XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System权部
女性经济赋权（WEE）
促进并资助当地合作伙伴的启动阶段，以从其社区中获取以干预为重点的证据，并建立将 GBV 计划纳入其当前活动的能力。对于未来的 GBV 资金，重要的是给予当地合作伙伴足够的时间、资源和技术支持，以研究其社区的 GBV 相关需求，并确定并与其他从事 GBV 工作的当地或国际组织合作。此外，应为在 GBV 工作方面经验有限的合作伙伴提供特定的技术支持和时间，以学习如何实施安全、合乎道德的 GBV 预防或幸存者服务，特别是如果他们计划解决多种形式的虐待并包括性别多元化的目标群体。
重新思考时代的宣传权...
创建了宣传权是为了防止一个人的形象的非同意商业化。法律自1950年成立以来就已经发展了，扩大了相似性的定义，但是自创建互联网以来，该学说仍然相对静止。虽然法律保持不变，但技术和盗用方法采取了指数跃升。关于盗用宣传权利的这些飞跃中最深刻的是生成的AI。生成的AI平台席卷了世界，使用户能够创建几乎所有可想象的名人的图像，视频和歌曲。系统的输出和训练系统的数据集包含名人的相似性，但是这两种用途经常逃避当代宣传权提供的保护。此外，这些平台创建这些作品的速度导致了稀释稀释原始名人宣传权的盗用材料的盈余。
城市规划部
项目背景 自 2005 年以来，市政府已收到并审查了位于 Woodland Hills 社区 22241-22255 W. Mulholland Drive 的 6.2 英亩土地上的多份住宅开发提案。根据市政府的审查和公众的意见，该项目经过了多次设计迭代，以尽量减少场地的平整度、减少对生物资源的影响并解决交通安全问题。这些努力促成了目前的细分提案，即在该土地上开发 19 栋独户住宅。以下简要介绍了该项目的发展历史。最初在 2005 年，市政府收到了一项归属暂定地块 (VTT-61553) 和区域变更 (APCSV-2005-2381- ZC-SPE)，提议将该地块细分为 37 栋独立单户公寓住宅，并将区域从 R1-1（单户住宅区）更改为 RD6-1（限制密度多户住宅区）。该申请后来于 2008 年 2 月撤回，因为已经提交了新的项目提案。新提案包括细分请求 (VTT-67505) 和区域变更 (APCSV-2007- 1255-HD-SPE-ZAA-ZAD)，用于开发 29 栋单户住宅。所要求的权利包括：区域从 R1-1 变为 R1-1D，以包括住宅建筑面积和地块覆盖率的“D”开发限制、穆赫兰道风景大道特定计划视域规定的例外情况，以及与挫折和保留 w 的偏差
城市规划部
项目背景 自 2005 年以来，市政府已收到并审查了位于 Woodland Hills 社区 22241-22255 W. Mulholland Drive 的 6.2 英亩土地上的多份住宅开发提案。根据市政府的审查和公众的意见，该项目经过了多次设计迭代，以尽量减少场地的平整度、减少对生物资源的影响并解决交通安全问题。这些努力促成了目前的细分提案，即在该土地上开发 19 栋独户住宅。以下简要介绍了该项目的发展历史。最初在 2005 年，市政府收到了一项归属暂定地块 (VTT-61553) 和区域变更 (APCSV-2005-2381- ZC-SPE)，提议将该地块细分为 37 栋独立单户公寓住宅，并将区域从 R1-1（单户住宅区）更改为 RD6-1（限制密度多户住宅区）。该申请后来于 2008 年 2 月撤回，因为已经提交了新的项目提案。新提案包括细分请求 (VTT-67505) 和区域变更 (APCSV-2007- 1255-HD-SPE-ZAA-ZAD)，用于开发 29 栋单户住宅。所要求的权利包括：区域从 R1-1 变为 R1-1D，以包括住宅建筑面积和地块覆盖率的“D”开发限制、穆赫兰道风景大道特定计划视域规定的例外情况，以及与挫折和保留 w 的偏差
物理部
序言《国家教育政策》（NEP 2020）是一项由印度联盟内阁于2020年7月29日批准的开创性计划。它的主要目的是大修过时的教育体系，并实现21世纪现代教育的雄心勃勃的愿望。NEP 2020设想了向整体和多学科的本科教育的变革转变，该教育可以产生多功能，反思和创造力。承诺实现NEP 2020的目标，Dibrugarh Dibrugarh，于2022年2月启动了实施过程。该过程始于在2023年1月27日根据UGC的FYUGP课程和信用框架发布四年本科课程（FYUGP）的一般计划结构（FYUGP）。在与NEP 2020的步伐保持同步，在2023年2月9日召集的物理学委员会会议（BOS）会议上，认可了部分计划结构和教学大纲，随后在2024年7月2日举行的会议认可了完整的计划结构，并为五年的课程课程（fyipgp fyipgp）（fyipgp fyipgp）进行了五年级。该教学大纲打算为学生提供对学科的全面理解，使他们能够磨练批判性思维和解决问题的技能，并使他们能够应对21世纪的需求和前景。
