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菲洛梅娜（菲尔）齐默曼
研究科学家简历：Philomena (Phil) Zimmerman 女士在史蒂文斯理工学院担任兼职研究科学家，隶属于系统工程研究中心 (SERC)。在为国防部提供支持近 40 年后，她继续从事与 2022 年退休前类似的工作。她在国防部的职责主要集中在数字工程的领导上，包括数字工程战略的制定。她擅长建模、仿真和使用基于模型的技术来支持全方位的系统工程和能力交付功能。她的背景包括为美国海军、美国陆军和美国空军以及国防部长办公室提供项目管理、虚拟测试和技术采用支持。她获得了无数奖项和表彰，包括国防工业协会颁发的弗格森系统工程卓越奖。她是国际系统工程师理事会、国防工业协会和美国航空航天学会的成员。她为项目和技术流程及应用的数字化转型提供咨询，包括系统工程和采购实践，以及课程改进以加速数字化转型。闲暇时，Phil 喜欢支持当地的慈善团体、与丈夫一起旅行、种菜、烹饪和手工制作。
教育中的道德：探索人工智能实施的道德含义弗洛琳娜（Mihai）
florina.leta12@gmail.com comancomectecon@ovidius-university.net摘要人工智能（AI）技术在教育中的整合引入了许多可能性和收益。但是，这也引发了道德问题，需要仔细考虑。本研究文章探讨了与AI在教育中的实施相关的道德意义。文献综述研究了关键的道德维度，包括隐私和数据保护，公平和偏见，以及对教师关系关系的影响。调查结果突出了AI设计和部署中透明度，问责制和公平性的重要性。本文提出了一个全面的框架，以指导教育中的道德AI实施，强调对强大的政策，算法透明度和解决偏见的需求。通过主动解决这些道德考虑，教育利益相关者可以确保一个负责任且包容的教育环境，以利用AI的潜力，同时维护道德原则。关键词：人工智能，教育，道德，实施AI J.E.L.分类：i21，i23，f6 1。引言近年来，教育领域见证了迅速的转变，主要是由人工智能（AI）技术的进步驱动的。AI有可能彻底改变教育的各个方面，从个性化的学习经验到有效的行政系统。随着人工智能继续渗透到各个部门，教育领域并没有保持不变。但是，随着教育机构越来越多地将AI纳入其实践中，需要仔细考虑的关键方面是这种实施的道德意义。本研究文章旨在探讨与AI在教育中实施的多方面道德挑战，并阐明了对学生，教师和更广泛的教育生态系统的潜在后果。智能辅导系统，自动化评分，自适应学习平台以及数据驱动的决策过程只是AI应用程序进入教室和教育机构的一些示例。尽管这些技术进步带来了有希望的好处，但它们还提出了重大的道德问题，需要解决，以确保负责任的包容性教育环境。AI实施在教育中的道德含义超出了技术考虑。它们涵盖了与隐私，公平，透明度，问责制以及AI对教育成果的更广泛影响有关的问题。例如，AI系统对大量学生数据的收集和分析引起了人们对数据隐私，安全性和潜在滥用的担忧。此外，如果不仔细设计和监控，则在决策过程中使用AI算法（例如学生安排或教师评估）可能会引入偏见或增强现有的不平等。
华尔街日报：洛杉矶野火肆虐引海鲜是最后选择
发行人李蔚华/发布人: Wea H. Lee 社长朱勤勤/会长: Chin Chin Chu 副社长朱桢/副会长: Emerson Chu 副社长秦鸿钧/副会长: Christi Chin 副社长兼总经理封昌明/副会长、总经理: Oliver Feng 总编辑盖军/总编辑: Jun Gai 商业广告：ad@scdaily.com设计部：art@scdaily.com 编辑部：editnews@gmail.com 会计部：acccounting@scdaily.com 分类广告：cla@scdaily.com 美南新闻网站：www.scdaily.com 美南电视21.8：https://scdaily.com/tv 美南黄页面：https:scdaily.com/yellow_pages 美南新闻电子报电子报：www.scdnews.com 分类广告专页 分类广告：www.scdaily.com/classified ads 美南微信公众号：美南网ID:today-america 国际贸易中心：http://www.itchouston.org
阿丽亚娜 5 号 - 阿丽亚娜空间公司
2.7.3. GTO 双机发射的发射窗口 2.7.4. GTO 单机发射的发射窗口 2.7.5. 非 GTO 发射的发射窗口 2.7.6. 发射推迟 2.7.7. 升空前关闭发动机 2.8. 上升阶段的航天器定位 2.9. 分离条件 2.9.1. 定位性能 2.9.2. 分离模式和指向精度 2.9.2.1. 三轴稳定模式 2.9.2.2. 自旋稳定模式 2.9.3. 分离线速度和碰撞风险规避 2.9.4. 多重分离能力 第 3 章 环境条件 3.1. 一般要求 3.2. 机械环境 3.2.1. 静态加速度 3.2.1.1. 地面 3.2.1.2. 飞行中 3.2.2.稳态角运动 3.2.3. 正弦等效动力学 3.2.4. 随机振动 3.2.5. 声振动 3.2.5.1. 地面 3.2.5.2. 飞行中 3.2.6. 冲击 3.2.7. 整流罩下的静压 3.2.7.1. 地面 3.2.7.2. 飞行中 3.3. 热环境 3.3.1. 简介 3.3.2. 地面操作 3.3.2.1. CSG 设施环境 3.3.2.2. 整流罩或 SYLDA 5 下的热条件 3.3.3. 飞行环境 3.3.3.1. 整流罩抛弃前的热条件 3.3.3.2. 气动热通量和整流罩抛弃后的热条件 3.3.3.3. 其他通量 3.4. 清洁度和污染 3.4.1.环境中的洁净度 3.4.2. 沉积污染 3.4.2.1. 颗粒污染 3.4.2.2. 有机污染 3.5. 电磁环境 3.5.1. L/V 和范围 RF 系统 3.5.2. 电磁场 3.6. 环境验证
