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计算机视觉简介 - Columbia CAVE
诗人约瑟夫·艾迪生曾经说过：“我们的视觉是我们所有感官中最完美、最令人愉悦的。”计算机视觉的目标是制造能够看见的机器。我们已经见证了一些成功的视觉应用，例如人脸识别和无人驾驶汽车。未来还有更多。在未来十年，我们可以期待计算机视觉对我们的生活方式产生深远的影响。本系列讲座的目标是涵盖计算机视觉的数学和物理基础。视觉处理图像。我们将研究图像的形成方式，然后开发各种从图像中恢复有关物理世界的信息的方法。在此过程中，我们将展示视觉的几个现实世界应用。由于深度学习如今很流行，您可能想知道是否值得了解视觉的第一原理，或者就此而言，了解任何领域的第一原理。给定一个任务，为什么不直接用大量数据训练神经网络来解决任务呢？事实上，有些应用这种方法可能就足够了，但有几个理由让我们接受基础知识。首先，训练网络来学习可以用第一原理简明而准确地描述的现象是费力且不必要的。其次，当网络表现不佳时，第一原理是您了解原因的唯一希望。第三，旨在学习复杂映射的网络通常需要收集大量训练数据。这可能很乏味，有时甚至不切实际。在这种情况下，基于第一原理的模型可用于合成训练数据而不是收集数据。最后，学习任何领域第一原理的最令人信服的理由是好奇心。人类的独特之处在于我们天生渴望知道事物为什么以它们的方式运作。我将本系列讲座分为 5 个模块，每个模块涵盖计算机视觉的一个重要方面。模块 1 是关于成像。模块 2 是关于检测特征和边界。模块 3 是关于从单一视点进行 3D 重建。模块 4 是关于使用多个视点进行 3D 重建。模块 5 涵盖感知。要学习这些模块中的任何一个，您不需要任何计算机视觉方面的先验知识。你只需要了解线性代数和微积分的基础知识。如果你恰好懂一门编程语言，它就能让你想象我所描述的方法如何在软件中实现。简而言之，任何理科或工科二年级学生都应该能够轻松掌握这些内容。
变更摘要
DA PAM 600-25 士官专业发展指南 职业管理领域 38 民政章节 本次修订针对 FY24—— 1. 修订所有军事职业专长职责描述（第 7 至 29 页）。使描述与 FM 3-0 保持一致，并清楚地说明每个 MOS 如何在整个竞争过程中补充运营。 2. 增加了对民政部门独特特征的描述，突出了核心竞争力、CA 部门执行的独特能力以及梯队行动单位（第 3 页）。 3. 用 ARSOF 属性替换以前的必需属性。（第 5 页）。 4. 增加了国防大学 (NDU) 描述流程，为申请人提供更详细的信息（第 7 页）。 5. 通过评估委员会流程，更改从 SSG 到 SGM 的支持者指导，以在最合格 (MQ) 到不完全合格 (NFQ) 的 NCO 之间创造更多多样性。 （第 13 至 29 页）6. 根据 USU 政策成功完成学位要求后，添加 38W 制服大学 (USU) 健康科学联合学院健康科学理科副学士 (ASHS) 学位（第 7 页）。7. 根据支持者指导，对必修课程进行资源管理评估和资源解决方案。8. 更新所有相关的 AR 11-6 语言货币指导（语言豁免和货币）。9. 将 38W、民政医疗中士 (SSG) 的关键课程添加到机构领域培训（全球卫生参与基础 I、全球卫生参与基础 II、军事医疗人道主义援助课程 (MMHAC)、联合特种作战医疗入门课程 (JSOMOC) (SOC 3627)）（第 14 和 17 页）。 10. 取消了 38Z5M 担任战术一级军士长的 24 个月服务期要求，从而为现役一级军士长选拔小组根据功绩制定的人才管理流程提供灵活性。（第 19 页）11. 取消了营级作战军士长的 12 个月关键领导力发展时间，从而为 CSL 选拔提供灵活性。（第 21 页）12. 增加了现役各职级士官的推荐提名职位，从而协助领导者进行人才管理流程。13. 更新了 ACFT 支持者对现役最合格士官的指导。14. 将现役各职级中最合格和完全合格之间的关键领导力发展时间从 24 个月更改为 18 个月，从而创建更大的完全合格 (FQ) 人群。
面向学生和毕业生的航空航天职业
在航空航天业中展翅高飞 也许您曾经用乐高积木连续数小时搭建宇宙飞船和飞机，或是痴迷于《星球大战》的一切。也许您曾为一个科学项目搭建了模型火箭，从此便迷上了它。也许您观看了航天飞机的发射，参观了卡纳维拉尔角，或者在第一次乘坐飞机时看到了驾驶舱内部，从而对航空航天产生了浓厚的兴趣。还是您以前从未考虑过航空航天，而正在寻找一个充满活力的行业来开启您的职业生涯或继续深造？无论您对航空航天的兴趣是长期的还是刚刚开始，航空航天业都非常适合您，因为它提供了充足的机会。航空航天业正面临着需要 STEM 技能（科学、技术、工程和数学）的工作岗位工人短缺的问题。在美国，只有 1.5% 的 25 至 34 岁人口拥有理科学位。这些技术工人是航空航天工业基础的骨干，对于持续创新、经济增长、全球竞争力甚至国家安全都至关重要。换句话说，如果你拥有合适的技能，你就可以成为航空航天业不可或缺的一部分，但 39% 的航空航天公司预测，技术工人的缺乏和存在的技能差距将对业务增长产生“极端”影响。每个空缺职位都可能意味着 14,000 美元的损失。与此同时，大量技术工人正在退休，很少有人愿意接替他们的职位。如果你具备技能或愿意努力获得这些技能，那么航空航天业的工作已经为你准备好了。航空航天业的三大支柱是商用和通用航空、军用飞机和空间系统。设计、制造和维修商用飞机、公务机、直升机、私人飞机、无人机以及子系统和部件的公司构成了商用和通用航空。超过 23,000 家供应商公司（大部分为中小型企业）构成了该行业的供应链。该行业的军事部分包括作战和非作战飞机及系统的制造。航天部件是该行业的第三大支柱，包括商业和政府用途的航天运载火箭、卫星、航天器和地面系统。它是国家安全的关键因素，也是现代经济的驱动力。由于该行业的职业发展空间巨大，那些希望进入航空航天业的人可以从事各种职业，从成为飞行员到空中交通管制员，再到制造飞机，甚至制造飞机的零部件。例如，Acutec Precision Aerospace 将这一概念归结为他们反复使用的一句话：“我们制造其他产品所需的材料。”
中脑多巴胺通过脑-身体回路驱动脾脏免疫 Adithya Gopinath 1,2 *、Alfonso Apicella 3、Aidan Smith 1、Alice Bertero
美国 5- 美国佛罗里达州盖恩斯维尔佛罗里达大学生理科学系 6- 美国佛罗里达州盖恩斯维尔佛罗里达大学药理学和治疗学系 资金：这项工作得到了 NIH 对 Habibeh Khoshbouei (HK) 的资助：R01NS071122- 07A1 (给 HK)、R01DA026947-10、美国国立卫生研究院主任办公室拨款 1S10OD020026-01 (给 H. K) R01DA058143-02 (给 HK)、R21NS133384-01 (给 HK)、Evelyn F. 和 William L. McKnight 脑研究所的 Gator Neuroscholars 计划 (给 AG) 以及 Karen Toffler 慈善信托基金 (给 AG)。摘要众所周知，中脑多巴胺神经元影响中枢神经系统功能，但越来越多的证据表明它们对外周免疫系统有影响。我们在此证明，中脑多巴胺神经元通过多突触通路从背迷走神经复合体 (DVC) 到腹腔神经节形成到脾脏的回路。中脑多巴胺神经元调节表达 D1 样和 D2 样多巴胺受体的 DVC 神经元的活动。中脑多巴胺神经元的体内激活会诱导 DVC 中的多巴胺释放，并增加 DVC 和腹腔神经节中的即刻早期基因表达，表明神经元活动增强。激活这个中脑至脾脏回路可减轻脾脏重量并减少幼稚 CD4 + T 细胞群，而不会影响总 T 细胞数量。这些发现揭示了一条功能性的中脑- DVC-腹腔神经节-脾脏通路，中脑多巴胺神经元通过该通路调节脾脏免疫。这些对免疫系统神经调节的新见解对于涉及多巴胺神经传递改变的疾病具有重要意义，并有望成为免疫治疗干预的潜在靶点。简介虽然中脑多巴胺神经元在中枢和外周调节中起着关键作用，但将它们与外周免疫器官连接起来的精确回路仍然很大程度上未定义。虽然在揭示身体与大脑之间的通讯方面已经取得了实质性进展 1 ，但反向通路（大脑如何影响外周器官，特别是通过多巴胺信号传导）仍不清楚。新出现的证据强调了大脑对外周系统的重要影响，特别是在神经免疫相互作用的背景下。例如，Zhu 及其同事 2 发现了中枢神经系统疼痛处理与脾脏免疫之间的功能联系，这表明参与免疫调节的神经通路远远超出了大脑的直接环境，影响着脾脏等关键器官。这些发现意味着中脑多巴胺能神经元可能在协调外周免疫反应中发挥着以前未曾发现的作用。在帕金森病 (PD) 中，中脑多巴胺神经元的退化与外周免疫功能障碍的变化密切相关，据信
环境和社会影响评估报告
简介 坦桑尼亚开放大学（OUT）是根据 1992 年第 17 号国会法案成立的一所公立高等教育机构。自 2007 年 1 月 1 日起，该法案被坦桑尼亚开放大学章程取代，与 2005 年第 7 号大学法案一致。OUT 目前是坦桑尼亚和东非地区一所综合性、专门的开放远程教育大学。它通过 28 个区域中心和 6 个协调中心以及分布在国内外的 62 个考试中心开展工作。OUT 是受益于高等教育促进经济转型 (HEET) (P166415) 项目的大学之一。HEET 是一个为期五年的项目，由世界银行通过教育、科学和技术部 (MoEST) 资助。HEET 项目旨在推动高等教育作为坦桑尼亚新兴工业经济的催化剂。因此，该项目旨在通过投资现代化和有效的教学和研究所需的基础设施，振兴和扩大大学为创新、经济发展和劳动力市场相关性等关键领域做出贡献的能力。因此，OUT 已拨出资金在坦桑尼亚的七个地区（即普瓦尼、多多马、姆万扎、阿鲁沙、基戈马、恩琼贝和姆特瓦拉）建设多功能科学实验室。这些实验室将用作项目优先区域的理科学生、研究人员、中学和社区的区域科学实验室。实验室建筑还将包括 ICT 设施、酒店和旅游业实践厨房以及实验室工作人员的办公室。每栋建筑将建造六 (6) 个实验室，每个实验室的学科为：植物学和相关学科；化学、环境和相关学科；物理、能源和相关学科；旅游和酒店食品开发和厨房；信息和通信技术、电子学习、电子教学和数据管理以及动物学、生物技术和相关学科在恩琼贝地区，实验室大楼将有三层，建在恩琼贝镇 Mji Mwema 区 Lunyanywi Mtaa 2 号地块 A。OUT 拥有该地块的所有权契据，总面积为 40,351 平方米。该地块的指定用途为教育目的，因此与拟议的开发项目兼容。该建筑将包含动物学、化学、信息和通信技术多媒体和食品科学四个实验室。每个实验室都将设有准备室和技术办公室。此外，还将设有现代化的会议设施、多功能/考场、小型图书馆和恩琼贝地区中心办公室（主任和工作人员办公室）和其他支持设施，即卫生区和供残疾人士使用的圆形坡道。建筑面积为 4。2% 的区域，其余区域将留作未来开发、草坪区和停车场。新建筑的建设将涉及各种现场活动，包括清除植被和挖掘。建筑施工和相关活动将产生环境、社会和经济影响，需要确定这些影响并采取缓解措施，确保项目的可持续性。世界银行环境和社会框架 (ESF) 和标准 (ESS) 以及坦桑尼亚 2004 年环境管理法要求项目开发商在实施项目之前进行环境和社会影响评估 (ESIA)。为实现上述目标，OUT 进行了基础工作并准备了 EIA 申请文件，其中包括范围界定报告和职权范围 (TOR)，作为环境评估过程的第一步。这些文件已提交给理事会 (NEMC)，TOR 已
人文、艺术与社会科学学院
人文、艺术和社会科学学院 以下是人文、艺术和社会科学学院 2024 年秋季提供的课程的暂定清单，这些课程将满足广度要求。计入广度的课程不能计入专业要求。如需了解公开课程，请查看：classes.ucr.edu 此列表现已发布：www.chassstudentaffairs.ucr.edu 文学学士学位要求。 （如果您达到 BA 级别，则自动满足理学学士学位要求）* 具有先修课程的自然科学/数学领域（5 门课程/20 个学分）数学、计算机科学、统计学（1 门课程）CS 5 计算机编程简介 CS 6 有效使用万维网 CS 8 计算机简介 CS 9A/9B/9C* 面向数据的计算机简介 CS 10A/10/B/10C* 科学、数学和工程 CS 简介 CS 11/数学 11* 离散结构简介 CS 61* 机器组织和装配语言程序数学 4* 工商管理和社会科学数学简介数学 5A* 微积分原理数学 6A*/6B* 简介大学理科数学 9A*/9B*/9C* 一年级微积分 10A*/10B* 微积分：多变量 22* 商务微积分 31* 应用线性代数 46* 常微分方程简介 STAT 8* 商务统计 STAT 10* 统计学概论 生物科学（1 门课程） BIOL 2 生命的细胞基础 BIOL 5A&5LA* 细胞和分子生物学简介 BIOL 5B* 简介：有机体生物学 BIOL 5C* 进化与生态学导论 BIOL 30 人类生殖与性 BPSC 11植物与人类事务 BPSC 21 加州的聚宝盆 ENTM 10 昆虫的自然历史 ENTM 20 蜜蜂与养蜂 PLPA 10 微生物与社会 物理科学（1 门课程） CHEM 1A*/1B*/1C* 普通化学 GEO 1 地壳和内部 GEO 5 电影中的地球科学 GEO 6 科幻小说中的行星 GEO 8 地震之国 GEO 9 海洋学 GEO 13 太阳系 PHYS 2A*/2B* 普通物理学 PHYS 6 暴力宇宙 PHYS 7 时空、相对论与宇宙 PHYS 18 能量与环境 PHYS 37 起源 PHYS 40A*/40C* 普通物理学 自然科学领域的附加课程： ENSC 1 ENSC 简介：自然资源 ENSC 3 环境科学的当代问题 CBNS 10 人脑：用户指南 SEHE 5 统计、健康与社会 社会科学（4 门课程） 经济学或政治科学（1 门课程） ECON 2 宏观经济学简介 ECON 3 微观经济学简介 ENSC/ECON 6 环境经济学简介（不能算作自然科学广度） POSC 5W* 政治意识形态（也满足 ENGL 1C） POSC 7 政治理论简介 POSC 10 美国政治 POSC 15 比较政治 POSC 20 世界政治 人类学或心理学或社会学 (1 门课程) ANTH 1 文化人类学 ANTH 2 生物人类学 ANTH 5 考古学概论 ANTH 6/MUS 6 世界音乐概论 ANTH 20S 文化，健康与康复 PSYC 1 心理学概论 PSYC 2 心理学入门 PSYC 11* 心理方法：统计处理。 PSYC 12* PSYCHLGCL 方法：研究过程 SOC 1 社会学概论 SOC 2G* 全球变化与不平等概论 SOC 3* 社会学理论视角 SOC 4* 社会学研究方法 SOC 5* 统计分析 SOC 28 性别 SOC 简介 社会科学领域的附加课程： BLKS 1 黑人研究简介 1 GBST 1 全球历史、文化与思想 GSST 1S 性别与性取向 GSST 13S 性别与残疾 GSST 21 性别与可持续性 LABR 1 劳动研究简介（可用于其他人文学科或社会科学） PBPL 1 公共政策简介 PBPL 2 政治与公共政策 民族研究（1 门课程） (H=人文；SS=社会科学) ETST 1 (H/SS) 种族与民族研究简介 ETST 2 (SS) 奇卡诺研究：简介 ETST 3 (H/SS) 非裔美国人研究简介 ETST 7 (H/SS) NATV AMER STDS IN COMP PRSPCTV RLST/ETST 12 (H/SS) 宗教神话与仪式