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World File Search System爵士乐
药物不遵守：反思二十年...
1药物依从性研究中心，波兰洛兹医科大学家庭医学系，2个患者中心成果，爵士药物，爵士乐，牛津，英国牛津，3梅奥医疗保健提供研究部，梅奥临床医学院医学院医学院和科学科学和医疗学科学科学及其医学科学科学，梅奥尔·科兰特（Mayo Clanic and），罗切斯特（Mayo），罗切斯特（Mayo），罗切斯特（Mayo） Hypertension Research Foundation, University of Lausanne, Lausanne, Switzerland, 5 Department of Pharmacy Practice, School of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences, University at Buffalo, Buffalo, NY, United States, 6 Department of Health Services Research, CAPHRI Care and Public Health Research Institute, Maastricht University, Maastricht, Netherlands, 7 CIRFF, Center of Pharmacoeconomics and Drug Utilization Research, Department of那不勒斯药房大学，意大利那不勒斯，费城8号药房，圣约瑟夫大学，宾夕法尼亚州费城，宾夕法尼亚州费城，9号，科学与健康成果系，马里兰大学巴尔的摩大学巴尔的摩大学巴尔的摩大学巴尔的摩大学，美国马里兰州邦德莫尔大学，美国马里兰州10号，曼彻里亚州10号桥梁，班巴尔蒂莫尔大学，曼彻斯特10号桥梁，班巴尔蒂莫尔大学。布达佩斯，匈牙利，12号社会，行为和行政科学系，纽约州纽约市杜罗大学，美国纽约州纽约市，卫生技术评估与药物经济研究中心，Pécs，Pécs，Pécs，匈牙利
Anthony Dick，博士：2024-02-21 1 ...
Biosketch Anthony Dick是佛罗里达国际大学心理学教授。安东尼在俄亥俄州的辛辛那提长大，并于1996年毕业于麦克尼古拉斯高中大主教。他获得了学士学位心理学和学士学位在2000年俄亥俄州立大学的俄亥俄州立大学音乐（爵士乐研究）中。 他获得了博士学位。 2006年，宾夕法尼亚州费城的坦普尔大学发育心理学博士学位。 在那里他与威利斯·奥弗顿（Willis Overton）博士一起研究了执行功能的发展。 之后，他在芝加哥大学的神经病学系完成了博士后奖学金，在那里他与DRS一起学习了手势和语言神经生物学。 史蒂文·斯莫特（Steven Small）和苏珊·戈丁（Susan Goldin-Meadow）。 他于2010年移居迈阿密，升至佛罗里达国际大学的教职员工，他于2016年任职并于2020年晋升为教授。 Anthony是一种发展性认知神经科学家，他使用扩散加权和功能成像研究语言和执行功能的神经生物学。 他特别感兴趣这些认知过程如何通过在通常发育和非典型发育的儿童（例如患有ADHD，ADHD，儿科中风）中发展结构和功能性神经网络相互支持。 在2018年，他编辑了研究生发展科学文本（Dick＆Müller编辑，《发展发展科学》；哲学，理论和方法）。 他是由NIDCD，NICHD，NIMH，NIDA，NIDDK和NSF资助的。 在工作之外，安东尼享受了许多爱好。 他在当地乐队中演奏双低音和电低音。在2000年俄亥俄州立大学的俄亥俄州立大学音乐（爵士乐研究）中。他获得了博士学位。 2006年，宾夕法尼亚州费城的坦普尔大学发育心理学博士学位。在那里他与威利斯·奥弗顿（Willis Overton）博士一起研究了执行功能的发展。之后，他在芝加哥大学的神经病学系完成了博士后奖学金，在那里他与DRS一起学习了手势和语言神经生物学。史蒂文·斯莫特（Steven Small）和苏珊·戈丁（Susan Goldin-Meadow）。他于2010年移居迈阿密，升至佛罗里达国际大学的教职员工，他于2016年任职并于2020年晋升为教授。 Anthony是一种发展性认知神经科学家，他使用扩散加权和功能成像研究语言和执行功能的神经生物学。 他特别感兴趣这些认知过程如何通过在通常发育和非典型发育的儿童（例如患有ADHD，ADHD，儿科中风）中发展结构和功能性神经网络相互支持。 在2018年，他编辑了研究生发展科学文本（Dick＆Müller编辑，《发展发展科学》；哲学，理论和方法）。 他是由NIDCD，NICHD，NIMH，NIDA，NIDDK和NSF资助的。 在工作之外，安东尼享受了许多爱好。 他在当地乐队中演奏双低音和电低音。他于2010年移居迈阿密，升至佛罗里达国际大学的教职员工，他于2016年任职并于2020年晋升为教授。Anthony是一种发展性认知神经科学家，他使用扩散加权和功能成像研究语言和执行功能的神经生物学。他特别感兴趣这些认知过程如何通过在通常发育和非典型发育的儿童（例如患有ADHD，ADHD，儿科中风）中发展结构和功能性神经网络相互支持。在2018年，他编辑了研究生发展科学文本（Dick＆Müller编辑，《发展发展科学》；哲学，理论和方法）。他是由NIDCD，NICHD，NIMH，NIDA，NIDDK和NSF资助的。在工作之外，安东尼享受了许多爱好。他在当地乐队中演奏双低音和电低音。他喜欢木工（主要是建造家具和吉他），他浮潜和潜水。他已婚并育有儿子。
国际小号协会® 期刊索引
按时间顺序列出文章（从最近到过去）。 * 表示文章已经过 ITG 编辑委员会（成立于 2002 年）审核并批准 • 表示文章已经过 ITG 非职业演奏者委员会审核并批准 Aboud, Leslie 像女孩一样演奏：对性别在小号演奏中的作用的分析 3 月 13 日/25 日 Adams, Ezra 离开加拿大铜管乐队后的生活：对 Fred Mills 和 Ronald Romm 的采访 6 月 1 日/6 日 Adams, Greg 和 Eric Bolvin 《什么是 Hip？的录音》 63 年 6 月 8 日 Adelstein, Bernard 《四十年的枪林弹雨》 77 年 1 月 12 日 Akhmadullin, Iskander 《战后俄罗斯小号奏鸣曲》 51 年 6 月 18 日 缅怀 Veniamin Savelyevich Margolin (1922 – 2009) 37 年 10 月 9 日 Alexander, David 《1988 年 ITG 会议：概要》（与 Theurer 合著） 40 年 9 月 88 日 奥本大学举办首届东南小号研讨会 57 年 9 月 87 日 Alley, Gregory W. 从视奏到演奏卓越：使用三步法教授新乐曲 51 年 10 月 7 日 Almeida, John 《无界限：采访 Wayne Bergeron》 6 月 7 日 6 日 John Swana：通过爵士乐学习和联系 56 年 6 月 5 日 达拉斯管乐团小号部分和 Lyman Brodie 3 月 2 日 采访 Thomas Wohlwender：克利夫兰管弦乐团第二小号1960–1972 9 月 95/17 1993 年 ITG 大会：阿克伦的行动（与 Shugert 合作） 9 月 93/4 小号大师班精彩纷呈 1992 年佳能音乐夏令营 12 月 92/43 Althaus, Nicholas 踏上美国大街 — 首次体验 10 月 17/90 Altman, Timothy Eric E
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按时间顺序列出文章（从最近到过去）。 * 表示文章已经过 ITG 编辑委员会（成立于 2002 年）审核并批准 • 表示文章已经过 ITG 非职业演奏者委员会审核并批准 Aboud, Leslie 像女孩一样演奏：对性别在小号演奏中的作用的分析 3 月 13 日/25 日 Adams, Ezra 离开加拿大铜管乐队后的生活：对 Fred Mills 和 Ronald Romm 的采访 6 月 1 日/6 日 Adams, Greg 和 Eric Bolvin 《什么是 Hip？的录音》 63 年 6 月 8 日 Adelstein, Bernard 《四十年的枪林弹雨》 77 年 1 月 12 日 Akhmadullin, Iskander 《战后俄罗斯小号奏鸣曲》 51 年 6 月 18 日 缅怀 Veniamin Savelyevich Margolin (1922 – 2009) 37 年 10 月 9 日 Alexander, David 《1988 年 ITG 会议：概要》（与 Theurer 合著） 40 年 9 月 88 日 奥本大学举办首届东南小号研讨会 57 年 9 月 87 日 Alley, Gregory W. 从视奏到演奏卓越：使用三步法教授新乐曲 51 年 10 月 7 日 Almeida, John 《无界限：采访 Wayne Bergeron》 6 月 7 日 6 日 John Swana：通过爵士乐学习和联系 56 年 6 月 5 日 达拉斯管乐团小号部分和 Lyman Brodie 3 月 2 日 采访 Thomas Wohlwender：克利夫兰管弦乐团第二小号1960–1972 9 月 95/17 1993 年 ITG 大会：阿克伦的行动（与 Shugert 合作） 9 月 93/4 小号大师班精彩纷呈 1992 年佳能音乐夏令营 12 月 92/43 Althaus, Nicholas 踏上美国大街 — 首次体验 10 月 17/90 Altman, Timothy Eric E
设计与技术教师
学校特伦特学院是一所快乐而蓬勃发展的 HMC 男女同校私立日间和寄宿学校。高中部有 700 多名学生，其中包括 120 多名寄宿生。特伦特学院的初中部 The Elms 有 400 多名学生，招收 0-11 岁的学生，并设有托儿所。校园坐落在美丽的土地上，交通便利，位于诺丁汉郡和德比郡边界。特伦特学校成立于 1866 年，是一所拥有 150 多年悠久历史和传统的学校。虽然我们珍视自己独特而杰出的过去，但我们也坚定地着眼于 21 世纪对年轻人的要求，充满活力和创新的精神塑造着我们的学校生活。学术研究很重要，我们希望所有学生都能达到高标准。在特伦特，我们致力于提供广泛的教育，重视学术、创意、身体、情感和精神，让我们的年轻人发现他们的所有优势并充分发挥他们的才能。我们的愿望是让这里的每个人无论做什么都能达到绝对的个人最佳水平。在特伦特，我们提供 GCSE、iGCSE 和 A Level。学生还可以在六年级选择参加扩展项目资格。我们通过高成就者计划进一步拓展为牛津剑桥和其他高选择性大学做准备的学生。我们的大多数学生都进入大学，他们修读的课程质量和范围令人印象深刻。我们的许多学生选择传统的专业途径，进入医学、法律、城市和公共服务领域，但越来越多的学生选择更具创造性和创业精神的道路。正如我们希望任何一所以广度和多样性为美德的学校一样，我们的学生与他们追求的多种兴趣一样多样化和独特。特伦特活动的质量、范围和深度令人惊叹，学校的规模和范围使所有学生都能找到自己的位置。特伦特大学有着非常悠久的体育传统和令人羡慕的体育成就记录，在曲棍球、板球、网球和橄榄球运动中享有全国声誉。我们的许多学生经常被选为县、地区和国家级荣誉。特伦特大学的音乐和戏剧课程非常丰富多样，从正式的合唱和古典合奏到非正式的爵士乐、摇滚和摇摆乐队以及戏剧作品。
神经母细胞瘤幸存者面临的心理健康和福祉
_______________________________________________________________________________ Mental Health and Well-Being Facing Neuroblastoma Survivors Cancer survivors of all ages experience normal challenges that may occur throughout the stages of life, but after a cancer diagnosis, they may experience new normal challenges.与没有癌症经验的人相比，通过神经母细胞瘤（NB）诊断和治疗专门生活和生活的经验可能会影响个人的心理健康和福祉水平。心理健康受到生物学因素，生活经验和家族史的影响。焦虑和抑郁症适合精神健康的保护，这是由我们的情感，心理和社会福祉定义的。除了潜在的医学病毒外，神经母细胞瘤幸存者还显示出心理问题的风险增加，情绪健康降低和生活质量受损（Friedman＆Henderson，2018； Nathan，Nathan，Ness等，2007）。在1970年至1999年之间诊断为18岁的神经母细胞瘤的5年幸存者的大型研究中，结果发现，幸存者在焦虑/抑郁症，急性行为，注意力缺陷，同伴冲突/社会戒断以及与爵士乐相比的焦虑/抑郁，注意力缺陷，同伴冲突/社会戒断以及Zheng，Zheng，Krull 2018时的障碍患病率增加了。心理障碍与特殊教育服务的使用和教育程度相关，而不是大学（Zheng，Krull等，2018）。重要的是，治疗强度与该队列中的心理结果差不相关。我们如何定义生活质量（QOL）？与兄弟姐妹相比，神经母细胞瘤幸存者的心理困扰风险增加。但是，将具有神经母细胞瘤史的个体与其他实体肿瘤幸存者进行比较时，这些结果没有差异（Schultz，Ness等，2007）。由于慢性疾病负担很大，以及这些病因与健康相关的生活质量（HRQOL）以及社会成就，筛查和干预措施的关联，提供优化健康的机会，在神经母细胞瘤幸存者中很重要（Wilson等人2020）。生活质量（QOL）由四个相互联系的领域组成：身体健康（例如疾病症状，治疗后期影响），情感幸福感（例如，应对，痛苦，痛苦，焦虑，韧性），社会福祉（例如，社交，社交活动，人际关系，人际关系，家庭精神健康），以及功能福祉（例如，福祉（例如，福祉）（例如，福祉（例如，福祉）。在比较接受Wilm肿瘤和晚期NB的父母和患者之间的QOL时，尽管NB较低，但没有发现整体QOL的显着差异。专门在听力和语音缺陷的患者中进行比较（由于治疗过程中基于铂的化学疗法）时，两组之间发现了QOL的显着差异。总体，异质性（差异）
音乐会节目
欢迎来到这场由新英格兰音乐学院和冈瑟·舒勒协会联合制作的冈瑟·舒勒遗产音乐会。新英格兰音乐学院和冈瑟·舒勒协会每年都会举办这场音乐会，以弘扬新英格兰音乐学院历史上最具变革性的人物冈瑟·舒勒的遗产：前新英格兰音乐学院主席、作曲家、指挥家、作家和著名号手。今晚的音乐会颂扬了对好奇心和探索的热情，颂扬了冈瑟·舒勒最看重的品质；这些品质是他在领导新英格兰音乐学院期间灌输给新英格兰音乐学院的。今年的节目是由新英格兰音乐学院长期教员、舒勒协会联合创始人肯尼斯·拉德诺夫斯基构思和执行的。我们都非常感谢他为这个非凡的夜晚所做的一切。查尔斯·佩尔茨 冈瑟·舒勒协会会长 冈瑟·舒勒协会由冈瑟·舒勒的同事创建，旨在延续和弘扬这位全能音乐家的遗产：作曲家、作家、指挥家、号手、教育家和音乐梦想家。该协会于 2017 年在纽约州注册成立，并在美国国税局注册为 501(C) 3 免税非营利性公司。 以下列出的项目代表了协会将从事的一些多样化和重要工作： - 建立口述和视频历史 - 创建供学者和表演者使用的原始文本版本 - 编辑和分发档案录音 - 宣传和支持关注舒勒及其音乐的书籍和文章 - 提供宣传音乐会和舒勒活动的平台 我们最有价值的工作将是创建一个来自社会各个领域的舒勒倡导者社区 - 音乐家、作家、艺术家 - 他们希望为这位重要艺术家的活生生的遗产做出贡献。要了解有关协会的更多信息，请访问我们的网站：Guntherschullersociety.org 或联系：GSS 主席 Charles Peltz，邮箱：Charles.peltz@necmusic.edu Gunther Schuller 于 1925 年 11 月 22 日出生于纽约。他的职业音乐生涯始于演奏法国号，十几岁时在美国芭蕾舞剧院演出，在辛辛那提交响乐团（1943-1945 年）担任首席圆号手，并在大都会歌剧院管弦乐团（1945-1959 年）演出。他曾与 20 世纪的传奇大师合作演出，包括托斯卡尼尼、斯托科夫斯基、沃尔特、雷纳、塞尔、米特罗普洛斯和多拉蒂。舒勒还在 Miles Davis 的《Birth of the Cool》和《Porgy and Bess》录音中演奏法国号，并为爵士乐大师 John Lewis、Dizzy Gillespie、Charles Mingus、JJ Johnson、George Russell 和 Joe Lovano 等人作曲和/或指挥。
Mather Center的Darien高级课程Mather Center的Darien高级课程
星期一9：00-10：00带肯·多兰（Ken Dolan）的太极拳，每堂课4.00美元10：00-10：45与玛丽·简（Mary Jane）的平衡和力量，每堂课$ 4.00级别10：00-11：30 Joe Fama初学者和Intermidediate Acrylic and Intermediate Acrylic and crimediate Acrylic and climdediate Acrylic and Ppp $ 24.00 2/2/2/2/3,3/3,3/3,10,17,24,24,24,24,31 10：00 00 10：15-11：30宾果11：00-12：00与朱迪的芭蕾舞，每堂课4.00美元12：00-12：30与朱迪的基本爵士乐 - 先决条件：芭蕾舞团$ 4.00 12：30-1：30-1：30 GALORE 12：30-2:30-2:00 Cornhole Session 1 10:00-10:45 Sittercise with Winifred Lom 10:00-11:00 Cornhole Session 2 10:00-11:30 Writing Club 10:00-11:30 Mixed Level Watercolor—Elizabeth Linehan 11:00-11:45 Chair Yoga with Mary Ann Freeman, $4.00 per class 12:30-2:00 Cribbage Strategy Card Game, all levels welcome 12:30-2:00 Computer Room 1:00–1:45 Chair Dance with Claudia DeVita, $4.00 per class * WEDNESDAY 9:30-10:15 Sit and Stand Dance Exercise with Claudia DeVita, $4.00 per class * 9:30- 11:30 Bridge Classes with Joan Bergen— Cost per series: $150.00 - 3/5 10:00-11:00 Chess - Open Play 10:00-11:00 Advanced Watercolor and Acrylic with Nobu Miki, $4.00 per class 11:15-12:00 Aerobics with Lisa Brehio-Robinson, $4.00 per class 12:30-2:00 Computer Room THURSDAY 9:15-10:00 Chair Cardio with Shawna, $4.00 per class * 10:00-11:30 Mahjong 10:00-11:00 French with Hendrik Vriesen, $4.00 per class 10：00-11：00意大利文化与与乔·塔齐亚（Joe Tarzia）的对话，每堂课4.00美元11：00-12：00与亨德里克·弗里森（Hendrik Vriesen）的初学者法语。$ $ 4.00每堂课11：15-12：00带有Amanda的柔和瑜伽，每堂课4.00美元 - 时间表更改12：30–2：00计算机室星期五9：30-10：30彩色玻璃10：00-11：00西班牙西班牙西班牙语与Luz Rincon搭配Luz Rincon，Luz Rincon，5.00 class 10：00-11：00-11：00-11：00-11：00-1 00-1 00：00：00：00：00：00：00：4与Liz O'Brien合作 - 新班11：00-12：00高级西班牙语与Luz Rincon，$ 5.00每堂课12：30-1：30与Beth的Beth Breth 12：30-2：15 Rummikub-Rummikub-New Class-New Class
电气工程原理与应用解决方案...
嘿，同学们！所以你们正在寻找一本可靠的教科书解决方案，是吗？好吧，系好安全带，因为我们为你准备了完美的旅程——“Hambley 电气工程 - 原理与应用，第 7 版”就是你的不二之选！不过，这不是你奶奶的电气工程书。不，先生，这本书包含了你在学习中取得好成绩所需的所有关键信息。让我告诉你，第 7 版就像是其前身的涡轮增压版——它拥有更多的动力、更多的能量和更多的刺激！这本教科书的策划者 Allan R. Hambley 倾注了他的全部心血，确保你拥有解决最困难的电气工程概念所需的一切。不再恐惧，不再焦虑——只有一份清晰的路线图来指导你完成多相电路、电磁学和所有这些爵士乐！现在，我知道你在想什么：“我该如何驾驭这本厚厚的教科书？”放轻松，我们会支持你的！我们时尚的界面让您轻松选择章节和问题编号。只需选择、单击，然后瞧——您就拥有了一份分步指南，可以将复杂的电路变成小菜一碟！哦，不用担心那些讨厌的弹出广告——它们就像电路中的火花一样——烦人但无害！我们保证不会给您带来太多冲击。所以，加入我们这段激动人心的旅程，准备从一个普通学生变成一个超级学习电容器！变压器、直流机和交流机都是复杂的主题，需要对电气工程原理有扎实的理解。问题解决：1.3P：电气工程有几个细分，包括：* 电力系统* 控制系统* 通信系统* 电子电路* 微电子学* 机电一体化1.32P：基尔霍夫电流定律 (KCL) 指出，进入节点的电流之和等于离开节点的电流之和。 1.40P：基尔霍夫电压定律 (KVL) 指出，任何闭合回路周围电压变化的代数和为零。1.49P：欧姆定律将流过导体的电流与其电阻和电压联系起来，指出 I = V/R。解决问题：图 P1.69 显示了用于解决与电气工程原理相关的问题的电路图。常见问题：什么是 Chegg Study 循序渐进的电气工程：原理和应用解决方案手册？Chegg 解决方案手册由电气工程专家编写，并由学生评分，确保提供高质量的答案。解决方案手册适用于数以千计的热门大学和高中教科书，涉及各种学科，包括数学、科学、工程、商业等。为什么 Chegg Study 比下载的电气工程：原理和应用 PDF 解决方案手册更好？Chegg Study 提供循序渐进的解决方案，使解决问题变得更容易、更快。与静态 PDF 或打印的答案不同，我们的专家会向您展示如何解决每个问题，让您在解决问题时检查您的推理。 Chegg Study 比书店的印刷版《电气工程：原理与应用》学生解决方案手册好在哪里？ Chegg Study 提供交互式解决方案，让您可以轻松地在课本中找到问题的答案。 为棘手的问题添加书签，以便在考试前复习。 除了课本解决方案手册之外，我还可以获得哪些帮助？ 您可以在 Chegg Study Expert Q&A 上发布学习问题以获得自定义解决方案，或在我们的存档中搜索完整回答的学习问题。 如何在智能手机上查看解决方案手册？ 在 iOS 或 Android 上下载 Chegg Study 应用程序以访问解决方案手册并在几秒钟内提出学习问题。
2025 年夏季课程预览v2.xlsx
解剖学和生理学 335 生理学 DHH 6月16日 - 7月13日 5 解剖学和生理学 338 人体解剖学实验室 DHH 6月16日 - 8月10日 2 亚洲语言与文化 360 亚洲流行文化中的灾难 HDD 7月14日 - 8月10日 3 化学 103 普通化学 I DHH 6月16日 - 8月10日 4 化学 104 普通化学 II DHH 6月16日 - 8月10日 5 化学 327 分析科学基础 DHH 6月16日 - 8月10日 4 化学 344 有机化学入门实验室 DHH 6月16日 - 8月10日 2 化学 563 物理化学实验室 I DHH 6月16日 - 8月10日 1 化学 564 物理化学实验室 II DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 化学 637 主题 - 化学仪器：高级 NMR DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 计算机科学 532 机器学习中的基础知识 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 咨询心理学 729 高级社会心理学 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 3 课程与教学 432 游戏设计 II HDD 7 月 14 日 - 8 月 10 日 3 舞蹈 110 嘻哈 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 1 舞蹈 132 瑜伽 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 1 教育政策研究 600 教育政策的社会与邪教方法 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 3 教育心理学 763 教育中的回归模型DHH 6月16日 - 8月10日 3 电气与计算机工程 270 电路实验室 I DHH 6月16日 - 8月10日 1 电气与计算机工程 271 电路实验室 II DHH 6月16日 - 8月10日 1 电气与计算机工程 532 机器学习方法 DHH 6月16日 - 8月10日 3 英语 408 创意写作：小说 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 工程力学和航空航天 EGR 303 材料力学 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 昆虫学 468 野外昆虫学研究 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 环境 ST - GAYLORD NELSON INST 371 环境遥感简介 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 森林与野生动物生态学 371 环境遥感简介 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 地理 371 环境遥感简介 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 地质工程 371 环境遥感简介 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 地球科学 371 环境遥感简介 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 德语 101 第一学期德语 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 4 德语 401 第一学期研究生德语课程 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 综合科学 740 STEM 关系发展 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 综合科学 750 教学材料设计 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 景观建筑 371 环境遥感简介 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 数学 221 微积分和解析几何 1 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 5 数学 222 微积分和解析几何 2 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 4 数学 234 计算—函数变量 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 4 数学 320 线性代数与微分方程 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 数学 340 元素矩阵与线性代数 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 数学 421 单变量计算理论 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 数学 521 分析 I DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 机械工程 331 计算机辅助工程 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 机械工程 361 热力学 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 机械工程 417 聚合物加工中的传输 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 机械工程 446 简介 反馈控制 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 机械工程 532 机器学习中的基础知识 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 微生物学 304 微生物生物学实验室 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 音乐 102 20 世纪美国的爵士乐 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3 物理治疗 521 物理代理 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 物理治疗 542 医学伦理、法学、法规 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 物理治疗 668 健康促进与保健 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 物理 202 普通物理 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 5 物理307 综合医学实验室-机械和模型物理学 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 心理学 729 高级社会心理学 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 3 心理学 755 大规模行为数据科学 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3Regs DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 物理治疗 668 健康促进与保健 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 物理 202 普通物理 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 5 物理 307 综合医学实验室 - 机械与现代物理 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 心理学 729 高级社会心理学 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 3 心理学 755 大规模行为数据科学 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3Regs DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 1 物理治疗 668 健康促进与保健 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 物理 202 普通物理 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 5 物理 307 综合医学实验室 - 机械与现代物理 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 2 心理学 729 高级社会心理学 DDD 6 月 16 日 - 7 月 13 日 3 心理学 755 大规模行为数据科学 DHH 6 月 16 日 - 8 月 10 日 3