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学生申请 COVID-19 疫苗宗教豁免表格
请在下方空白处签名并注明日期，并让公证人对文件进行公证。我在此确认上述声明的真实性，并已收到并审阅了卡尼修斯学院提供给我的信息免疫材料。我还明白，通过签署此表格，我将承担我在校园或校园赞助的活动中接触和感染 Covid-19 的风险以及可能由此感染导致的任何健康相关并发症的全部责任。我明白我可能会被禁止参加某些大学活动。
乙肝疫苗拒绝接种表及豁免
❑ 我目前拒绝接种乙肝疫苗。我明白，拒绝接种此疫苗将使我继续面临感染乙肝这一严重疾病的高风险。我还明白，如果我不接种疫苗，一些健康职业临床站点可能不会接受我，这将减少我临床经验的选择。如果我在指定的临床站点工作期间感染或感染乙肝病毒，我还将免除奥克顿学院的任何和所有索赔或诉讼。我已阅读并理解本拒绝表中的所有条款，并自愿无条件地执行本拒绝表。
主题：沟通策略主题：词汇创造，...
对话 1：准备演示 约翰：所以，对于演示，您需要创建一个幻灯片，其中的要点突出显示要点。 莎拉：带要点的幻灯片，明白了。但是，您能解释一下“要点”是什么意思吗？ 约翰：要点是您想要讨论的关键思想，例如重要信息。 莎拉：啊，我明白了。谢谢你的解释。我一定会把关键思想包括进去。 对话 2：学习一门新语言 埃里克：我一直在努力学习一门新语言，这很有挑战性。 索菲：学习语言可能真的很难，但它也是如此......有益，不是吗？ 埃里克：有益？是的，你说得对。成就感值得付出努力。 索菲：当然！说另一种语言的满足感确实有益。 对话 3：结识新朋友 索菲：嘿，我听说你擅长演奏......呃，黑白键乐器？埃文：有黑白键的乐器？哦，你指的是钢琴吗？ 索菲：对，对，钢琴！我就是这个意思。你喜欢弹钢琴吗？ 埃文：是的，我喜欢弹钢琴。这是我最喜欢的爱好之一。 对话 4：组装家具 亚历克斯：要组装书架，你需要用提供的螺丝和螺丝刀将书架固定在侧面。 埃琳娜：用螺丝和螺丝刀将书架固定在侧面，对吧。但是，我应该先用哪些螺丝？ 亚历克斯：先从固定书架的小螺丝开始，然后用长的螺丝固定侧面。 埃琳娜：好的，明白了。从固定书架的小螺丝开始。谢谢你的澄清！ 对话 5：点菜 卡洛斯：我想点一份有辣红酱和......呃，小块鸡肉的菜？ 服务员：辣红酱和小块鸡肉？你指的是鸡肉咖喱吗？ 卡洛斯：是的，鸡肉咖喱！这就是我想要的。很辣吗？ 服务员：有点辣，但我们可以根据您的喜好调整。 对话 6：烤蛋糕 路易莎：食谱上说要将烤箱预热到 350 华氏度。 卡洛斯：将烤箱预热到 350 度，明白了。但是，我应该预热多长时间？ 路易莎：你应该预热大约 10 到 15 分钟，直到达到所需温度。 卡洛斯：好的，明白了。预热 10 到 15 分钟。谢谢提供信息！
Chantry 小学学习之旅
大脑负责管理我们的身体、感觉和帮助我们以最佳状态思考和学习的区域。我们的需求。让孩子们明白，为了达到最佳状态并以最佳状态学习，我们的身体大脑和感觉大脑必须感觉良好。知道我们有三种不同类型的需求（与我们的三个大脑相关）知道大脑的每个部分都有一系列不同的需求。开始能够说出这些需求是什么。压力反应。让孩子们明白，当我们的需求得不到满足时，它们就会成为压力源，我们就会体验到压力反应。了解不同类型的压力反应。让孩子们知道我们的学习大脑需要强大的神经回路，这样我们才有“控制中心”技能来管理这种压力源。帮助人们应对压力。让孩子们知道如何才能最好地帮助那些正在经历压力反应的人。
