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全州托儿的紧急情况准备，响应和恢复计划
范围于2014年11月19日，国会通过，奥巴马总统签署了2014年的《童恋与发展街区赠款》（CCDBG）法案。P.L. 113-186，重新授权了儿童保育和发展基金（CCDF）赠款。 CCDBG 2014年的CCDBG法案为通过管理儿童和家庭，托儿办公室的政府为托儿服务提供资源。 这些资金支持儿童保育许可，托儿补贴和质量倡议。 作为2014年CCDBG法案的要求之一是，参与州的CCDBG法案是制定和传播全州卫生保健灾难计划全州范围内的责任夏威夷紧急准备状况第三卷第三卷，为州提供了总体计划，并指定了人类服务部（DHS）（DHS）和其他国家机构所需的支持。 国家计划建立了夏威夷国防部 - 州民防（SCD）作为该计划的协调机构。 DHS在提供灾难服务和实施计划中具有支持功能的作用，以帮助受到潜在或实际紧急情况或灾难影响的个人和家庭。 DHS是负责该州托儿计划和联邦儿童保育和发展基金（CCDF）管理的主要机构。 在DHS中，福利，就业和支持服务部（BESSD），儿童保育计划办公室（CCPO）监督儿童保育许可和注册，以及根据州法规和CCDF州计划的职能。 EPRRP概述了必要的紧急准备要求，并确定P.L.113-186，重新授权了儿童保育和发展基金（CCDF）赠款。CCDBG 2014年的CCDBG法案为通过管理儿童和家庭，托儿办公室的政府为托儿服务提供资源。 这些资金支持儿童保育许可，托儿补贴和质量倡议。 作为2014年CCDBG法案的要求之一是，参与州的CCDBG法案是制定和传播全州卫生保健灾难计划全州范围内的责任夏威夷紧急准备状况第三卷第三卷，为州提供了总体计划，并指定了人类服务部（DHS）（DHS）和其他国家机构所需的支持。 国家计划建立了夏威夷国防部 - 州民防（SCD）作为该计划的协调机构。 DHS在提供灾难服务和实施计划中具有支持功能的作用，以帮助受到潜在或实际紧急情况或灾难影响的个人和家庭。 DHS是负责该州托儿计划和联邦儿童保育和发展基金（CCDF）管理的主要机构。 在DHS中，福利，就业和支持服务部（BESSD），儿童保育计划办公室（CCPO）监督儿童保育许可和注册，以及根据州法规和CCDF州计划的职能。 EPRRP概述了必要的紧急准备要求，并确定CCDBG 2014年的CCDBG法案为通过管理儿童和家庭，托儿办公室的政府为托儿服务提供资源。这些资金支持儿童保育许可，托儿补贴和质量倡议。作为2014年CCDBG法案的要求之一是，参与州的CCDBG法案是制定和传播全州卫生保健灾难计划全州范围内的责任夏威夷紧急准备状况第三卷第三卷，为州提供了总体计划，并指定了人类服务部（DHS）（DHS）和其他国家机构所需的支持。国家计划建立了夏威夷国防部 - 州民防（SCD）作为该计划的协调机构。DHS在提供灾难服务和实施计划中具有支持功能的作用，以帮助受到潜在或实际紧急情况或灾难影响的个人和家庭。DHS是负责该州托儿计划和联邦儿童保育和发展基金（CCDF）管理的主要机构。在DHS中，福利，就业和支持服务部（BESSD），儿童保育计划办公室（CCPO）监督儿童保育许可和注册，以及根据州法规和CCDF州计划的职能。EPRRP概述了必要的紧急准备要求，并确定在州计划中确定育儿是对灾难发生后社区经济活力至关重要的重要服务。国家有责任根据由托儿所批准的CCDF计划实施全州卫生部紧急情况，响应和恢复计划。该紧急准备，响应和恢复计划（EPRRP）是由公共服务部（DHS）儿童保育计划（CCPO）根据2014年的《儿童保育与发展块赠款》（CCDBG）的重新授权法。DHS CCPO已收到以下机构的指导，咨询和协作：夏威夷紧急情况管理机构（HIEMA）卫生部（DOH）儿童保育咨询委员会本文件提供了程序，为可能在儿童保育提供者和为儿童护理提供者提供支持的儿童服务的儿童和家庭提供服务的主要紧急情况的准备，管理和应对措施，以提供对儿童保育社区的待遇。
该托儿机构应急准备计划清单和模板被设计为田纳西州许可的所有托儿机构的指南
大火龙卷风地震化学溢出洪水泛滥，执法紧急情况避开了封锁代理位置的潜在风险，已确定指定的搬迁地点，并向这些地点通知这些地点的撤离站点，以通知父母/监护人在紧急儿童和家庭的紧急统一计划中，以临时的儿童和计划的临时计划，以供计划的个人卫生计划，以适应该计划，并涵盖了临时计划，以适应临时的计划。残疾儿童；以及患有慢性医疗条件文件的儿童，该机构应急计划每月审查机构工作人员和志愿者每年在紧急计划中进行以下练习练习的培训，应维持一（1）年：
个人学习计划（托儿所）第1部分 - 教育 - ni
概述了苗圃简的学习难度和/或残疾的影响，是一个活跃的孩子，喜欢沙子，水和绘画。她的总运动技能发达了，但有一些精细的运动技能问题。她喜欢歌曲，押韵和故事，但有时很难保持关注。简的语言技能延迟，很难按照指示和表达她的需求。因此，她偶尔会感到沮丧，并可能发脾气。她将与有成人支持的一小群儿童参加比赛，但需要重复建模，以鼓励她轮流和他人分享资源。概述了托儿所中针对学生进行或建议的其他相关信息/策略以及合理的调整（包括由EA教育心理学家提出的建议或包括在学生的声明中）。联络人与父母和社区言论治疗师进行了与简的需求和方法有关的领域。使用视觉提示支持口语。视觉提示和手势用于协助Jane进行以下说明。建模用于针对社交技能，例如良好的坐着，听力等。
选择优质托儿的父母指南
1。员工教育 - 幼儿教育工作者接受培训和知识，可以与儿童正确互动。2。学习环境 - 计划为各种年龄段提供适当的材料，并为儿童提供每天学习的机会。3。领导力和管理 - 经营良好的业务制定了有效的政策和计划，不仅可以优化安全性，而且还可以让父母知道在某些情况下会发生什么。4。家庭和社区伙伴关系 - 鼓励父母和社区利益相关者提供有关学习计划的想法和反馈。