“我们的行业正在接近30年的创新周期,我们只有不到25年才能脱碳。我们需要开发新的方法,以使零航空航天技术更快地销售。“这证明了我们团队的独创性和奉献精神,我们能够在不到两年的时间内使用全新的推进系统(主要是Inhouse)推出30个座位的飞机演示器。“
家重点基础研究计划 (973) 和国家海洋勘测专项 、 科技兴海和国际海洋科学合 作计划等 , 大大推进了海洋科学技术的发展 , 在一些领域取得了具有独创性的成 果 , 海洋科技进入了一个新的发展阶段 。 但在总体上 , 我国海洋科技水平与国际 海洋强国相比还存在较大的差距 。 主要表现在 : ① 海洋科技发展不平衡 , 总体水 平与发达国家相比差距有 10 ~ 15 年 ; ② 海洋科技对海洋经济的贡献率低 , 只有 30% 左右 , 而发达国家达到 60% ~ 70% ; ③ 科技成果的转化率低 , 不足 20% ; ④ 海洋科技投入不足 。 海洋科技力量和资源利用整合度低 , 最直接的原因就是设 备材料难以适应严酷的海洋环境 。 海洋科技领域的发展是一项系统的工程 , 往往 是诸多领域科技发展的集成 , 但就最重要的基础而言 , 常常依赖于材料科技的发 展和突破 , 尤其依赖于专用海洋材料的研究和进展 。 与陆地使用材料不同的是 , 涉海材料用在海洋中 , 特别是在深海极端环境下 , 受到海水重压甚至高温及海洋 微生物的侵蚀 、 硫化物腐蚀 , 要求必须具有高强度 、 耐海水热液腐蚀 、 抗硫化腐 蚀 、 抗微生物附着 、 高韧性等特点 。 因此 , 系统研究海洋材料的微生物附着腐蚀 机理与防护将有助于国家海洋战略的发展 。
摘要目的:本研究的目的是探索机构在这种协作环境中面临的挑战,从而根据学术知识提供实用解决方案。理论框架:提出了一种创新的干预措施,涉及提出一种改善治理并促进基因组谷地生态系统的可持续发展的方法。方法:本研究采用的方法包括一种定性方法,通过访谈,参与者观察和文档分析收集数据。结果和讨论:获得的结果揭示了[合成研究的主要结果]。在讨论部分中,这些结果是根据理论框架进行了上下文化的,突出了所确定的含义和关系。在本节中还考虑了研究的可能差异和局限性。研究意义:获得的结果揭示了在创新生态系统中运作的策略,以及学术机构,投资者和企业家在其发展中的作用。独创性/价值:本研究通过[突出研究的独创性,无论是通过创新方法,新发现还是实际贡献)来促进文献。这项研究的相关性和价值可以通过[解释结果如何影响研究领域或专业实践]。关键词:创新生态系统,治理,基因组谷,定性研究,创新干预。
本研究深入探讨了古印度神话中令人着迷的领域,其中充满了神灵的干预和生殖奇迹。通过研究古印度试管婴儿的神话故事,本研究采用跨学科方法探索神话与生物技术的交集,揭示古印度社会的独创性和开阔的胸怀。通过对古印度文献(如《摩诃婆罗多》和其他古代文献)进行定性分析,本研究识别并解释了辅助生殖的神话故事。通过将这些神话故事与辅助生殖技术 (ART) 的现代生物技术进步并列,本研究强调了古印度神话与当代生物技术之间令人惊讶的相似之处和融合。本研究有助于对古印度生殖实践进行细致入微的理解,挑战了辅助生殖是一种纯粹现代现象的主流叙述。此外,本研究展示了跨学科研究的价值,结合神话、历史、哲学和生物技术的见解来阐明人类生殖和人类经验的复杂性。最终,本研究论文邀请读者重新思考神话与科学之间的界限,并欣赏古印度社会在探索人类生殖经验方面的独创性和创造力。
ASIS 2026 人才战略认可了我们对服务的承诺以及 ASIS 对各个级别每个人的相应投资——建立更强大的团队并为澳大利亚带来积极影响。我们必须继续重视和利用我们独特的技能、知识和独创性,并着重加强以人为本的领导团队。培养一种更具包容性、多元化和安全的工作场所文化,以反映当代澳大利亚及其价值观,对我们的成功至关重要。
抽象目的 - 自我调节是学习者在学习过程中成为活动和动机和元认知方面的学习过程的学习水平。当前的论文主要涉及元认知方面。这项研究的目的是深入了解在高等教育中现代技术背景下学习的自我调节。本研究还旨在强调与现代技术有关的自我调节的方向,趋势和趋势。设计/方法论/方法 - 审查研究是通过三个数据库中的搜索来编制的:Scopus,Science of Science和Eric。过滤器用于搜索仅英语的实证研究,该研究在过去十年中发表了有关高等教育中学习和技术的主题。发现 - 发现清楚地表明了学习和现代技术之间的自我调节之间的相关性,尤其是在发生了重大事件(例如Covid-19-19大流行)之后。然而,在这种变化之后,教育领域已经看到了可以为自我调节学习策略发展提供支持的方法和新平台。独创性/价值 - 研究的独创性在于它的重点是高等教育中的学习和现代技术之间的联系,包括对在这种情况下学习的未来自我调节方向的一些预测。
1 简介 2 1 .1 背景知识 ..........................4 1 .1 .1 死海古卷 (DSS) .....................4 1 .1 .2 手写识别 ......................6 1 .1 .3 多学科知识整合 ............6 1 .1 .4 作者身份识别 ..................。。。。。7 1 。1 .5 日期估计。。。。。。。。。。。。。。。。............8 1 .1 .6 模式识别技术 .........。。。。。。。。。。9 1.1.7 人工神经网络。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 1 。2 研究动机。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 1.2.1 识别抄写员。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 1.2.2 增强手写功能。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.2.3 双视角时间轴。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 1.2.4 独创性、适应性、可解释性和可说明性。。。。15 1.3 论文提纲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16
仪式结束时,CEMM 将向布列斯特潜艇导航学校、安的列斯群岛-圭亚那巡逻艇 (PAG) La Résolue 号和 La Confiance 号的船员以及多用途护卫舰 (FREMM) 布列塔尼号 B 组船员颁发“切萨皮克”奖,以表彰他们体现“切萨皮克海战精神”的模范行动:创造力、独创性、战斗力和好斗精神。
新的还是独特的?有多大的影响?是技术创新的,还是结合了现有技术来创建新结果?法官可以执行在线搜索以验证方法或创新的独创性。与现有的解决方案和技术相比,创新和创新性增量,强大还是大胆?创新技术或业务是否会改变行业或对客户或人类产生有意义的影响?知识产权是否可以通过一项或多项专利,合法有效的商业秘密,版权或其他能够辩护的秘密来保护并获得价值?