我们区分了政治供给侧对选民的观念诉求和利益诉求,将凯恩斯-哈耶克关于观念重要性的观点与强调既得利益的斯蒂格勒-贝克尔方法相结合。在我们的模型中,政治企业家发现了身份和世界观“模因”(叙事、线索、框架),这些模因会引发选民的身份担忧或改变他们对世界运作方式的看法。我们发现世界观政治和身份政治之间存在潜在的互补性,并说明了它们如何相互加强。此外,我们还展示了不利的经济冲击(不平等加剧)如何导致观念政治的发生率上升。我们利用这些结果分析了 2000 年至 2018 年美国地方 60,000 个电视政治广告的数据。我们的实证研究量化了观念政治,并为关键的模型含义提供了支持,包括更高的不平等对身份政治和世界观政治供给的影响。
多年来,Denbies一直在积极减少其葡萄园和酿酒厂运营中的碳排放,并通过对庄园的自然友好农业增加碳捕获。但是,丹比斯没有一组全面的测量基线,因此无法制定知情的过渡计划以达到其净零目标。
1988年的联邦宪法确定了统一卫生系统(SUS)的创建,该系统保证了向整个巴西人口的自由疫苗接种。同年,建立了美国国家质量控制实验室(INCQ)。
国际脑实验室 *,布兰登·本森1,朱利叶斯·本森2,丹尼尔·比尔曼3,尼科尔·波纳奇4,马特·卡兰迪尼5,乔纳·卡塔里诺4,盖尔·盖尔·盖尔·乔伊斯6,安妮·K教堂7,杨教堂7,杨丹8,peter dayan 9,peter dayan 9,ej tatian 9,ej tatian,ej tatian,ej tatian of Eric Fables,Michele 10 Brie 4 6,Laura Freitas-Silva 4,Berk Gerçek6,Kenneth D Harris 5,Michael Hausser 5,Sonja B Hofer 12,Fei Hu 8,F´elix Hubert 6,Julia Hubert 6,Julia Hunten,79 Christopher Krasniak 10,Christopher Kraspher Kraspher Kraspher Krandon 11 13,Thomas D MRSIC-FLOGEL 13,Jean-Paul Noel 2,Kai Nylund 3,Alejandro 11,C.V。Rille Rossant 5,Noam Roth 3,Rylan Schaeffer 1,Michael Schartner 4,Michael Schartner 4,Yanliang Shi 11 16,奥利维尔(Olivier)和r ilana b witten 11
查尔斯·休伯特(Charles Hubert)1,国际大实验室,丹尼尔·伯曼(Daniel Birman),安妮·K·苏克兰(Anne K Surchland)8,杨丹9,埃里克·埃吉·侯赛斯(Eric Ej Husser)7,Sounds B Miska 12,Thomas D Men-Flogel 12,Jean-Paul圣诞节4,Kai Nylund 5,Kai Nylund 5,Pan-Vazquez的Alegenro; Paninski 16,乔纳森枕头10; Yanliang Shi 11,Noam Roth 5,Michael Shitner 1 Carolina Z Socha 7,Steven Jon West 12,Anthony Zador 10,Anthony Zador 14,Peter Dayan 13,Alexander
汉密尔顿计划旨在推进美国的机会、繁荣和增长承诺。我们认为,当今竞争日益激烈的全球经济需要与 21 世纪的挑战相称的公共政策理念。该计划的经济战略反映了这样一种判断:实现长期繁荣的最佳途径是促进经济增长和广泛参与增长、增强个人经济安全以及让政府在进行必要的公共投资方面发挥有效作用。我们的战略要求将公共投资、安全的社会安全网和财政纪律结合起来。在此框架下,该计划提出了来自领先经济思想家的创新建议——基于可靠的证据和经验,而不是意识形态或教条——以将新的有效政策选择引入全国辩论。该计划以美国第一任财政部长亚历山大·汉密尔顿的名字命名,他为现代美国经济奠定了基础。汉密尔顿主张健全的财政政策,相信广泛的晋升机会将推动美国经济增长,并认识到“政府的审慎援助和鼓励”对于加强和引导市场力量是必不可少的。该项目的指导原则与这些观点保持一致。
库兹涅茨认为,经济增长是长期向人口提供各种经济产品的能力的提高。这种能力的提高取决于技术、制度和意识形态的进步或对现有形势要求的调整。任何国家的经济增长都由三个主要因素决定,即资本积累、人口增长和技术进步。而索洛则认为,经济增长取决于人口、劳动力、资本积累和技术进步水平等生产要素的可用性。托达罗(2011)认为,未来用于增加收入和消费的资源称为投资,这将决定产出水平和产出增长率。
教师将为每位学生安排 5 小时的课业。每位学生都配备了一台设备。学生将通过虚拟方式提交已完成的作业。教师将提供有关课业的反馈。学校学习包将在紧急情况下或没有互联网的学生中使用。虽然所有学生都有设备并可以使用学区的无线支持,但一些偏远地区无法接收到良好的无线信号。在这些情况下,教师将在每个月初为学生提供个性化的学习包。6. 学区将如何确保所有参与的学生都可以从家中或其他适当的远程设施访问,包括计算机、互联网和其他形式的
