼓励孩子们彼此交谈，表达自己的感受并解决问题，以便在挑战或消极的存在状态下进行。每个会议都有一个正念的冥想/圈子空间，孩子们有机会分享和倾听。