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World File Search System技术史
1400 - 2000 年东亚科学技术史
课程目标 本课程将通过深入研究中世纪创新、德川时期科学和 20 世纪朝鲜火箭工业的案例来探索科学史。这种方法将用于比较方法来理解人类与技术理念及其产生的物体之间的关系的各种方法、问题和历史。
AS.140（科学、医学和技术史）
AS.140.178. 生物学史。3 学分。本课程概述了 18 世纪以来生命科学的出现和发展。它研究了有关生命的主要思想、方法和辩论，以及它们的物质和文化基础以及社会影响。整个课程的一个关键问题是社会和文化背景如何塑造特定时间和地点的生命观。主题包括自然历史、分类、形态学、细胞理论、生理学、进化、遗传学和优生学、分子生物学、生物医学和生物技术。讲座补充了关于主要历史文本和学术文章的讨论。学生将了解课程内容、科学领域历史研究的方法，并将撰写一篇原创研究论文作为最终项目。分布领域：人文、社会和行为科学 AS 基础能力：科学与数据 (FA2)、道德与基础 (FA5)
历史 30902：生物技术史
课程描述 本课程探讨西方世界工程学与生物学之间的历史交集。本课程首先考虑“生物技术”的几种可能含义。接下来，本课程探讨从 19 世纪到现在，不同“生物技术”如何以及为何出现、随时间变化并在特定的历史背景下影响社会。例如，我们将研究 19 世纪的疫苗和啤酒酿造、20 世纪的细胞培养、避孕药和 DNA 测序，以及 21 世纪的基因组编辑和合成生物学。总体而言，本课程认为，生物技术一直迫使人类思考生物和非生物实体是否由相同的基本“物质”组成，以及操纵生物的含义。因此，生物技术体现了科学和工程如何影响社会，反之亦然，无论是在历史上还是在今天。
交通技术史：GPS 卫星和跟踪
如今的交通技术与你父母和祖父母时代的交通技术大不相同。你只需看一眼手机，就能知道自己身在何处、需要去哪里以及如何到达那里。GPS 可让你随时了解家人的位置，并指引世界各地的交通。它甚至可以帮助应用程序根据你的位置，为你提供更好的就餐、购物和游玩建议。现在几乎没人使用地图了，即使是最勇敢的徒步旅行者通常也会携带 GPS，以帮助他们保持安全，并为他们提供可靠的方向，即使在荒野中也是如此。
（参考文献 2）植物生物技术史 - 农林水产研究委员会
･沃森和克里克阐明DNA双螺旋结构 ･博耶和科恩将金黄色葡萄球菌的基因插入大肠杆菌的基因中，开发了基因工程的基本技术 ･召开阿西洛马会议（有关基因工程监管问题的国际会议） ･美国国立卫生研究院指南发布 ･英国提出重组DNA实验指南，建议成立基因工程咨询委员会 ･法国发布重组DNA实验指南