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人工智能造福社会：人机交互增强智能视频可理解性评估，促进健康素养
2022 年 12 月 3 日 据估计，美国有 74% 的成年人会访问互联网，其中高达 80% 的人会在网上寻找健康信息。然而，只有 12% 的美国成年人被评估为具备熟练的健康素养，能够有意义地解读健康信息。全球数十亿个人在社交媒体平台上获取医疗保健信息，他们可能会接触到误导性、有害或不相关的信息。社交媒体平台缺乏把关，对公共健康产生了严重的不利影响。美国国家医学院 (NAM) 和世界卫生组织 (WHO) 等组织强调了规范性指南的重要性，这些指南对于通过技术支持的解决方案在社交媒体上识别可靠的健康信息来源至关重要。从社交媒体使用中收集的数字跟踪数据的可用性以及通过算法进行的信息搜索的普遍性，需要更好地理解内容审核挑战和规范性干预措施，将人类智能融入机器学习。 2021 年，美国卫生局局长的咨询报告指出，社交媒体平台迫切需要扩大高质量的健康信息。我们借鉴患者教育材料评估工具 (PEMAT)，这是一种系统化的视听教育材料评估方法，开发了一种从患者教育角度评估视频可理解性的方法。我们从 YouTube 中提取视频特征和元数据，开发了一种人机互动评估，该评估明确侧重于人机算法交互，结合基于 PEMAT 的患者教育结构、领域专家的注释和机器学习的共同训练方法，以评估糖尿病视频的可理解性。我们进一步研究了可理解性对视频参与度的几个维度的影响。讨论了对研究和实践的影响。致谢：作者感谢 AIDR 研讨会、AMIA、机器学习、优化和数据科学会议、Informs 数据科学研讨会、VIDE 研讨会系列、Neurips MLPH、WITS、WISE 和 SCECR 会议的参与者对本文早期草稿的评论，以及波士顿大学、麦吉尔大学、麻省理工学院、MSU Outreach、马里兰大学、纽约大学、天普大学、德克萨斯 A&M 大学和伊利诺伊大学芝加哥分校的研讨会参与者对本文早期草稿的评论。我们感谢 Ernestina Bioh、Sreeja Nair、Mukund Nakhate 和 Namrata Navge 的研究协助。我们还要感谢美国国家医学图书馆 (NIH Grant R01LM013443) 的资助。
ACM 参考格式：Yoonjoo Lee、John Joon Young Chung、Tae Soo Kim、Jean Y. Song 和 Juho Kim。2022 年。Promptiverse：通过可扩展的方式生成脚手架提示
虽然在线视频学习已成为各种学习者广泛采用的方法，但大多数在线视频学习环境为所有学习者提供的都是相同的讲座视频。在千篇一律的设计中，由于学习者先前的知识不同，他们可能会对讲座内容的不同部分感到困难。找到另一个能更好地解释学习者困难点的视频可能是一个解决方案，但这需要学习者搜索这样的视频，从而产生额外的努力。此外，由于学习者是新手，他们可能没有足够的知识来辨别哪个视频可以帮助他们克服困难。缓解学习者因千篇一律的视频设计而产生的各种痛点的一种方法是利用不同的支架提示，这些提示提供提示并向学习者询问学习内容。例如，如果视频对某个概念的解释对学习者来说不够详细，那么学习者就会很难理解内容。有了多样化的提示，如果学习者向在线学习系统寻求有关概念的帮助，那么系统可以提供合适的支架提示，让学习者有机会促进他们对该概念的理解。提示可以让学习者检查他们的理解，保持他们的参与度，并让他们将该概念与他们已经知道的其他概念联系起来[11，12]。最终，对概念的理解将拓宽学习者组织和感知新信息的方案，让学习者全面理解讲座。为了成功提供这种支持，必须准备各种各样的支架提示来应对学习者的各种痛点。然而，由于创作成本高昂，手动创建多样化的支架提示可能是不切实际的，如果没有这种多样性，提示往往无法全面解决讲座中涉及的各种概念。在这项工作中，我们介绍了 Promptiverse，这是一种支架提示生成方法，它使用知识图谱以较低的创作成本大规模创建多样化的提示。 Promptiverse 借助讲座内容的知识图谱，遍历知识实体和关系，同时考虑 Ausubel 理论 [ 4, 6 ] 中有意义的学习模式，这为设计有效的教学提示提供了深刻见解。Promptiverse 不仅从遍历的路径中生成大量提示，而且还通过改变哪些知识元素作为提示提供以及哪些知识元素从学习者那里引出，使提示的内容多样化。例如，在图 1 中，Promptiverse 通过改变遍历的路径生成了两个不同的支架提示（绿色框）。这些不同内容的提示可以为那些可能无法理解视频解释的学习者提供不同的解释。尽管 Promptiverse 有望实现提示的可扩展创建，但构建底层知识图谱需要课程设计人员的手动操作。因此，我们设计了 Grannotate，一款人机混合系统，用于协助课程设计人员
普通微生物学，作者：powar 和 daginawala，pdf 免费下载
布鲁斯林德教授编写的这本教科书为本科生提供了极好的微生物学入门知识，涵盖了该学科的基本方面，同时避免了不必要的细节。它不仅适用于微生物学专业的学生，也适用于课程包括微生物学的生命科学本科生。新版本使该学科与最新进展保持同步，包括新物种、系统发育关系和新的代谢途径。本书强调环境和生态问题，为学生提供了微生物学的全面概述。教科书提供了引人入胜的工具，帮助学生练习、可视化和理解重要内容，包括基于研究的活动、案例研究和插图。它有效地教授了微生物学中的棘手主题，使其成为学生的极佳资源。本书将前沿研究与基本概念相平衡，涵盖了进化、生态和新陈代谢。虽然文本缺少一些详尽的流行病学数据，但添加这些信息会使其更加出色。总体而言，这本教科书为微生物学提供了坚实的基础，通过引人入胜的教学艺术清楚地解释了基本概念。它具有可读性和简洁的风格，为学生提供理解未来进步所必需的掌握和知识。这是一本涵盖当前概念并为学生提供理解未来进步所需的掌握知识的综合性教科书，它以无可挑剔的学术性、准确性和出色的视觉效果脱颖而出。该文本适用于微生物学、生物学和其他科学专业，在前沿研究和基本概念（包括进化、生态学和新陈代谢）之间取得了平衡。我认为这本书比长段落和过多细节更能吸引读者的注意力。组织很好，除了病毒分为两个独立的部分，这两个部分可以合并。界面大部分都很好，除了 PDF 版本中有一张图表看起来有点模糊。总的来说，我没有发现任何语法错误或文化不敏感的材料。从评论来看，我发现这本书对原核细胞结构的介绍非常详尽，并为教师提供了足够的材料来根据需要涵盖该主题。对细菌和病毒的介绍还不错，但我认为应该包括其他微生物群，这样才能使其成为一本有用的微生物学入门教材。这本书提供了一个非常平易近人的微生物学视角，对学生很有吸引力，尤其是那些非该专业的学生。整本书都遵循一致的对话模式，为信息流提供了一个声音。每一章都有类似的格式，包括有助于理解关键术语和概念的关键词和研究问题。布局结构良好，涵盖了要点，没有不必要的细节，使其适合作为具有额外资源的课程的主干。文本在内容准确性方面有一些需要改进的地方，特别是在对某些概念（如肽聚糖）的解释方面。虽然大部分信息都是准确的，但一些简化会导致不准确。诸如 DNA 测序、细菌中的 CRISPR-Cas9 机制和更正系统发育树上的图形等其他细节将增强其实用性。为了清晰起见，每章末尾的一些必要术语以粗体显示，而额外的链接可以提供对复杂主题的进一步见解。提供的问题可作为预期学习目标的指南，帮助学生保持专注。然而，内容准确性仍然有些主观，评分为 5 分中的 3 分，主要是由于某些部分过于简单或缺少关键信息。文本的相关性和持久性被认为足以满足微生物学的基础知识（评分：3）。虽然它可以从增加免疫系统内容中受益，尤其是对于高级课程，但其基本内容仍然是一个坚实的起点。在清晰度（评分：4）方面，文本采用对话式风格，使读者可以轻松理解信息，而图形等视觉效果有助于阐明复杂的观点。链接也有助于加深理解。一致性（评分：4）是另一个优势，每一章都有一致的语气，关键术语始终定义清晰。但是，可以解决各章之间术语使用的一些细微不一致，以提高清晰度。最后，文本的模块化（评分：5）允许根据教师的需要轻松重组以适应不同的课程结构。微生物学教科书全面概述了微生物，涵盖了早期地球和进化、系统发育树和微生物生长等主题。文本组织良好，标题清晰，语言简洁，研究问题与学习目标相符。章节是模块化的，学生可以轻松跟上。虽然文本有一些优点，但也有一些需要改进的地方。例如，省略了真核微生物和宿主免疫和疫苗接种，这是一个重大缺陷。此外，有些章节似乎不完整或缺乏深度，需要学生寻找额外的资源才能充分理解内容。书中的图表通常清晰易辨，但 PDF 版本中有一张图像显得模糊。嵌入的链接为学生提供了有用的额外资源。总的来说，这本教科书是微生物学学生的一个很好的起点，但可以通过解决上述一些遗漏和弱点来改进。经过一些修改，它有可能成为一种更有效的学习工具。这是一本全面而简明的微生物学教科书，涵盖微生物生长和代谢的各个方面。本书以平易近人的风格编写，适合 100 级的非专业课程。课文缺乏图表和实例，但可以通过课堂作业进行补充。它也不涵盖人类传染病或微生物学教科书中通常包含的其他主题。但是，这允许教师使用最新信息更新课程。该教科书可用于自定义示例并通过课堂活动和讨论探索相关性。全面性评分：5 一本非常简洁全面的教科书，涵盖了一般微生物学课程中的大多数主要主题。对于学生来说这是一个很好的起点，但可能不适合需要更多有关真菌或蠕虫感染具体信息的健康科学学生。本书以清晰简洁的方式编写，易于理解。各章以友好和对话的风格涵盖其主题，类似于讲师在课堂上讲话。还有有用的图表和插图，使理解关键概念变得简单明了。内容非常准确，即使在最专业的解释中也没有发现重大错误。由于微生物学总是在变化，本书通过提供最新技术的最少但准确的信息来保持最新状态。每章都很简洁，提供以粗体字体印刷的基本图表和关键术语。这种一致性使其易于用作教学工具。这些章节也是模块化的，允许教师根据课程需求进行安排。总体而言，该文本具有良好的组织、结构和流程，使其成为学习一般微生物学的有效资源。本书中的章节组织良好，易于单独浏览和在内容部分内浏览。值得庆幸的是，整个材料中没有明显的语法或拼写错误。鉴于它只关注微生物而没有任何与人类相关的主题，文化相关性非常好，适合所有学生。这本书的对话语气，在必要时融入幽默和机智，有效地让读者参与讨论，充当参与者而不是观察者。虽然该文本全面涵盖了广泛的微生物学主题，但缺乏对该领域历史的深度探讨，也没有对对当前知识做出贡献的有影响力的科学家进行适当的认可。该教科书可用于定制示例并通过课堂活动和讨论探索相关性。全面性评分：5 一本非常简洁全面的教科书，涵盖了一般微生物学课程中的大多数主要主题。对于学生来说，这是一个很好的起点，但可能不适合需要更多有关真菌或蠕虫感染的具体信息的健康科学学生。本文以清晰简洁的方式编写，易于理解。各章以友好和对话的风格涵盖其主题，类似于讲师在课堂上讲话。还有有用的图表和插图，使理解关键概念变得简单易懂。内容非常准确，即使在最技术性的解释中也没有发现重大错误。由于微生物学总是在变化，本文通过提供最新技术的最少但准确的信息来保持最新状态。每章都很简洁，提供以粗体字体打印的基本图表和关键术语。这种一致性使其易于用作教学工具。这些章节也是模块化的，允许教师根据课程需求进行安排。总体而言，本书的组织、结构和流程都很好，是学习普通微生物学的有效资源。本书的章节组织良好，易于单独浏览，也易于在内容部分内浏览。值得庆幸的是，整本书都没有明显的语法或拼写错误。由于本书只关注微生物，没有任何与人类相关的主题，因此其文化相关性非常好，适合所有学生。本书的对话式语气，在必要时融入幽默和机智，有效地吸引读者参与讨论，充当参与者而不是观察者。虽然本书全面涵盖了广泛的微生物学主题，但它缺乏对该领域历史的深度，也没有适当承认对当前知识做出贡献的有影响力的科学家。该教科书可用于定制示例并通过课堂活动和讨论探索相关性。全面性评分：5 一本非常简洁全面的教科书，涵盖了一般微生物学课程中的大多数主要主题。对于学生来说，这是一个很好的起点，但可能不适合需要更多有关真菌或蠕虫感染的具体信息的健康科学学生。本文以清晰简洁的方式编写，易于理解。各章以友好和对话的风格涵盖其主题，类似于讲师在课堂上讲话。还有有用的图表和插图，使理解关键概念变得简单易懂。内容非常准确，即使在最技术性的解释中也没有发现重大错误。由于微生物学总是在变化，本文通过提供最新技术的最少但准确的信息来保持最新状态。每章都很简洁，提供以粗体字体打印的基本图表和关键术语。这种一致性使其易于用作教学工具。这些章节也是模块化的，允许教师根据课程需求进行安排。总体而言，本书的组织、结构和流程都很好，是学习普通微生物学的有效资源。本书的章节组织良好，易于单独浏览，也易于在内容部分内浏览。值得庆幸的是，整本书都没有明显的语法或拼写错误。由于本书只关注微生物，没有任何与人类相关的主题，因此其文化相关性非常好，适合所有学生。本书的对话式语气，在必要时融入幽默和机智，有效地吸引读者参与讨论，充当参与者而不是观察者。虽然本书全面涵盖了广泛的微生物学主题，但它缺乏对该领域历史的深度，也没有适当承认对当前知识做出贡献的有影响力的科学家。每一章都简洁明了，提供以粗体字体印刷的基本图表和关键术语。这种一致性使其易于用作教学工具。这些章节也是模块化的，允许教师根据课程需求进行安排。总体而言，该文本具有良好的组织、结构和流程，使其成为学习普通微生物学的有效资源。本书中的章节组织良好，易于单独浏览和在内容部分内浏览。值得庆幸的是，整个材料中没有明显的语法或拼写错误。鉴于其仅关注微生物而没有任何与人类相关的主题，其文化相关性非常好，适合所有学生。这本书的对话语气，在必要时融入幽默和机智，有效地吸引读者参与讨论，充当参与者而不是观察者。虽然该文本全面涵盖了广泛的微生物学主题，但它缺乏对该领域历史的深度，也没有适当承认对当前知识做出贡献的有影响力的科学家。每一章都简洁明了，提供以粗体字体印刷的基本图表和关键术语。这种一致性使其易于用作教学工具。这些章节也是模块化的，允许教师根据课程需求进行安排。总体而言，该文本具有良好的组织、结构和流程，使其成为学习普通微生物学的有效资源。本书中的章节组织良好，易于单独浏览和在内容部分内浏览。值得庆幸的是，整个材料中没有明显的语法或拼写错误。由于它只关注微生物而没有任何与人类相关的主题，因此文化相关性非常好，适合所有学生。这本书的对话语气，在必要时融入幽默和机智，有效地吸引读者参与讨论，充当参与者而不是观察者。虽然该文本全面涵盖了广泛的微生物学主题，但它缺乏对该领域历史的深度，也没有适当承认对当前知识做出贡献的有影响力的科学家。