端到端加密 为了保护非机密技术数据,ITAR 要求组织使用端到端加密来保护从发送方到接收方传输的数据。这种端到端加密被定义为提供数据的加密保护,使得数据在发送方(或发送方的国内安全边界)和预期接收方(或接收方的国内安全边界)之间不会解密。换句话说,只有发送方和接收方,而其他任何用户或系统都无法访问数据。如果技术数据存储在通用文件系统(例如文件服务器、云存储平台)上,则需要独立于基础设施对数据进行加密,以确保没有特权用户、管理员或云提供商可以访问数据。
在北肯塔基大学(NKU),教授图书馆员试图振兴图书馆信息素养教学计划的评估实践,并采用了广泛的方法,该方法将在大学和研究图书馆协会(ACRL,2015年)中为高等教育框架中介绍的六个框架中的学生学习。相互联系的框架反映了信息素养教育的核心概念,没有一个框架本来没有特权。然而,在设计信息素养教学或计划成果时,教学图书馆员可能会发现自己强调了一些概念而不是其他概念。框架作者写道,该文档从未打算具有规定性,对于某些图书馆员来说,在他们的教学工作中仅关注一两个框架可能是故意的。另一方面,对某些框架的过度强调可能不是故意的,也不是通过教图书馆员来理解的,尤其是当大多数信息素养教学发生在一次性的环境中并跨越学术水平和学科时。