独立学院的历史(以前是独立蒙特梭利学院)三个志趣相投的家庭在北卡罗来纳州哈内特县寻求蒙台梭利教育。我们发现缺乏选择和机会,随后是2015年4月成立的独立蒙特梭利学院。我们的家人在蒙台梭利学校有经验,作为父母和董事会成员。这为我们提供了建立一个为我们社区服务的学校所需的愿景,信心和经验。我们的使命是创建一个快乐的学习,社区和管理的遗产。独立蒙特梭利学院于2020年6月变成独立学院,因为课程变得更加受雷吉奥·埃米利亚(Reggio Emilia)和蒙台梭利(Montessori)的启发。独立学院现在是在凯特琳·格哈特(Katelyn Gerhardt)的领导下的家族拥有和经营的学校。
•定义公立大学和大学的教育任务; •考虑到独立学院和大学的计划和利益,计划和协调印第安纳州国家支持的国家教育体系; •审查公立大学和大学的运营预算和资本预算拨款请求; •批准或不赞成公立大学和大学建立任何新的分支机构,校园,推广中心,学院或学校; •批准或不赞成公立学院和大学提供两个或更多学期或更多持续时间的其他同学,学士学位或研究生学位或证书课程; •审查所有公立大学和大学研究计划,并向机构的管理委员会,州长和大会有关这些计划的资金和处置提出建议; •每年在学生经济援助计划中管理超过4亿美元; ••指定并雇用高等教育专员。该委员会不是一个管理委员会,而是与印第安纳州的公立和独立学院与印第安纳州独立学院合作的协调机构。
在相关的情况下,核心统计区(如大都市统计区 (MSA))是不错的选择,因为它们由具有密切经济联系的县集群组成。例如,约翰卡罗尔大学位于克利夫兰-伊利里亚 MSA 的成员县凯霍加县内。凯霍加县内的经济活动将显著影响该 MSA 内的其他县,包括杰奥格县、莱克县、洛兰县和梅迪纳县。因此,如果某个机构位于 MSA 中,本文将估计该机构对整个 MSA 的影响。否则,我们将估计该机构对其所在单个县的影响。由于我们只有俄亥俄州各县的数据,因此我们无法估计机构对其他州各县的影响。这削弱了位于边境县的大学所报告的经济影响。
美国护理学院协会 (AACN) 美国大学注册和招生官员协会 美国学生政府协会 (ASGA) 本笃会学院和大学协会 (ABCU) 天主教学院和大学协会 大学理事会协会 高等教育家长/家庭计划专业人员协会 (AHEPPP) 宾夕法尼亚州独立学院和大学协会 高等教育定位、过渡和保留协会 (NODA) 天主教学院和大学学生事务协会 (ASACCU) C-Cue, Inc.(本科教育计算机联盟) 天主教校园事工协会 (CCMA) 大学乐队指挥全国协会 (CBDNA) 大学理事会 CFP 认证 宾夕法尼亚州大学合作教育协会 教育促进与支持委员会 (CASE) 独立学院委员会 国际教育交流委员会 (CIEE) 学术联盟 六西格玛认证委员会 威斯特摩兰县大经济增长联盟拉特罗布-劳雷尔谷商会 劳雷尔高地公司 国际教育研究所 国际学生交流计划 (ISEP) 利格尼尔谷商会 中大西洋工商管理学院协会 中部各州大学注册和招生官员协会 全国国际教育工作者协会 (NAFSA) 全国校园活动协会 (NACA) 全国大学招生顾问协会 全国大学和大学商务官员协会 全国大学和雇主协会 (NACE) 全国独立学院和大学协会 全国学生财务援助管理员协会 全国天主教教育协会
1对独立学院和大学的无限制援助,尽管没有任何其他法律规定,否则应应付援助和在2022-23会计年度应付的援助,应限于此处拨款的金额;前提是,如果大学或大学尚未向州教育部门提交改善教师多样性的计划,则没有任何大学或大学在2022-23学年中付款。
本出版物均具有版权。除非1968年版权法允许,但没有任何形式或任何方式(电子,机械,微复制,复印,记录或其他方式)都可以复制,存储在检索系统中或未经事先书面许可而发送。应向发布者发表询问。尽管有上述内容,但允许教育机构(包括学校,独立学院,大学和TAFE)允许在未经ASPI明确许可的情况下严格出于教育目的而批准受过版权的作品的副本。
2021年8月,邀请南卡罗来纳州的所有高等教育机构加入临时工作组。南卡罗来纳州高等教育委员会(CHE),Sheeo和JNGI促进了临时工作组,该特遣部队拥有来自该州为期两年的技术学院,公立四年制大学和大学的30多个关键南卡罗来纳州转会相关人员,以及独立学院(见表1)。 工作队使用了一个评估模型,该模型由一组志向原则组成,用于分析该州的转移和发音系统和政策,从而制定了全州行动计划。 卓越转会将提高大学的完成率,并减少完成四年制学位所需的时间和货币承诺。 提高卓越的转移将有助于学生的成功,并支持CHE的上升60x30战略,以提高该州的高等教育成就,该州最初在大流行之前由一群各种州领导人群体开发和认可。南卡罗来纳州高等教育委员会(CHE),Sheeo和JNGI促进了临时工作组,该特遣部队拥有来自该州为期两年的技术学院,公立四年制大学和大学的30多个关键南卡罗来纳州转会相关人员,以及独立学院(见表1)。工作队使用了一个评估模型,该模型由一组志向原则组成,用于分析该州的转移和发音系统和政策,从而制定了全州行动计划。卓越转会将提高大学的完成率,并减少完成四年制学位所需的时间和货币承诺。提高卓越的转移将有助于学生的成功,并支持CHE的上升60x30战略,以提高该州的高等教育成就,该州最初在大流行之前由一群各种州领导人群体开发和认可。
汉普顿大学的图书馆包括 William R. 和 Norma B. Harvey 图书馆(主图书馆)、弗吉尼亚海滩学院的分支机构以及由建筑系和音乐系维护的系图书馆。这些图书馆支持大学促进学习和卓越教学的使命。它们提供广泛的信息资源、服务和设施。汉普顿大学的学生、教师、研究人员和学者是大学图书馆的主要用户。校园图书馆的资源因加入了多个为学术图书馆服务的网络和联盟而得到增强。汉普顿大学图书馆是 VTC(弗吉尼亚潮水联盟)、VICULA(弗吉尼亚独立学院和大学图书馆协会)和 VIVA(弗吉尼亚虚拟图书馆和 LYRASIS)的成员。图书馆网络通过使用馆际互借、相互借阅、在线访问馆藏、书目数据库和合作采购来实现资源共享。
通过开创性的研究,创新的教学和鼓舞人心的展览,以及通过我们国际知名的收藏的敏感管理,通过开拓性研究,创新的教学和鼓舞人心的展览,将对视觉艺术的理解从现在和世界各地提高了理解。作为一家研究密集型高等教育机构,我们是英国最大的艺术史学家和保护者社区的所在地。有40多名教职员工对从后期到当代数字艺术的受试者进行教学和进行研究,其范围越来越全球。考特尔德是伦敦大学的独立学院,由伦敦大学授予学位。,我们提供了一系列学位课程,从艺术,保护和策展史上从学士学位到博士学位,借鉴了我们举世闻名的Courauld Gallery和Art Collection的资源。我们目前有600多名学生,我们的校友是艺术,文化和商业世界的领导者和创新者,有助于塑造艺术和创意产业的全球议程。艺术的历史大约构成了我们的学生群体的一半,有280-300名学生。
摘要 本资源指南按字母顺序列出了亚利桑那州的大学、学院和职业学校的信息。它提供了认证摘要,包括机构和专业认证、认证机构列表、通识教育发展和学生经济援助信息。本资源指南首先按字母顺序列出了亚利桑那州的机构。然后,它列出了高等教育部门,其中列出了州立大学、公立社区学院、独立学院和大学、课程导向型学校和圣经和神学院、商学院、美容和理发学校、飞行学校、卫生学校、家庭学习和函授学校、模特和美术学校、房地产学校、技术和贸易学校以及培训、就业和技能中心。本资源指南还提供了学习课程(例如会计、天文学、化学、计算机和信息系统、教育、平面设计、金融和银行、图书馆学、社会服务和动物学)以及提供这些专业的机构的列表。它描述了 1999-2000 年西部本科生交流计划 (WUE) 提供的新机会。还列出了向符合条件的 WUE 学生开放的机构和课程(视空位情况而定)。本资源指南的其余部分介绍了每所机构独特的录取准则、课程要求和课程设置