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联合国教科文组织文化和艺术教育框架
对正义与自由与和平的人类教育对于人类的尊严是必不可少的，我规定该组织应“向大众教育和文化的传播给予新的冲动：通过与会员合作，应他们的要求，在教育活动的发展中与他们合作；通过在各国之间建立合作，以促进教育机会平等的理想，而无需考虑种族，性别或任何区别，即经济或社会；通过提出最适合为世界儿童准备自由责任的教育方法。”我们还回忆起《世界人权宣言》第27条，他断言：“每个人都有自由参与社区文化生活，享受艺术并分享科学进步及其利益的权利。”
三村桐章的初中英语教科书《Here We Go!》和AI英语学习……
【成立日期】1949年2月26日 【资本金】3000万日元 【年销售额】82亿6481万日元（2022年10月会计年度） 【员工人数】229名（2023年4月为止） 【所在地】东京都新川区上大崎2-19-9 【TEL】03-3493-2111（总机） 【URL】https://www.mitsumura-tosho.co.jp/
X类科学教科书
1。先生，宁愿，女士学院教授，硕士路，斯利那加。2。Bandipora首席执行官Ghulam Mohi-Din Ahanger先生。3。Shabir Shabir Ahmed先生，第三，Srina。4。教授助理Tabasum Ruhcena夫人。5。查mu校长Pujay夫人。6。Pulwama Ratnipora先生的要求。7。Sharma Arinder先生，高级阅读，HSS Mubarak Mandi，查mu。8。艾哈迈德先生的艾哈迈德先生，康复者，格林谷。Institute，Bachporasgr。 9。 读者Irshad Ahmed Shah先生。 hr。 sec。 学校，Handwara。 10。 Nazir Ahmed Wani先生，雷丁，BHSS，Bandipora。 11。 O. N. Zaroo先生，Rtd。 ZEO。 12。 Sirwal Ahmed先生。 13。 Neophar Jabeen博士，老师和Srina的Zeinkote。 14。 Rajni Coul夫人，Burnish Burn Hall学校。 15。 Rehman Rumaila夫人，Srigger的系统演示关系。 16。 侯赛因·弗兰克（Hussain Frank）先生，贝米娜（Bemina）的研究所纪念纪念馆老师。 17。 政府Theacher的Wani Ahmad Showkal先生。 S.S. Ichihama Khag.budgam。 18。 艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。 巴塔波拉票，普尔瓦玛。Institute，Bachporasgr。9。读者Irshad Ahmed Shah先生。hr。sec。学校，Handwara。 10。 Nazir Ahmed Wani先生，雷丁，BHSS，Bandipora。 11。 O. N. Zaroo先生，Rtd。 ZEO。 12。 Sirwal Ahmed先生。 13。 Neophar Jabeen博士，老师和Srina的Zeinkote。 14。 Rajni Coul夫人，Burnish Burn Hall学校。 15。 Rehman Rumaila夫人，Srigger的系统演示关系。 16。 侯赛因·弗兰克（Hussain Frank）先生，贝米娜（Bemina）的研究所纪念纪念馆老师。 17。 政府Theacher的Wani Ahmad Showkal先生。 S.S. Ichihama Khag.budgam。 18。 艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。 巴塔波拉票，普尔瓦玛。学校，Handwara。10。Nazir Ahmed Wani先生，雷丁，BHSS，Bandipora。11。O. N. Zaroo先生，Rtd。ZEO。12。Sirwal Ahmed先生。13。Neophar Jabeen博士，老师和Srina的Zeinkote。14。Rajni Coul夫人，Burnish Burn Hall学校。15。Rehman Rumaila夫人，Srigger的系统演示关系。16。侯赛因·弗兰克（Hussain Frank）先生，贝米娜（Bemina）的研究所纪念纪念馆老师。17。政府Theacher的Wani Ahmad Showkal先生。S.S. Ichihama Khag.budgam。 18。 艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。 巴塔波拉票，普尔瓦玛。S.S. Ichihama Khag.budgam。18。艾哈迈德·巴特·艾哈迈德先生。巴塔波拉票，普尔瓦玛。
教科书和套件披露美容
学生必须从学院的教科书和套件项目中购买教育计划所需的项目，该项目仅通过向有执照的专业 /美容学院出售的供应商提供。该学院以学院产生的相同费用（对于这些项目）向学生出售教科书和套件。为了使学习材料相对较高，随着行业和监管变化的变化，学院可能会不时改变教科书和套件项目的选择，并保留酌情决定这样做的权利。学生将在学院确定的适当时间从学院获得适当的教科书和用品。教科书和物资如有学院的酌情决定。学生将以自己的费用，提供和穿着学院认可的服装和鞋子。学生提供了自己的基本教室学校用品，例如文具用品，其中可能包括笔，铅笔和笔记本供笔记。课堂项目的材料将在班级或学院的其他通知中宣布。教科书和套件费用与学费和费用不同。
消除幻觉：基于 GPT 的智能教科书和文档解释性 AI
摘要 传统的解释性资源，例如用户手册和教科书，通常包含的内容可能无法满足用户的不同背景和信息需求。然而，开发直观的、以用户为中心的方法来有效地解释复杂或大量的信息仍然是一个开放的研究挑战。在本文中，我们介绍了 ExplanatoryGPT，这是我们设计和实施的一种方法，用于将文本文档转换为交互式智能资源，能够提供动态、个性化的解释。我们的方法使用最先进的问答技术来生成按需、可扩展的解释，目的是让读者有效地浏览和理解静态材料。ExplanatoryGPT 将最先进的语言模型 ChatGPT 与 Achinstein 的哲学解释理论相结合。通过将问题生成和答案检索算法与 ChatGPT 相结合，我们的方法可以生成以用户为中心的交互式解释，同时缓解与 ChatGPT 相关的常见问题，例如幻觉和记忆缺陷。为了展示我们的解释性 AI 的有效性，我们使用各种来源进行了测试，包括法律教科书和一些健康和金融软件的文档。具体来说，我们提供了几个示例，说明了 ExplanatoryGPT 如何在生成更精确的解释方面优于 ChatGPT，这是通过对解释内容进行深思熟虑的宏观规划来实现的。值得注意的是，我们的方法还避免了需要提供解释的整个上下文作为 ChatGPT 的提示，由于常见的内存限制，这个过程通常是不可行的。
2022 年教科文组织统计研究所活动报告
• 扩大新版可持续发展目标 4 数据浏览器中可用的可持续发展目标 4 指标数量是一项关键目标，因为这些数据有助于各国监测进展情况并为教育政策提供证据。截至 2022 年 9 月数据发布，统计研究所已为 57% 的县发布了可持续发展目标 4 全球指标（2023 年目标：54%）。从区域来看，覆盖率从拉丁美洲和加勒比地区的 66% 到大洋洲的 25% 不等，撒哈拉以南非洲为 55%。可持续发展目标 4 专题指标覆盖率为 56%（2023 年目标：57%）。所有地区均超额完成了 35% 的最低目标。在所有报告的国家中，98% 的国家提供了八个相关可持续发展目标 4 全球指标按性别分列的数据，而 55% 的国家还提供了五个相关全球可持续发展目标 4 指标中的四个按至少一个额外维度分列的数据。
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